中华少年省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页1、带有生字、新词句带有生字、新词句子请多读几遍。子请多读几遍。2、划出你以为最难读、划出你以为最难读好句子。好句子。自由朗诵课文自由朗诵课文第13页我会读我会读翱翔翱翔 雏鹰雏鹰 女娲女娲 大禹大禹 萦绕萦绕 蹒跚蹒跚 敖包敖包 哈达哈达 铭记铭记 纤夫纤夫 焊接焊接 璀璨璀璨 芦笙芦笙 唢呐唢呐 纯洁纯洁 热烈热烈 刚劲刚劲 领会领会 复苏复苏 先驱先驱 迷恋迷恋 装点装点 惊叹惊叹 百折不回百折不回 牙牙学语牙牙学语 莽莽昆仑莽莽昆仑 竞相开放竞相开放第14页莽莽：莽莽：立地顶天：立地顶天：蹒跚学步：蹒跚学步：强悍：强悍：阳关道：阳关道：艳阳天：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。形容原野辽阔，无边无际。也作也作“顶天立地顶天立地”，形容形，形容形象高大，气概雄伟豪迈。象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳样子。学走路时摇摆不稳样子。强壮勇猛。强壮勇猛。比喻有光明前途道路。比喻有光明前途道路。指明媚春天。指明媚春天。第15页 再读读课文，找一找，再读读课文，找一找，你能够从诗中找出哪些有所你能够从诗中找出哪些有所了解景物、人物和事件？了解景物、人物和事件？我是学习小能手我是学习小能手第16页第17页第18页第19页第20页划分结构层次划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 1节）节）（二）写祖国锦绣河山培育了中华少年，悠久文化滋润了（二）写祖国锦绣河山培育了中华少年，悠久文化滋润了中华少年，特有民族传统风俗滋养了中华少年。（第中华少年，特有民族传统风俗滋养了中华少年。（第2 2、3 3、4 4节）节）（三）回顾中华母亲艰难历程。（第（三）回顾中华母亲艰难历程。（第5 5节）节）（四）写中华少年誓言。（第（四）写中华少年誓言。（第6 6、7 7节）节）（五）总结全诗。（第（五）总结全诗。（第8 8节）节）第21页第1节（1 1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、“草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹丹山丹丹”。（2 2）透过这些词语，你分别能够联想到什么？把）透过这些词语，你分别能够联想到什么？把四组词语联络起来想一想，你又能够想到什么？四组词语联络起来想一想，你又能够想到什么？中华少年化身中华少年化身我们都是中华少年我们都是中华少年 第22页第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉人和在这三节诗中，出现了哪些你熟悉人和事物呢？请给大家简明介绍一下。事物呢？请给大家简明介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统第23页第24页第25页第26页第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”场景写下来。场景写下来。黄河纤夫拉不直问号般身躯，黄河纤夫拉不直问号般身躯，长城古砖挡不住洋炮弹片。长城古砖挡不住洋炮弹片。第27页这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？本句包括到是哪一次主要历史事件？本句包括到是哪一次主要历史事件？长城古砖挡不住洋炮弹片。长城古砖挡不住洋炮弹片。中英鸦片战争中英鸦片战争第28页啊！是七月星火，南湖航船，让东方雄狮啊！是七月星火，南湖航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。从噩梦中奋起。本句包括到是哪一次主要历史事件？本句包括到是哪一次主要历史事件？毛泽东星星之火能够燎原毛泽东星星之火能够燎原 嘉兴南湖船上中共一大会议嘉兴南湖船上中共一大会议 第29页第30页“春天故事春天故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭响彻大江南北，中华啊！展开了崭新画卷。新画卷。本句包括到是哪一次主要历史事件？本句包括到是哪一次主要历史事件？有一首歌叫春天故事有一首歌叫春天故事 第一第一个春天指个春天指1979年春天改革开放；年春天改革开放；第二个春天指第二个春天指1992年邓小平南巡讲话，建立市场经年邓小平南巡讲话，建立市场经济体制济体制第31页中华少年誓言中华少年誓言 这是中华少年铿锵誓言，表示了中这是中华少年铿锵誓言，表示了中华少年建设中华坚强决心。这组排比句和华少年建设中华坚强决心。这组排比句和前面四个前面四个“不不”字句形成鲜明对比，再加字句形成鲜明对比，再加上押上押“an”an”字韵，读起来琅琅上口，一气字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年爱国之心、自豪之情尽情呵成，中华少年爱国之心、自豪之情尽情流露。流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推进飞船，要做火箭去推进飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。第32页第8节整首诗表示了什么样思想感情呢？整首诗表示了什么样思想感情呢？诗人以新时代中华少年视角热情赞美了诗人以新时代中华少年视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年由衷自豪感，祖国，抒发了作为中华少年由衷自豪感，同时也表示了中华少年建设中华坚强决同时也表示了中华少年建设中华坚强决心。心。总结全诗总结全诗第33页分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分全班同学分成四个大组，分别负担别负担“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四个四个角色，一齐分角色朗诵课文。角色，一齐分角色朗诵课文。第34页