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皇帝新装安徒生第1课时第1页补充新知1.安徒生安徒生(18051875),丹麦文学代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话,共写了160余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝新装夜莺卖火柴小女孩她是一个废物等篇中,作者揭露了当初社会黑暗和金钱支配一切罪恶,讽刺统治阶级专横愚昧,反应贫富之间悬殊,同情下层人民苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。安徒生童话创造艺术形象,如没有穿衣服皇帝、坚定锡兵、拇指姑娘、丑小鸭等,已成为欧洲语言中典故。他童话脍炙人口,到今天仍为世界上众多成年人和儿童所传诵。第2页补充新知2.童话童话是儿童文学一个。这种作品经过丰富想象、幻想和夸大来塑造形象,反应生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇波折,引人入胜。童话又往往采取拟人方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家俱、玩具等都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。第3页补充新知3.创作背景18世纪末19世纪初,英法战争时期,丹麦由中立国倒向拿破仑一方,成为战争国,以后,拿破仑兵败后,丹麦成为了英国附庸国,丹麦人民受到本国封建阶级和英国资产阶级双重剥削,过着饥寒交迫贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,浪费无度。面对这么社会现实,安徒生依据西班牙一则民间故事改编了皇帝新装。第4页预习交流1.注音。炫耀()称职()滑稽()赏赐()爵士()御聘()骇人听闻()随声附和()勋章()xu nchnjcjupnh ihxn第5页预习交流2.释义。(1)滑稽:(2)骇人听闻:(3)随声附和:(4)称职:(5)精巧:(6)呈报:(7)炫耀:(言语、动作)引人发笑。文中是荒谬意思。使人听了非常吃惊。他人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。思想水平和工作能力都能胜任所担任职务。精巧细致。汇报(上级)。夸耀。第6页初读感知1.指导学生快速默读课文,概括童话大致情节。组内交流概括内容,班内相互展示。课文是按照皇帝爱新装、骗子做新装、两大臣和皇帝看新装、游行穿新装、揭穿伪新装思绪安排情节。第7页初读感知2.故事情节普通可分为:开端、发展、高潮、结局。有开头有引子,结尾有尾声。请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并用小标题形式加以概括。引子:皇帝爱新装开端:骗子织新装发展:君臣看新装高潮:皇帝穿新装结局:小孩识新装第8页初读感知3.相关童话故事主要情节假如用一个字来勾连、概括话,你会选取哪一个字呢?选定“骗”字最为切合,情节围绕“骗”而展开,即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。第9页琢磨语句1.以小组为单位,分角色朗诵课文,要求正确、流利、有感情地朗诵。(1)分配角色叙述旁白、皇帝、老大臣、骗子、“老实”官员、大家(骑士、仪式官、小孩子、父亲、百姓)。(2)分角色朗诵课文。注意人物语言和表情。(3)每组选派代表在全班组织一次分角色朗诵,看谁读得好。第10页琢磨语句2.人物评析。你认为文中哪个人物写得最好,为何?第11页布置作业1.以下加点字注音全正确一组是()A.愚蠢(y)御聘(ypn)确实(de)B.分外(fn)滑稽(j)贮蓄(zh)C.陛下(b)赏赐(c)显露(lu)D.钦差(ch i)爵士(ji o)勋章(xn)B第12页布置作业2.选词填空。(1)他也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去()一下他新衣服。A.炫耀B.夸耀C.显耀D.显示(2)这些衣服()得像蜘蛛网一样,穿人会以为好像身上没有什么东西似。A.轻软B.轻盈C.柔软D.轻柔(3)这布是华丽!()!无双!A.精巧B.精美C.精巧D.精细AAD第13页布置作业(4)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可了。”A.耸人听闻B.危言耸听C.骇人听闻D.震撼人心C第14页板书设计皇帝新装引子：皇帝爱新装开端：骗子织新装发展：君臣看新装高潮：皇帝穿新装结局：小孩识新装第15页
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