运动和力下学期新人教版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

专题复习专题复习运动和力运动和力 许红娟 4月8日第1页动力学动力学力积累力积累静力学静力学运动学运动学牛顿运动定律牛顿运动定律冲量动量冲量动量功功 能能平衡原理平衡原理运动规律运动规律动量定理动量定理动量守恒定律动量守恒定律动能定理动能定理机械能守恒机械能守恒功效原理功效原理时间时间空间空间力学力学第2页平衡状态平衡状态静止静止匀速直线运动匀速直线运动匀变速直线运动匀变速直线运动匀加速直线运动匀加速直线运动匀减速直线运动匀减速直线运动匀变速曲线运动：平抛运动匀变速曲线运动：平抛运动变速曲线运动：匀速圆周运动变速曲线运动：匀速圆周运动变速直线运动：弹簧振子变速直线运动：弹簧振子变速曲线运动：单摆变速曲线运动：单摆恒力恒力变力变力经典运动状态经典运动状态第3页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题物体运动取决于物体运动取决于力、初速度力、初速度（）对物体运动情况分析包含：（）对物体运动情况分析包含：运动轨迹运动轨迹直线直线曲线曲线速度速度匀速匀速变速变速匀变速匀变速非匀变速非匀变速速度大小速度大小加速加速减速减速协力方向与初速协力方向与初速度是否共线度是否共线协力是否为零协力是否为零协力是否协力是否为恒力为恒力协力方向（或协力协力方向（或协力分力）与速度是否分力）与速度是否同向同向（）物体在某一方向运动只取决于此方向（）物体在某一方向运动只取决于此方向 受力和初速度受力和初速度第4页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题物体平衡物体平衡相关摩擦力问题相关摩擦力问题物体平衡问题物体平衡问题共点两个力合成问题共点两个力合成问题（）学生应建立基本功（）学生应建立基本功选择适当研究对象选择适当研究对象对物体进行正确受力分析对物体进行正确受力分析力矢量运算处理力矢量运算处理（）本章命题侧重于考查因物体所处环境发生改变（）本章命题侧重于考查因物体所处环境发生改变或物体所受力发生改变而造成物体平衡情况发生或物体所受力发生改变而造成物体平衡情况发生改变时弹力和摩擦力分析和求解改变时弹力和摩擦力分析和求解（）高考热点（）高考热点第5页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题物体平衡物体平衡力概念、力学中三种性质力力概念、力学中三种性质力力矢量运算、正交分解力矢量运算、正交分解共点力作用下物体平衡共点力作用下物体平衡（）常见问题：（）常见问题：（）高考知识点：（）高考知识点：相关弹簧弹力分析和计算相关弹簧弹力分析和计算相关摩擦力（尤其是静摩擦力）判断相关摩擦力（尤其是静摩擦力）判断和计算和计算平行四边形定则及图解法平行四边形定则及图解法第6页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题牛顿运动定律牛顿运动定律牛顿第一定律惯性牛顿第一定律惯性B B牛顿第二定律质量牛顿第二定律质量B B牛顿第三定律牛顿第三定律B B（）知识点与高考要求：（）知识点与高考要求：牛顿定律应用牛顿定律应用B B超重和失重超重和失重A A第7页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题牛顿运动定律牛顿运动定律能利用隔离法求解联结体问题能利用隔离法求解联结体问题能在正交分解方向上应用牛顿第二定律能在正交分解方向上应用牛顿第二定律建立方程建立方程会综合利用牛顿定律和运动学规律分析解会综合利用牛顿定律和运动学规律分析解决问题决问题（）应处理问题：（）应处理问题：能利用能利用超重和失重知识处理实际问题超重和失重知识处理实际问题第8页牛顿第一定律牛顿第一定律内容：内容：一切物体总保持匀速直线运动或静一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止态为止得出：得出：伽利略理想试验伽利略理想试验第9页牛顿第一定律主要含义牛顿第一定律主要含义力是改变运动状态原因力是改变运动状态原因对力认识对力认识力是产生加速度原因力是产生加速度原因速度发生改变速度发生改变有加速度：有加速度：大小大小大小和方向大小和方向方向方向第10页牛顿第一定律主要含义牛顿第一定律主要含义物体处于平衡状态条件物体处于平衡状态条件F合合一切物体都有惯性一切物体都有惯性（）概念：（）概念：物体保持原有运动状态性质，物体保持原有运动状态性质，是是 物物体固有属性。体固有属性。第11页牛顿第一定律主要含义牛顿第一定律主要含义（）任何物体在任何状态下都含有惯性（）任何物体在任何状态下都含有惯性（）质量是惯性大小唯一量度（）质量是惯性大小唯一量度（）表现：（）表现：不受外力时：表现为维持原来运不受外力时：表现为维持原来运动状态动状态受外力时：表现为改变运动状态受外力时：表现为改变运动状态 难易程度难易程度第12页牛顿第二定律牛顿第二定律得出：得出：由试验得出由试验得出表述：表述：（）内容：（）内容：物体加速度与所受外力物体加速度与所受外力成正比，与物体质量成反比加成正比，与物体质量成反比加速度方向与合外力方向相同速度方向与合外力方向相同（）数学表示式：（）数学表示式：第13页（分解加速度）（分解加速度）（分解力）（分解力）牛顿第二定律正交表示式牛顿第二定律正交表示式第14页意义意义（）揭示了力、质量、加速度因果（）揭示了力、质量、加速度因果 关系关系（）说明了加速度与合外力瞬时对（）说明了加速度与合外力瞬时对 应关系应关系（）概括了力独立作用原理（）概括了力独立作用原理研究对象和适用范围研究对象和适用范围宏观、低速、惯性系物体宏观、低速、惯性系物体第15页特点特点（）同体性（）同体性（）同向性（）同向性（）同时性（）同时性（）同单位制（）同单位制（）矢量性（）矢量性F F、对应同一物体、对应同一物体与与F F方向相同方向相同同时存在、消失、改变同时存在、消失、改变F FN NKgKgm/sm/s2 2第16页作用力和反作用力概念作用力和反作用力概念牛顿第三定律牛顿第三定律作用力和反作用力：作用力和反作用力：异体、等大、共线、反向、同性质、共存亡异体、等大、共线、反向、同性质、共存亡（）相互依赖（）相互依赖（）不可叠加（）不可叠加一对平衡力：一对平衡力：同体、等大、共线、反向同体、等大、共线、反向能够不一样性质、共存亡能够不一样性质、共存亡第17页牛顿第二定律基本应用牛顿第二定律基本应用（）已知受力情况求运动情况（）已知受力情况求运动情况 （）已知运动情况求受力情况（）已知运动情况求受力情况 两种类型：两种类型：解题关键解题关键 ：牛顿第二定律牛顿第二定律利用求利用求运动学公式运动学公式第18页受力情况受力情况运动情况运动情况平行四边形平行四边形定则定则研究研究对象对象匀变速直线匀变速直线运动运动圆周运动圆周运动简谐运动简谐运动变速直线运动变速直线运动第19页力和加速度、速度力和加速度、速度力大小和方向力大小和方向加速度大小和方向加速度大小和方向大小大小方向方向速度改变速度改变快慢快慢与共线与共线与不共线与不共线曲线曲线直线直线同向时：同向时：反向时：反向时：第20页（）选对象（）选对象（）画力图（）画力图（）定坐标（）定坐标应用牛顿第二定律解题步骤应用牛顿第二定律解题步骤（）列方程，求解讨论（）列方程，求解讨论（尤其注意和牛顿第（尤其注意和牛顿第三定律完美结合）三定律完美结合）依据题意，正确选取并隔离研究对象依据题意，正确选取并隔离研究对象对研究对象受力情况和运动情况进行分析，对研究对象受力情况和运动情况进行分析，画出受力分析图画出受力分析图选取适当坐标系，普通以加速度方向为选取适当坐标系，普通以加速度方向为正方向正方向依据牛顿第二定律和运动学公式建立方程依据牛顿第二定律和运动学公式建立方程第21页动力学经典问题动力学经典问题用整体法和隔离法求解联结体问题用整体法和隔离法求解联结体问题A、B两物体，质量分别为两物体，质量分别为1、2，叠放在水，叠放在水平光滑地面上，如图所表示。现用水平拉力平光滑地面上，如图所表示。现用水平拉力F拉拉A时，时，A、B间无相对滑动，其间摩擦力为间无相对滑动，其间摩擦力为f1，若改用一样力拉，若改用一样力拉B时，时，A、B间仍无相对滑动，间仍无相对滑动，其间摩擦力为其间摩擦力为f2，则，则f1:f2为为例：例：m1:m2 m2:m1:1 :m2 第22页适用条件及研究对象适用条件及研究对象 ：联结体组成系统各物体含有相同加联结体组成系统各物体含有相同加速度。速度。解题方法：解题方法：）将系统看作一个整体（质点）将系统看作一个整体（质点）分析整体所受外力和运动情况）分析整体所受外力和运动情况 ）先利用整体法求加速度）先利用整体法求加速度）用隔离法求物体间相互作用力）用隔离法求物体间相互作用力 第23页动力学经典问题动力学经典问题超重和失重问题超重和失重问题原来做匀速运动升降机内，有一被伸长弹簧拉原来做匀速运动升降机内，有一被伸长弹簧拉住、含有一定质量物体住、含有一定质量物体A静止在地板上，如图静止在地板上，如图所表示，现发觉所表示，现发觉A突然被弹簧拉向右方。由此突然被弹簧拉向右方。由此可判断，此时升降机运动可能是可判断，此时升降机运动可能是例：例：加速上升加速上升减速上升减速上升匀速下降匀速下降减速下降减速下降第24页动力学经典问题动力学经典问题力瞬时性问题力瞬时性问题例：例：物体从某一高度自由落下，落在直立于地面轻弹簧物体从某一高度自由落下，落在直立于地面轻弹簧上，如图所表示在上，如图所表示在A点物体开始与弹簧接触到点物体开始与弹簧接触到B点时，物体速度为零，然后被弹回，则以下说法正点时，物体速度为零，然后被弹回，则以下说法正确是确是物体从物体从A下降到下降到B过程中，速率不停变小过程中，速率不停变小物体从物体从B上升到上升到A过程中，速率不停变大过程中，速率不停变大物体从物体从A下降到下降到B，以及从，以及从B上升到上升到A过程中，过程中，速率都是先增大，后减小速率都是先增大，后减小物体在物体在B点时，所受协力为零点时，所受协力为零第25页动力学经典问题动力学经典问题力瞬时性问题力瞬时性问题例：例：如图，质量相同物块如图，质量相同物块A A、B B、C C用两个轻弹簧用两个轻弹簧和一根轻线相连，挂在天花板上处于平衡状和一根轻线相连，挂在天花板上处于平衡状态。现将态。现将A A、B B之间轻绳剪断，在刚剪断瞬间，之间轻绳剪断，在刚剪断瞬间，三个物块加速度分别是多大？方向怎样？三个物块加速度分别是多大？方向怎样？ABC第26页动力学经典问题动力学经典问题力独立性问题力独立性问题例：例：静止在光滑水平面上质量为静止在光滑水平面上质量为kgkg物体，物体，先给它一个向东先给它一个向东6N6N力力F F1 1，作用，作用2s2s后撤去后撤去F F1 1，同时给它一个向南，同时给它一个向南8N8N力力F F2 2，又作用，又作用2s2s后撤去后撤去F F2 2 ，求此物体在这，求此物体在这4s4s内位移大小内位移大小？第27页动力学经典问题动力学经典问题受力分析与力运算处理问题受力分析与力运算处理问题例：例：如图，水平地面上有一斜面体如图，水平地面上有一斜面体A A，A A上放一物上放一物体体B B并受一沿斜面向上且由零逐步增大力并受一沿斜面向上且由零逐步增大力F F，ABAB一直与地面保持相对静止。则一直与地面保持相对静止。则B物体受到摩擦力一定增大物体受到摩擦力一定增大地面对地面对A摩擦力一定增大摩擦力一定增大地面对地面对A支持力一定减小支持力一定减小A对对B作用力一定减小作用力一定减小BAF第28页动力学经典问题动力学经典问题皮带传动物体时摩擦力判定问题皮带传动物体时摩擦力判定问题例：例：如图，传送带与地面倾角为如图，传送带与地面倾角为370370，ABAB长长16m16m，传送带以传送带以10m/s10m/s速率逆时针转动，在带上速率逆时针转动，在带上A A端端无初速放一质量为无初速放一质量为0.5kg0.5kg物体，它与带间动摩物体，它与带间动摩擦因数为擦因数为0.5,0.5,求物体从求物体从A A运动到运动到B B所需时间所需时间?BA370第29页动力学经典问题动力学经典问题皮带传动物体时摩擦力判定问题皮带传动物体时摩擦力判定问题BAa物体与传送带无相对滑动时：物体与传送带无相对滑动时：（1）a=gsin时时，f=0（2）agsin时时，f沿斜面向下沿斜面向下（3）agsin时时，f沿斜面向上沿斜面向上第30页动力学经典问题动力学经典问题研究对象转换问题研究对象转换问题例：例：如图，水平桌面上放一质量如图，水平桌面上放一质量M=1kgM=1kg木板，板上放一质木板，板上放一质量为量为m=2kgm=2kg物体。若全部接触面间动摩擦因数均为物体。若全部接触面间动摩擦因数均为=0.3=0.3，设滑动摩擦力与最大静摩擦力相同，设滑动摩擦力与最大静摩擦力相同，g=10m/sg=10m/s2 2。当以水平力。当以水平力F F拉木板时，若物与板一起以拉木板时，若物与板一起以加速度加速度a=1m/s2a=1m/s2运动，求此时物与板、板与桌面间摩运动，求此时物与板、板与桌面间摩擦力？假如将木板从物体下面抽出来，最少需要用擦力？假如将木板从物体下面抽出来，最少需要用多大力？多大力？MmaF第31页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题平抛运动平抛运动是物体运动位移、速度及加速度合是物体运动位移、速度及加速度合成与分解成与分解运动合成特点：独立性和等时性运动合成特点：独立性和等时性（）运动合成和分解（）运动合成和分解两个两个实际问题讨论实际问题讨论轮船渡河轮船渡河跨过定滑轮绳拉物体运动速度分解跨过定滑轮绳拉物体运动速度分解最短位移和最短时间最短位移和最短时间第32页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题平抛运动平抛运动合外力恒定，且与初速度垂直合外力恒定，且与初速度垂直加速度恒定，匀变速曲线运动加速度恒定，匀变速曲线运动（）平抛运动（）平抛运动分解为分解为在相同时间内，速度增量相同、动量改变在相同时间内，速度增量相同、动量改变量相同量相同垂直合外力方向上匀速运动垂直合外力方向上匀速运动沿合外力方向上匀变速直线运动沿合外力方向上匀变速直线运动第33页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动线速度、角速度、周期、频率及它们之间关线速度、角速度、周期、频率及它们之间关 系，系，向心力和向心加速度向心力和向心加速度（）匀速圆周运动（）匀速圆周运动（）圆周运动描述（）圆周运动描述同轴、共圆物体，转动角速度相同同轴、共圆物体，转动角速度相同不打滑摩擦传动、皮带传动、齿轮传动，不打滑摩擦传动、皮带传动、齿轮传动，两轮边缘各点线速度大小相同两轮边缘各点线速度大小相同非匀速圆周运动非匀速圆周运动变变非匀速运动非匀速运动非匀变速运动非匀变速运动第34页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动 方向一直与线速度方向垂直，只方向一直与线速度方向垂直，只 改变线改变线速度方向，对物体不作功速度方向，对物体不作功（）向心力（）向心力非匀速圆周运动：非匀速圆周运动：合外力在指向圆心方向分力提供向心力合外力在指向圆心方向分力提供向心力向心力起源向心力起源:匀速圆周运动：匀速圆周运动：合外力充当向心力合外力充当向心力合外力在切线方向分力提供切向加速度，改变合外力在切线方向分力提供切向加速度，改变速度大小速度大小作用效果：作用效果：第35页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动（）向心力（）向心力第36页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动 明确研究对象，进行受力分析，明确向明确研究对象，进行受力分析，明确向 心力心力起源起源（4 4）圆周运动动力学问题解题方法）圆周运动动力学问题解题方法选择适当向心力公式列方程求解、讨论选择适当向心力公式列方程求解、讨论确定圆心、半径和质点作圆周运动所在平面确定圆心、半径和质点作圆周运动所在平面第37页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动 物体脱离圆轨道物体脱离圆轨道（5 5）圆周运动中临界问题）圆周运动中临界问题临界条件：临界条件：能过最高点条件：能过最高点条件：没有物体支撑小球，经过最高点时没有物体支撑小球，经过最高点时第38页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动（5 5）圆周运动中临界问题）圆周运动中临界问题当当v=0时，时，N=mg，N为支持力为支持力 当当 时，时，N0 与轻杆相连小球，经过最高点时：与轻杆相连小球，经过最高点时：当当 时，时，N为支持力为支持力，v 时，时，N当当 时，时，N为拉力为拉力，v 时，时，N第39页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动（5 5）圆周运动中临界问题）圆周运动中临界问题 沿外轨道运动小球，经过最高点时：沿外轨道运动小球，经过最高点时：v当当 时，时，小球脱离轨道做平抛运动小球脱离轨道做平抛运动第40页复习中应使学生重点了解问题复习中应使学生重点了解问题圆周运动圆周运动 火车转弯火车转弯（6 6）两个实际问题讨论）两个实际问题讨论 汽车转弯汽车转弯 平直路面上：车轮与路面之间摩擦力提供转平直路面上：车轮与路面之间摩擦力提供转弯时向心力弯时向心力高速公路、或立交桥转弯处：高速公路、或立交桥转弯处：Nmg第41页第42页 hoq827egk hoq827egk 会议。刚才，为了改制事情几十名职员来问我，而且大部分是职员代表，提出问题全部是职员对于改制质疑，这不能不引发我们重视。会议。刚才，为了改制事情几十名职员来问我，而且大部分是职员代表，提出问题全部是职员对于改制质疑，这不能不引发我们重视。”他顿了顿，接着讲道，他顿了顿，接着讲道，“这说明了什么？说明我们与职员沟通不够，信息没有及时传到达职员，迫使职员问我。改制是群众性非常强这说明了什么？说明我们与职员沟通不够，信息没有及时传到达职员，迫使职员问我。改制是群众性非常强工作，今后大家要多与职员沟通，尤其碰到关键、敏感问题，一定给职员们解释清楚，日常也要同职员们多交流交流，及时了解大家思工作，今后大家要多与职员沟通，尤其碰到关键、敏感问题，一定给职员们解释清楚，日常也要同职员们多交流交流，及时了解大家思想动态和想法，对职员想法要及时汇报，对一些不实小道消息不能任由其四处散布。我刚才给职员们立下了军令状，对职员提出问题想动态和想法，对职员想法要及时汇报，对一些不实小道消息不能任由其四处散布。我刚才给职员们立下了军令状，对职员提出问题 5 5天天后一定要给职员一个比较满意回复，现在大家说说该怎么办？后一定要给职员一个比较满意回复，现在大家说说该怎么办？”岳承志话使会场气氛陡然担心，大家心弦立刻绷得紧紧，马启明似乎能岳承志话使会场气氛陡然担心，大家心弦立刻绷得紧紧，马启明似乎能够听到自己急促呼吸声。因为每个人心里都清楚，对于一些敏感问题，在没有领悟领导真实意图前，稍回答不慎就有可能得罪领导或激够听到自己急促呼吸声。因为每个人心里都清楚，对于一些敏感问题，在没有领悟领导真实意图前，稍回答不慎就有可能得罪领导或激起职员怒火，哪位中高层干部愿意在这非常时期得罪人？于是有低下了头、有装糊涂干望着岳承志、有窃窃私语，却一直没一人站起往起职员怒火，哪位中高层干部愿意在这非常时期得罪人？于是有低下了头、有装糊涂干望着岳承志、有窃窃私语，却一直没一人站起往返答一句。看着大家都不讲话，岳承志站起来、挥起拳头狠狠砸向会议桌，神情严厉地讲道：返答一句。看着大家都不讲话，岳承志站起来、挥起拳头狠狠砸向会议桌，神情严厉地讲道：“5 5天给回复一定要办到！现在时间紧任务天给回复一定要办到！现在时间紧任务重，我们就要发动集体智慧与力量，我估算了一下假如抓紧话，重，我们就要发动集体智慧与力量，我估算了一下假如抓紧话，5 5天应该能完成。牵扯到部门，从今天开始天应该能完成。牵扯到部门，从今天开始5 5天内，结合我们厂实际情况天内，结合我们厂实际情况把职员提出问题都给我一个明确回复，都说为职员办实事，现在就办。这一次，完不成任务人，一律就地免职！下面我们来分配一下工把职员提出问题都给我一个明确回复，都说为职员办实事，现在就办。这一次，完不成任务人，一律就地免职！下面我们来分配一下工作，也好让大家分头去准备。各个分管副总分头负责，需要配合部门要主动配合，需要到管理职能部门了解情况我来打招呼。作，也好让大家分头去准备。各个分管副总分头负责，需要配合部门要主动配合，需要到管理职能部门了解情况我来打招呼。”接下来接下来5 5天内，按照岳承志分工，各个分管副总都纷纷利用自己信息渠道，到管理相关部门查相关文件要求，回来请示讨论。那段时间大家都忙天内，按照岳承志分工，各个分管副总都纷纷利用自己信息渠道，到管理相关部门查相关文件要求，回来请示讨论。那段时间大家都忙得焦头烂额，岳承志更是忙得跟陀螺似。这期间他除了要关注改制这件迫在眉睫大事，还要关注全方面恢复生产经营大事。在此之间，得焦头烂额，岳承志更是忙得跟陀螺似。这期间他除了要关注改制这件迫在眉睫大事，还要关注全方面恢复生产经营大事。在此之间，考虑到单位当前职员情绪起伏较大实际情况，由总经办负责安排，岳承志天天下午抽出一段时间接待有疑问职员，解答他们提出问题，考虑到单位当前职员情绪起伏较大实际情况，由总经办负责安排，岳承志天天下午抽出一段时间接待有疑问职员，解答他们提出问题，同时开通了总经理信箱，多渠道了解职员想法，搜集职员意见。九尾狐同时开通了总经理信箱，多渠道了解职员想法，搜集职员意见。九尾狐|我才刚说完只是一眨眼功夫我们就出现在古宅门口，心里想好吧，我才刚说完只是一眨眼功夫我们就出现在古宅门口，心里想好吧，我收回刚才说话。进入到古宅里，这里和平时完全不一样，能够看到里面一片黑暗，四面没有一丝光亮，越往里走越黑，不知走了有多我收回刚才说话。进入到古宅里，这里和平时完全不一样，能够看到里面一片黑暗，四面没有一丝光亮，越往里走越黑，不知走了有多久，前面终于开始出现了亮光，我们赶快跑过去我们发觉我们来到了一个很大房间，地上有很多绿色粘液像鼻涕一样很恶心，当初我就久，前面终于开始出现了亮光，我们赶快跑过去我们发觉我们来到了一个很大房间，地上有很多绿色粘液像鼻涕一样很恶心，当初我就想要吐了，我却看到一边白颜竟然用手去摸然后闻了闻，说这是想要吐了，我却看到一边白颜竟然用手去摸然后闻了闻，说这是第43页