第四单元生命的思考复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第四单元第四单元 生命思索生命思索复习复习第1页知识框架探探问生命生命生命能生命能够永恒永恒吗1 1、生命有、生命有时尽尽 2 2、生命有接、生命有接续 敬畏生命敬畏生命1 1、生命至上、生命至上 2 2、休戚与共、休戚与共 珍珍视生命生命守守护生命生命 1 1、爱护身体身体 2 2、养、养护精神精神增增强生命生命韧性性 1 1、生活、生活难免有挫折免有挫折 2 2、发掘生命力量掘生命力量绽放生命之花放生命之花感受生命意感受生命意义 1 1、生命追、生命追问 2 2、发觉我生命我生命活出生命精彩活出生命精彩 1 1、贫乏与充盈乏与充盈 2 2、冷漠与关切、冷漠与关切 3 3、平凡与、平凡与伟大大第2页第八课 探问生命一 生命能够永恒吗1生命特点：A事例：在地球上，千姿百态生命竞相展现自己活力，生命事例：在地球上，千姿百态生命竞相展现自己活力，生命是大自然奇迹。是大自然奇迹。每个人生命是在无数偶然中产生，它每个人生命是在无数偶然中产生，它是属于我们自己幸运是属于我们自己幸运。说明说明生命来之不易生命来之不易。B事例：每个人有不一样人生道路，每个人生命事例：每个人有不一样人生道路，每个人生命都不可替换都不可替换。说明说明生命是独特生命是独特。C事例：罗曼事例：罗曼.罗兰说：罗兰说：“人生不售往返票，一旦动身，绝人生不售往返票，一旦动身，绝不能复返。不能复返。”从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命时光一去不复返。说明生命时光一去不复返。说明生命是不可逆。生命是不可逆。D事例：在时间长河中，个人生命很短暂，事例：在时间长河中，个人生命很短暂，“人生天地间，人生天地间，若白驹之过隙，若白驹之过隙，突然而已突然而已”说明说明生命也是短暂。生命也是短暂。第3页（5 5）每个人都难以抗拒生命自然规律，死亡是人生不可防止归）每个人都难以抗拒生命自然规律，死亡是人生不可防止归宿。宿。向死而生，让我们拥有一份好好活着感动，从容面对生命不可预向死而生，让我们拥有一份好好活着感动，从容面对生命不可预知，愈加热爱生命。知，愈加热爱生命。第4页生命有接续。生命有接续。1一代又一代个体生命实现了人类生命接续。一代又一代个体生命实现了人类生命接续。2使得每个人生命不但仅是我生命，还是我们生命使得每个人生命不但仅是我生命，还是我们生命3人类生命不停发展，人类精神文明也不停积累和丰富。人类生命不停发展，人类精神文明也不停积累和丰富。第5页2 生命接续A在生命传承关系中，我们能更加好地认识和面在生命传承关系中，我们能更加好地认识和面对自己生命；对自己生命；B生命不但仅是生命不但仅是身体生命身体生命，还包含，还包含社会关系中生命社会关系中生命、精神信念上生命；精神信念上生命；C 我们每个人都不但仅是在我们每个人都不但仅是在身体上接续祖先生命，身体上接续祖先生命，也在也在精神上不停继承和创造人类文明结果。精神上不停继承和创造人类文明结果。第6页二 敬畏生命94-951 1生命至上生命至上事例：事例：当人生命遭遇不可抗拒自然灾害、人为灾难、不可预知结当人生命遭遇不可抗拒自然灾害、人为灾难、不可预知结 束束我们会我们会感受到感受到生命是脆弱、艰难生命是脆弱、艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼为悼 念生命而默哀念生命而默哀我们又会我们又会体味到体味到生命是坚强、有力量，生命是生命是坚强、有力量，生命是高尚、神圣。我们对生命要有一个敬畏情怀。高尚、神圣。我们对生命要有一个敬畏情怀。A生命是宝贵，我们要珍视生命，尊重生命。生命价值高于一切。生命是宝贵，我们要珍视生命，尊重生命。生命价值高于一切。B生命至上，并不意味着只看到自己生命主要性，我们也必须认可他人生命生命至上，并不意味着只看到自己生命主要性，我们也必须认可他人生命一样主要。一样主要。C“仁者爱人仁者爱人”“”“推己及人推己及人”，让我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己，让我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。生命一样。案例：马航失事；客车着火等。案例：马航失事；客车着火等。第7页2休戚与共96-98A A敬畏生命，让我们从敬畏生命，让我们从对自己生命珍惜对自己生命珍惜走向走向对他人生命关心对他人生命关心，使我们意识到使我们意识到每个人都需要与他人共同生活每个人都需要与他人共同生活。B B我们只有我们只有不漠视自己生命，也不漠视他人生命不漠视自己生命，也不漠视他人生命，慎重地慎重地对对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关心和善待待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关心和善待身边每一个人。身边每一个人。C C我们对生命敬畏并不是谁命令，而是内心自愿选择。我们对生命敬畏并不是谁命令，而是内心自愿选择。D D当我们能够当我们能够与周围生命休戚与共时与周围生命休戚与共时，我们就走向了，我们就走向了道德道德生生活。活。如：让座、我是你拐杖、蹲下去如：让座、我是你拐杖、蹲下去-捐款、参加公益活捐款、参加公益活动动-陪同和分享等陪同和分享等9797第8页第九课 珍视生命99一守护生命一守护生命1爱护身体爱护身体首先要关注自己身体，养成首先要关注自己身体，养成健康健康生活方式，是一生活方式，是一 种种对生命负责任态度。对生命负责任态度。面对灾害：我们需要增强面对灾害：我们需要增强安全意识、自我保护意识，安全意识、自我保护意识，提升安全防范能力，提升安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。掌握一些基本自救自护方法。举例：生活中有利于身体健康行为？参考举例：生活中有利于身体健康行为？参考101 火灾、交通事故、地震自救自护方法，各写出四条火灾、交通事故、地震自救自护方法，各写出四条方法。方法。第9页2养护精神精神风貌反应着我们生命状态，守护生命需要关注并养护我们精神。我们精神发育，需要物质支持，但不完全但不完全受物质生活条件和外部环境制约。作为中国人，我们每个人精神生命都离不开优异传统文化滋养，守护精神家园，我们不能丢弃优异民族文化，要发扬守护精神家园，我们不能丢弃优异民族文化，要发扬民族精神民族精神。第10页二 增强生命韧性1051什么是挫折：什么是挫折：1052态度：面对挫折态度和认识不一样会有不一样结果。态度：面对挫折态度和认识不一样会有不一样结果。3面对挫折，我们产生负面情绪是正常，但假如一味地沉醉在负面情绪中危害：面对挫折，我们产生负面情绪是正常，但假如一味地沉醉在负面情绪中危害：A轻易消沉轻易消沉 B甚至做出不恰当行为甚至做出不恰当行为4 我们需要战胜挫折：我们需要战胜挫折：A及时调整及时调整自己，自己，正确对待正确对待挫折。挫折。B生活中挫折是我们生命成长生活中挫折是我们生命成长一部分一部分。107 人生难免有挫折人生难免有挫折C我们需要发觉、发掘自己生命力量。我们需要发觉、发掘自己生命力量。D我们每个人生命都蕴含一定承受力、自我调整和自我修复能力。我们每个人生命都蕴含一定承受力、自我调整和自我修复能力。E我们能够我们能够培养自己面对困难勇气和坚强意志。培养自己面对困难勇气和坚强意志。F 发掘本身力量并不排斥借助外力。发掘本身力量并不排斥借助外力。作为新一代中国少年，我们在坚持目标和作为新一代中国少年，我们在坚持目标和不停努力道理上，学会与他人建立联络，向他人寻求帮助，取得他人支持和不停努力道理上，学会与他人建立联络，向他人寻求帮助，取得他人支持和勉励，有利于增强我们生命力量。勉励，有利于增强我们生命力量。得意时得意时挫折会使我们更清醒，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；防止盲目乐观、精神懈怠；失意时失意时挫折会使我们取得愈加挫折会使我们取得愈加 丰富生活经验。丰富生活经验。第11页第十课 绽放生命之花111一一 感受生命意义感受生命意义A 能够活出自己人生，实现自我价值；能够活出自己人生，实现自我价值；B 在看到他人需要时付出自己爱心，在看到他人需要时付出自己爱心，不论事情大小，都能负担起自己责任。不论事情大小，都能负担起自己责任。C 将个人追求建立在人类共同需要基础上。将个人追求建立在人类共同需要基础上。1 怎样一生是值得过怎样一生是值得过112？第12页一 探索生命意义1131 探索生命意义，是人类生命探索生命意义，是人类生命(原动力）之一。原动力）之一。只有些人类才可能驾驭自己生活，选择自己人生道路。只有些人类才可能驾驭自己生活，选择自己人生道路。2 生命是独特，生命意义是详细。生命是独特，生命意义是详细。3 生命意义需要自己发觉和创造。生命意义需要自己发觉和创造。第13页二 活出生命精彩1 贫乏与充盈贫乏与充盈事例：事例：贫乏贫乏 有人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中美好，不敢也有人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中美好，不敢也无力去面对生活困境与难题，狭小世界限制了生命生长；有人缺乏生无力去面对生活困境与难题，狭小世界限制了生命生长；有人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。观点：观点：人们对待生活不一样态度，会影响生命质量。人们对待生活不一样态度，会影响生命质量。充盈充盈 生命是一个逐步丰富过程。生命是一个逐步丰富过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。敞开胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命敞开胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中道德体验不停丰富，对生命感受力、了解力就会不停增强。中道德体验不停丰富，对生命感受力、了解力就会不停增强。第14页2 冷漠与关切事例：事例：材料一：一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。材料一：一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。材料二：下雨天，一位拄着拐杖男子突然倒地，途经材料二：下雨天，一位拄着拐杖男子突然倒地，途经 几位中学生为他撑着伞，并拨打几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求援。求援。观点：观点：人与人在人与人在相互依存和彼此关切相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。中感受温暖，传递温暖。我们不但要我们不但要关注本身发展，而且要关切他人生命，设身处地思索并善待他关注本身发展，而且要关切他人生命，设身处地思索并善待他人。人。我们专心对待自己和他人不但能将自己生命照亮，而且能够温暖他人、照我们专心对待自己和他人不但能将自己生命照亮，而且能够温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情去感动他人，消融冷漠，共同营造一个让我们用真诚、热情去感动他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、互信、友善、友好社会。友好社会。第15页3 平凡与伟大事例：事例：材料：保尔材料：保尔.柯察金故事，想想他为何这么了解生命；铁柯察金故事，想想他为何这么了解生命；铁 路巡守员和大客车司机都在平凡岗位上，为何人路巡守员和大客车司机都在平凡岗位上，为何人 们认为他们是们认为他们是“最美最美”；以及在各行各业从事正当工作；以及在各行各业从事正当工作 人人们等等。们等等。观点：观点：怎样生命才是伟大？怎样生命才是伟大？伟大在于创造和贡献。一个人伟大，不在于地位高低，而在于利用本身品德、才智和劳动伟大在于创造和贡献。一个人伟大，不在于地位高低，而在于利用本身品德、才智和劳动创造比自己有限生命更长久不平凡社会价值，为我们留下宝贵物质财富和精神财富，影响创造比自己有限生命更长久不平凡社会价值，为我们留下宝贵物质财富和精神财富，影响一代代后人。一代代后人。普通人为生活努力默默无闻，日复一日，为家庭美好和社会发展贡献自己力量时，书写自普通人为生活努力默默无闻，日复一日，为家庭美好和社会发展贡献自己力量时，书写自己生命价值。己生命价值。生命即使平凡，但也能时时创造伟大。生命即使平凡，但也能时时创造伟大。如：如：a李时珍撰写药学著作李时珍撰写药学著作本草纲目本草纲目b 瓦特改良了蒸汽机瓦特改良了蒸汽机 c 鲁迅创作鲁迅创作狂人日志狂人日志 d 时传祥是普通劳动者榜样时传祥是普通劳动者榜样第16页问题总结1.为何说生命是独特？为何说生命是独特？2.为何说生命是宝贵？为何说生命是宝贵？3.生命有接续意义是什么？生命有接续意义是什么？4.怎样正确认识生命有接续怎样正确认识生命有接续5.为何说生命是脆弱又是坚强？为何说生命是脆弱又是坚强？6.怎样了解生命价值高于一切怎样了解生命价值高于一切7.怎样了解生命之间休戚与共怎样了解生命之间休戚与共8.怎样爱护身体？怎样养护精神？怎样爱护身体？怎样养护精神？第17页9.什么是挫折什么是挫折10.怎样认识人们对挫折认识和态度不一样怎样认识人们对挫折认识和态度不一样11.怎样正确认识挫折怎样正确认识挫折12.怎样发掘怎样发掘 生命力量生命力量13.人为何活着？怎样一生是值得？人为何活着？怎样一生是值得？14.怎样发觉我生命？怎样发觉我生命？15.怎样正确认识生命贫乏与充盈？怎样正确认识生命贫乏与充盈？16.怎样正确认识生命冷漠与关切？怎样正确认识生命冷漠与关切？17怎样正确认识生命平凡与伟大？怎样正确认识生命平凡与伟大？第18页