和实城中一年级一班家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

一（一（1）班家长会）班家长会第1页欢迎各位家长在百忙中欢迎各位家长在百忙中抽时间来参加我们家长会！抽时间来参加我们家长会！第2页作为孩子第一任老师：作为孩子第一任老师：家长必须家长必须先孩子一先孩子一步适应步适应“小学生家长小学生家长”这一新角色这一新角色第3页您需要做好哪些心理准备？您需要做好哪些心理准备？（1）克服焦虑）克服焦虑（2）慎重攀比）慎重攀比（3）知道观赏）知道观赏（4）耐心等候）耐心等候第4页我给您推荐一本书：孩子 你慢慢来我以为：教育不是赛跑人生更不是教育是慢艺术第5页良好开端是成功二分之一，作为家长良好开端是成功二分之一，作为家长应该做些什么？应该做些什么？“播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。”美国心理学家威廉美国心理学家威廉詹姆士詹姆士 第6页小学一年级新生一入学就标志着“学生阶段”开始，入学后常规习惯培养，将在相当长时间内影响学生成长，甚至影响学生一生。1、独立做事习惯、独立做事习惯2、考究卫生习惯、考究卫生习惯 3、珍惜时间习惯、珍惜时间习惯 4、体态端庄习惯、体态端庄习惯 5、善于交往习惯、善于交往习惯第7页经过一些小事经过一些小事培养孩子独立自主能力培养孩子独立自主能力重视学习用具选购和整理重视学习用具选购和整理 1、选购功效单一学具；、选购功效单一学具；2、分类整理学习用具；、分类整理学习用具；3、天天带齐学习用具和作业习惯；、天天带齐学习用具和作业习惯；第8页经过一些训练经过一些训练培养孩子考究卫生习惯培养孩子考究卫生习惯有序、较快速整理好自己学习用具有序、较快速整理好自己学习用具保持好自己座位清洁卫生保持好自己座位清洁卫生有良好个人卫生习惯（勤剪指甲、勤洗澡）有良好个人卫生习惯（勤剪指甲、勤洗澡）第9页经过一些制度经过一些制度培养孩子珍惜时间习惯培养孩子珍惜时间习惯天天早上按时起床，要求时间内完成穿衣、梳洗天天早上按时起床，要求时间内完成穿衣、梳洗 天天晚上家中尽可能要有一位家长，为孩子未往返家就做作天天晚上家中尽可能要有一位家长，为孩子未往返家就做作业打下基础，营造一个适宜学习家庭气氛。业打下基础，营造一个适宜学习家庭气氛。每晚睡觉前为孩子准备一个固定聊天时间。最少每晚睡觉前为孩子准备一个固定聊天时间。最少15分钟专分钟专心地陪同他聊天。这便于您未来很好地了解他在校生活，及时心地陪同他聊天。这便于您未来很好地了解他在校生活，及时地给予引导地给予引导。逐步让孩子学会自己管理自己。家长能够和孩子一起设置逐步让孩子学会自己管理自己。家长能够和孩子一起设置规律作息时间，建立家庭规矩。良好生活习惯会直接影响孩子规律作息时间，建立家庭规矩。良好生活习惯会直接影响孩子未来学习习惯。未来学习习惯。第10页经过一些儿歌经过一些儿歌培养孩子体态端庄习惯培养孩子体态端庄习惯要培养孩子正确站、坐、行姿势。要培养孩子正确站、坐、行姿势。（坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，）（坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，）眼离书本一尺远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。胸离桌子一拳远。第11页经过一些活动经过一些活动培养孩子良好交往习惯培养孩子良好交往习惯主动与老师沟通主动与老师沟通友善与搭档交往友善与搭档交往基本礼貌、礼节基本礼貌、礼节第12页倾听习惯。倾听习惯。阅读习惯。阅读习惯。提问习惯。提问习惯。交流习惯。交流习惯。第13页良好倾听习惯将是孩子未来高良好倾听习惯将是孩子未来高质量学习效率主要确保质量学习效率主要确保家长在日常与孩子交流中要尤其注家长在日常与孩子交流中要尤其注意培养孩子倾听习惯。如日常要求孩子意培养孩子倾听习惯。如日常要求孩子听他人说话时眼睛看着说话人，不随便听他人说话时眼睛看着说话人，不随便打断他人说话。听完后，请孩子简单复打断他人说话。听完后，请孩子简单复述听到主要内容，或者就交流内容给孩述听到主要内容，或者就交流内容给孩子进行简单提问，以检测孩子是否听清子进行简单提问，以检测孩子是否听清听懂了等等。听懂了等等。第14页良好阅读习惯是孩子良好阅读习惯是孩子终生受用丰厚礼品终生受用丰厚礼品 家庭天天最少应该有15分钟固定亲子阅读时间。家长和孩子一起阅读，形成一个学习气氛，并建立良好亲子关系，训练孩子注意力，促进孩子学习兴趣。第15页良好提问习惯将是孩子良好提问习惯将是孩子探究交往智慧沉淀探究交往智慧沉淀 保护孩子好奇心，认真主动地对待孩子提问，以必定为主，和孩子一起去研究、发觉、寻找问题答案，激发孩子学习探究世界欲望。第16页良好交流习惯将是孩子良好交流习惯将是孩子主动人生态度有效保障主动人生态度有效保障 家庭组员要经常与孩子交流，让孩子学习在大家面前清楚地表示自己真实想法，家长对孩子表示要持包容了解态度。这能够培养孩子主动开朗性格，有利于培养孩子主动主动参加各种学习活动。第17页不足之处：不足之处：1 1、个别学生上课好动、不专心、个别学生上课好动、不专心2 2、个别学生有作业不做现象，个别、个别学生有作业不做现象，个别家长检验不够仔细家长检验不够仔细3 3、经常有学生学习用具不带齐，铅、经常有学生学习用具不带齐，铅笔没有在前一天削好笔没有在前一天削好4 4、下课后做不到下课后做不到轻声、慢步、靠右轻声、慢步、靠右行行 第18页做和不做，怎会一样做和不做，怎会一样第19页家长有时间时候，能够注意到孩子问题，家长有时间时候，能够注意到孩子问题，自己工作累了，或者是有应酬时，或者情绪自己工作累了，或者是有应酬时，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。第20页 现在很多教育孩子责任都落在妈妈身上，妈妈在学习上对孩子严格要求于是乎又有了一个新名词“虎妈”，而父亲们在妈妈眼中是宠孩子代名词。在这里我给家长们再推荐一本书好父亲胜过好老师我以为：孩子教育如写“人”字，妈妈写一撇，父亲写一捺。第21页 回想：我儿子一年级时看过这本书像父亲一样，四年级时偶然再拿起这本书时他说：妈妈，我更像父亲！我笑了，不知道您孩子更像谁呢？第22页 怎样学数学？怎样学数学？第23页 教材特点和学习方式改变n教材设计优势 生活化，身边数学 人性化，生动场景n合作，交流，探讨n善听，会说，慧学第24页孩子课堂学习数学方法n听：取得知识能力。认真听取老师和同伴讲话。n说：应用知识能力。认真思索后主动地表示自己想法。n合作：获取知识方式和未来生活能力n探究：成功思维方式第25页一年级孩子家庭指导方法123456n12:和孩子聊聊今天数学课上1、2件开心事您知道他今天学了什么您知道他今天学了什么。n34：用34分钟请孩子当当小老师，教您做做课堂上游戏您看到他今天学会了什么。您看到他今天学会了什么。n56：今天上课你看到老师眼睛了吗？你在课堂上对老师和同学展露笑容有56次吗？您您了解到他上课注意力集中吗了解到他上课注意力集中吗。第26页本学期重难点：本学期重难点：一、计算一、计算类型：类型：10以内退位减（如以内退位减（如10-7）20以内进位加（以内进位加（6+8）要求要求坚持天天口算，坚持天天口算，1分钟完成分钟完成10道道最好以听算方式：家长出题学生答题第27页二二.处理问题处理问题1.用用加法加法计算问题计算问题（1）知道部分求总数（）知道部分求总数（一共一共）例：水杯例：水杯3元，布娃娃元，布娃娃8元，元，一共一共要多少元？要多少元？求一共要多少元就是把求一共要多少元就是把3和和5合起来。合起来。第28页（2）用括线和问号处理问题）用括线和问号处理问题这道题即使没有这道题即使没有“一共一共”两字，其实也是把两部分数合两字，其实也是把两部分数合起来求总数。起来求总数。口诀：括线与问号在一起用加法。口诀：括线与问号在一起用加法。第29页2.用用减法减法计算问题计算问题（1）知道总数求一部分）知道总数求一部分例例1：一共采了：一共采了8只桃，吃了只桃，吃了3个，还剩多少个？个，还剩多少个？求还剩下多少个就是从求还剩下多少个就是从8里面去掉里面去掉3.第30页（2）用括线和问号处理问题）用括线和问号处理问题这道题即使没有这道题即使没有“还剩还剩”两字，其实也是从总数去掉部两字，其实也是从总数去掉部分数求另一部分。分数求另一部分。口诀：括线与数字在一起用减法。口诀：括线与数字在一起用减法。第31页处理问题策略：处理问题策略：1.会认字，会读题，多读题（读会认字，会读题，多读题（读3遍）遍）2.找到对应找到对应数量关系数量关系3.选择正确选择正确计算方法计算方法4.计算正确计算正确第32页需家长注意配合事项：需家长注意配合事项：（1 1）发觉问题及时与老师联络。发觉问题及时与老师联络。（2 2）督促孩子认真完成回家作业动作快速，督促孩子认真完成回家作业动作快速，对书写质量严格要求。对书写质量严格要求。但不要催促孩子，孩子会越催越慢。但不要催促孩子，孩子会越催越慢。（3）有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目意思，鼓励孩子不懂就问。您越发火孩子越木（4 4）为孩子创设祥和安宁学习环境，勉励为孩子创设祥和安宁学习环境，勉励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。身边大声讲话、争论、看电视等。（5 5）不要让孩子长时间看书、写字，要留不要让孩子长时间看书、写字，要留心孩子视力是否下降心孩子视力是否下降。第33页(1)了解孩子在校学习以及与同学相处情况。了解孩子在校学习以及与同学相处情况。(2)关注孩子学习关注孩子学习,天天认真检验书，同时练，天天认真检验书，同时练，补充习题。补充习题。(3)天天确保天天确保20-30分钟亲子课时间。分钟亲子课时间。(4)天天帮孩子削好天天帮孩子削好10支铅笔。支铅笔。第34页习惯培养秘诀习惯培养秘诀关注第一次，坚持每一次。孩子养成一个好习惯，只需要21天，可要他改掉一个坏习惯，42天都远不够。第35页 语文学习总动员语文学习总动员 1、拼音巩固、拼音巩固2、二类生字认读（蓝线框内生字）、二类生字认读（蓝线框内生字）3、一类生字书写与听写（田字格）、一类生字书写与听写（田字格）4、课文、儿歌背诵。、课文、儿歌背诵。5、适当习题辅助。、适当习题辅助。第36页 怎样学语文？怎样学语文？第37页 1、经常检验所学生字，认读生字，帮助学生组词，并在组词基础上说一句话或一段话，锻炼孩子口语表示能力。第38页 2、经常检验孩子读课文、背课文，在孩子读或背时候，家长要有倾听地时间，并在书上签字。第39页 3、听写要求会写字，坚持多听写，多练习，给孩子多些勉励，少些急躁。第40页 4、适当给孩子找些课外题做，见多识广，多做题必定有好处。第41页 5、即使您工作很忙，也要关心孩子学习。第42页优良：在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当分析了解能力。合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业，因为他们只能拿到基础分。优异：在前两个层次基础上，加上写话和适当做题训练。第43页主要是日不间断和兴致勃勃主要是日不间断和兴致勃勃主要是日不间断和兴致勃勃主要是日不间断和兴致勃勃第44页爱读书家长，最轻易带出爱读书孩子。读书需要静心，读书也能培养静心。第45页列那狐故事列那狐故事(注音版注音版)彩绘小名著爱丽丝漫游奇境记爱丽丝漫游奇境记(注音版注音版)吹牛大王历险记吹牛大王历险记(注音版注音版)木偶奇遇记木偶奇遇记(注音版注音版)胡桃夹子胡桃夹子(注音版注音版)骑鹅旅行记骑鹅旅行记(注音版注音版)柳林风声柳林风声(注音版注音版)蜜蜂公主蜜蜂公主(注音版注音版)第46页长袜子皮皮长袜子皮皮林格伦作品选林格伦作品选美绘版美绘版 林格伦作品选林格伦作品选(全全9册册)第47页苹果树上外婆苹果树上外婆(国际大奖小说国际大奖小说)国际大奖小说国际大奖小说(金装版金装版)(全全52册册)第48页一日一句一日数句一日一段小鸟叫声真好听啊。我很想到月亮上面去荡秋千。(不会字可注音不会字可注音)第49页多沟通多交流多沟通多交流期待您配合期待您配合庄锦 13806299318第50页