认识生物的多样性省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二章第二章认识生物多样性认识生物多样性 三里一中三里一中三里一中三里一中 阿妹阿妹阿妹阿妹第1页n n教材分析：生物多样性是地球赐予人类宝贵财富，是人类赖以生存和发展基础。本章关键是生物多样性三个层次：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。n n 本章是在第一章“依据生物特征进行分类”基础上进行，并为第三章“保护生物多样性”学习打下坚实基础。n n学情分析：学生对生物多样性认识比较浅薄，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标要求，不要要求太高。注意从学生身边入手，让学生认识生物多样性。第2页教学目标教学目标:知识与技能:1.领会生物多样性涵义,列举生物多样性三个层次,并能概述它们之间关系.2.对我国生物多样性丰富和独特征有初步认识.3.说明保护生物多样性主要意义.过程与方法:深入培养学生分析问题能力.情感态度和价值观:培养学生民族自豪感,形成爱护生物情感以及保护生态环境意识.第3页教学重点教学重点:1.领会生物多样性涵义,并能概述它们之间关系.2.说明保护生物多样性主要意义.教学难点:1.了解生物多样性三个层次之间关系.2.了解基因多样性 教学策略：创设情景-观察思索-表示交流-归纳总结 -得出结论第4页教学过程：n n创设情景，导入新课。创设情景，导入新课。生物多样性生物多样性、生物种类多样性、生物种类多样性、基因多样性、基因多样性、生态系统多样性、生态系统多样性第5页资料分析资料分析类类类类 群群群群我国已获有种类我国已获有种类我国已获有种类我国已获有种类世界上已知种类世界上已知种类世界上已知种类世界上已知种类百分比百分比百分比百分比%哺乳动物哺乳动物哺乳动物哺乳动物5815814342434213.3913.39鸟鸟鸟鸟 类类类类124412448730873014.2514.25爬爬爬爬 行行行行 类类类类376376630063005.975.97两两两两 栖栖栖栖 类类类类284284401040107.087.08鱼鱼鱼鱼 类类类类38623862190561905620.320.3蕨类植物蕨类植物蕨类植物蕨类植物2200-26002200-2600n n10000-110000-12222裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物约约约约240240850-940850-94026.726.7被子植物被子植物被子植物被子植物30000300002600002600001010第6页1、在动物和植物中除上表所列出类群外，、在动物和植物中除上表所列出类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？知道哪些生物类群？讨论：讨论：无脊椎动物中无脊椎动物中腔肠腔肠动物动物、软体软体动物动物、甲壳甲壳动物动物、步骤步骤动物动物、和和节肢节肢动物动物等等。植物中植物中藻类藻类植物植物、苔藓苔藓植物植物。除除动物和植物外还有动物和植物外还有细菌细菌、真菌真菌和和病病毒毒。第7页2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国有百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述几个生物类群总种数占世界平均百分比。上述几个生物类群总种数占世界平均百分比。我国我国裸子裸子植物在世界上占有百分比植物在世界上占有百分比最最高高，爬行爬行动物在世界上占有百分比相动物在世界上占有百分比相对对较少较少：我国上述几个生物类群总种：我国上述几个生物类群总种数占世界平均百分比为数占世界平均百分比为14.96%.第8页3、依据你预计，你认为是否还有很各种、依据你预计，你认为是否还有很各种生物没有被发觉？生物没有被发觉？地球上还有很各种生物没有地球上还有很各种生物没有被发觉，依据科学家预计，被发觉，依据科学家预计，地球上实际存在物种总数从地球上实际存在物种总数从500万万种到种到1亿亿种之间。种之间。第9页小结小结：我国是生物种类最丰富国家之一。我国植我国是生物种类最丰富国家之一。我国植物资源十分丰富，其中物资源十分丰富，其中苔藓苔藓、蕨类蕨类和和种种子子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位：我国是第三位：我国是裸子裸子植物最丰富国家，植物最丰富国家，被称为被称为“裸子植物故乡裸子植物故乡”；我国也是动；我国也是动物种类最多国家之一，其中脊椎动物中物种类最多国家之一，其中脊椎动物中鱼鱼类类、鸟类鸟类和和哺乳类哺乳类种类都位于世界前列。种类都位于世界前列。第10页中国动物部分门类特有种（或属）统计表中国动物部分门类特有种（或属）统计表门类名称门类名称门类名称门类名称已知种数已知种数已知种数已知种数特有种数特有种数特有种数特有种数特有种数占总种数特有种数占总种数特有种数占总种数特有种数占总种数/%/%/%/%哺乳类哺乳类哺乳类哺乳类581581种种种种110110种种种种18.9318.93鸟类鸟类鸟类鸟类12441244种种种种9898种种种种7.887.88爬行类爬行类爬行类爬行类376376种种种种2525种种种种6.656.65两栖类两栖类两栖类两栖类284284种种种种3030种种种种1010鱼类鱼类鱼类鱼类38623862种种种种404404种种种种10.5610.56总计总计总计总计63476347种种种种667667种种种种10.4610.46第11页中国植物部分门类特有种（或属）统计表中国植物部分门类特有种（或属）统计表门类名称门类名称门类名称门类名称已知属数已知属数已知属数已知属数特有属数特有属数特有属数特有属数特有属数占特有属数占特有属数占特有属数占总属数总属数总属数总属数/%/%被子植物被子植物被子植物被子植物31233123属属属属246246属属属属7.887.88裸子植物裸子植物裸子植物裸子植物3434属属属属1010属属属属29.4129.41蕨类植物蕨类植物蕨类植物蕨类植物224224属属属属6 6属属属属2.682.68苔藓植物苔藓植物苔藓植物苔藓植物494494属属属属1313属属属属2.632.63总计总计总计总计38753875属属属属275275属属属属7.17.1第12页练习（一）1 1、以下生物类群中，我国拥有占世界百分比最大是（、以下生物类群中，我国拥有占世界百分比最大是（、以下生物类群中，我国拥有占世界百分比最大是（、以下生物类群中，我国拥有占世界百分比最大是（）A A、裸子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物 B B、被子植物、被子植物、被子植物、被子植物 C C、蕨类植物、蕨类植物、蕨类植物、蕨类植物 D D、哺乳动物、哺乳动物、哺乳动物、哺乳动物2 2、我国苔藓、蕨类和种子植物居世界（、我国苔藓、蕨类和种子植物居世界（、我国苔藓、蕨类和种子植物居世界（、我国苔藓、蕨类和种子植物居世界（）A A、第一、第一、第一、第一 B B、第二、第二、第二、第二 C C、第三、第三、第三、第三 D D、第四、第四、第四、第四第13页每种生物都是一个丰富基每种生物都是一个丰富基因库，种类多样性实质上因库，种类多样性实质上是基因多样性。是基因多样性。我国是世界上我国是世界上基因多样性最基因多样性最丰富国家之一。丰富国家之一。基基因因多多样样性性第14页想一想：猫和狗基因组成是否相同？想一想：猫和狗基因组成是否相同？想一想：猫和狗基因组成是否相同？想一想：猫和狗基因组成是否相同？不一样猫基因是否相同？不一样猫基因是否相同？不一样猫基因是否相同？不一样猫基因是否相同？第15页n n事例一：事例一：n n 我国华南虎早已所剩无几，一直在动物我国华南虎早已所剩无几，一直在动物园中喂养繁殖。某动物园华南虎生下两只小虎，园中喂养繁殖。某动物园华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎，科学家认为这是近亲繁殖结果。你眼睛是瞎，科学家认为这是近亲繁殖结果。你认为这与基因多样性相关系吗？认为这与基因多样性相关系吗？相关系。因为相关系。因为近亲繁殖近亲繁殖，家系中基因多样性会受到影响。，家系中基因多样性会受到影响。另外，假如亲代雌雄双方都携带了致病基因。这些基因就另外，假如亲代雌雄双方都携带了致病基因。这些基因就很轻易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。所以，很轻易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。所以，种内基因多样性种内基因多样性。对物种延续有着主要意义。对物种延续有着主要意义。第16页野生大豆野生大豆事例二：事例二：70年代美国科学年代美国科学家在我国找到了家在我国找到了他们所需野生大他们所需野生大豆豆,并引进到美国并引进到美国,与当地品种杂交与当地品种杂交,培育出一大批抗培育出一大批抗大豆萎黄病优良大豆萎黄病优良品种。使美国从品种。使美国从大豆进口国一跃大豆进口国一跃成为最大大豆出成为最大大豆出口国。口国。第17页事例事例事例事例 三：三：三：三：我国科学家袁我国科学家袁隆平院士利用野生隆平院士利用野生水稻与普通水稻屡水稻与普通水稻屡次杂交，培育出来次杂交，培育出来杂交稻新品种，使杂交稻新品种，使我国水稻产量大幅我国水稻产量大幅提升，每年增产水提升，每年增产水稻足够三个澳大利稻足够三个澳大利亚国家人口吃一年。亚国家人口吃一年。第18页练习（二）练习（二）1 1、生物种类多样性实质是、生物种类多样性实质是、生物种类多样性实质是、生物种类多样性实质是()()A A、生物数量多样性、生物数量多样性、生物数量多样性、生物数量多样性 B B、生物基因多样性、生物基因多样性、生物基因多样性、生物基因多样性 C C、生态系统多样性、生态系统多样性、生态系统多样性、生态系统多样性 D D、生物种群多样性、生物种群多样性、生物种群多样性、生物种群多样性2 2、杂交水稻之父袁隆平利用（、杂交水稻之父袁隆平利用（、杂交水稻之父袁隆平利用（、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产杂交稻新品种）培育出高产杂交稻新品种）培育出高产杂交稻新品种）培育出高产杂交稻新品种 A A、染色体多样性、染色体多样性、染色体多样性、染色体多样性 B B、基因多样性、基因多样性、基因多样性、基因多样性 C C、DNADNA多样性多样性多样性多样性 D D、细胞多样性、细胞多样性、细胞多样性、细胞多样性3 3、世界上首先利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂、世界上首先利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂、世界上首先利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂、世界上首先利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出高产杂交稻新品种国家是交稻新品种国家是交稻新品种国家是交稻新品种国家是()()A A、日本、日本、日本、日本 B B、加拿大、加拿大、加拿大、加拿大 C C、美国、美国、美国、美国 D D、中国、中国、中国、中国第19页想一想想一想：生态系统包含哪些类型？生态系统包含哪些类型？生态系统包含哪些类型？生态系统包含哪些类型？你所在地域有不一样类型生态系统吗？你所在地域有不一样类型生态系统吗？你所在地域有不一样类型生态系统吗？你所在地域有不一样类型生态系统吗？说明了自然界中生态系统展现多样性。说明了自然界中生态系统展现多样性。在一定地域内，生物与环境所形成统一整体就是生态系统。在一定地域内，生物与环境所形成统一整体就是生态系统。在一定地域内，生物与环境所形成统一整体就是生态系统。在一定地域内，生物与环境所形成统一整体就是生态系统。生态系统类型：生态系统类型：生态系统类型：生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湖泊生态系统、农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统。农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统。农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统。农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统。第20页地球上部分生态系统示意图地球上部分生态系统示意图第21页我国有广袤陆地，辽阔海洋，我国有广袤陆地，辽阔海洋，复杂地形和多样气候，从而复杂地形和多样气候，从而形成了森林，草原、荒漠、形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等各种类湿地、湖泊和海洋等各种类型生态系统。型生态系统。生态系统多样性生态系统多样性第22页n n资料一：资料一：呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地农民曾经组织过大规模猎捕狼活动，结当地农民曾经组织过大规模猎捕狼活动，结果，野兔以惊人速度发展起来。野兔和牛羊果，野兔以惊人速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场退化。争食牧草，加速了草场退化。n n资料二：资料二：位于我国大别山区某县，曾经是森林茂位于我国大别山区某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人地方。以后，人们密、鸟兽繁多、气候宜人地方。以后，人们在山坡上毁林垦荒，该种农作物，破坏了当在山坡上毁林垦荒，该种农作物，破坏了当地动物生活环境，使得林中鸟类和哺乳动物地动物生活环境，使得林中鸟类和哺乳动物大量降低，有甚至消失。大量降低，有甚至消失。第23页1 1 1 1、生态系统中生物有联络吗？、生态系统中生物有联络吗？、生态系统中生物有联络吗？、生态系统中生物有联络吗？2 2 2 2、生态系统有一定自动调整能力，它会受到破坏而发生猛、生态系统有一定自动调整能力，它会受到破坏而发生猛、生态系统有一定自动调整能力，它会受到破坏而发生猛、生态系统有一定自动调整能力，它会受到破坏而发生猛烈改变吗？烈改变吗？烈改变吗？烈改变吗？3 3 3 3、当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？、当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？、当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？、当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？1 1、生态系统中生物有亲密联络，一个生物降低或灭绝，、生态系统中生物有亲密联络，一个生物降低或灭绝，、生态系统中生物有亲密联络，一个生物降低或灭绝，、生态系统中生物有亲密联络，一个生物降低或灭绝，必定会影响另一个或几个生物。必定会影响另一个或几个生物。必定会影响另一个或几个生物。必定会影响另一个或几个生物。2 2、当外界原因破坏超出它自动调整能力时，、当外界原因破坏超出它自动调整能力时，、当外界原因破坏超出它自动调整能力时，、当外界原因破坏超出它自动调整能力时，生态系统就会破坏。生态系统就会破坏。生态系统就会破坏。生态系统就会破坏。3 3、当生态系统遭受到破坏后，生物种类和数量会严重降低。、当生态系统遭受到破坏后，生物种类和数量会严重降低。、当生态系统遭受到破坏后，生物种类和数量会严重降低。、当生态系统遭受到破坏后，生物种类和数量会严重降低。第24页小结小结q每种生物都是由一定数量个体组成，这些个每种生物都是由一定数量个体组成，这些个每种生物都是由一定数量个体组成，这些个每种生物都是由一定数量个体组成，这些个体基因组成是有差异，它们共同组成了一个基体基因组成是有差异，它们共同组成了一个基体基因组成是有差异，它们共同组成了一个基体基因组成是有差异，它们共同组成了一个基因库。因库。因库。因库。q每种生物又生活在一定生态系统中，而且与其它生每种生物又生活在一定生态系统中，而且与其它生每种生物又生活在一定生态系统中，而且与其它生每种生物又生活在一定生态系统中，而且与其它生物种类相联络。物种类相联络。物种类相联络。物种类相联络。q一些生物数量降低或绝灭，必定会影响它所在生一些生物数量降低或绝灭，必定会影响它所在生一些生物数量降低或绝灭，必定会影响它所在生一些生物数量降低或绝灭，必定会影响它所在生态系统。态系统。态系统。态系统。q当生态系统发生猛烈改变时，也会加速生物种类多当生态系统发生猛烈改变时，也会加速生物种类多当生态系统发生猛烈改变时，也会加速生物种类多当生态系统发生猛烈改变时，也会加速生物种类多样性和基因多样性丧失。样性和基因多样性丧失。样性和基因多样性丧失。样性和基因多样性丧失。第25页保护生物栖息环保护生物栖息环境，保护生态系境，保护生态系统多样性，是保统多样性，是保护生物多样性根护生物多样性根本办法。本办法。第26页练习（三）练习（三）1 1、生物多样性包含（、生物多样性包含（、生物多样性包含（、生物多样性包含（）基因多样性基因多样性基因多样性基因多样性 生物种类多样性生物种类多样性生物种类多样性生物种类多样性 生态系统多样性生态系统多样性生态系统多样性生态系统多样性 动物行为多样性动物行为多样性动物行为多样性动物行为多样性 形态多样性形态多样性形态多样性形态多样性 A A、B B、C C、D D、2 2、以下哪项办法是保护生物多样性根本办法、以下哪项办法是保护生物多样性根本办法、以下哪项办法是保护生物多样性根本办法、以下哪项办法是保护生物多样性根本办法()()A A、保护生物数量保护生物数量保护生物数量保护生物数量 B B、保护动物生活方式保护动物生活方式保护动物生活方式保护动物生活方式 C C、保护生物种类保护生物种类保护生物种类保护生物种类 D D、保护生态系统多样性、保护生态系统多样性、保护生态系统多样性、保护生态系统多样性第27页