主题班会仪容仪表省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。礼仪是对礼节、仪式统称，以约礼仪是对礼节、仪式统称，以约定俗成程序、方式表现律己、敬定俗成程序、方式表现律己、敬人完整行为，是人们文明程度和人完整行为，是人们文明程度和道德涵养一个外在表现形式。对道德涵养一个外在表现形式。对个人而言，是一个人思想水平、个人而言，是一个人思想水平、文化涵养、交际能力外在表现。文化涵养、交际能力外在表现。其关键是尊重他人，即对他人，其关键是尊重他人，即对他人，也是对自己尊重。也是对自己尊重。10/10/第1页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。礼仪有利于塑造良好个人形象礼仪有利于塑造良好个人形象 礼仪有利于提升企业经济效益礼仪有利于提升企业经济效益礼仪有利于促进人们社会交往，礼仪有利于促进人们社会交往，改进人们人际关系改进人们人际关系礼仪是国民素质表达和国家文明标志，礼仪是国民素质表达和国家文明标志，推进社会主义精神文明建设推进社会主义精神文明建设 礼仪有利于提升人们本身涵养礼仪有利于提升人们本身涵养 礼仪作用礼仪作用10/10/第2页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。(一）、形象礼仪一）、形象礼仪（二（二)、见面礼仪、见面礼仪（三）、会议礼仪（三）、会议礼仪（四（四)、造访与接待礼仪、造访与接待礼仪（五）、称呼礼仪（五）、称呼礼仪（六）、电话礼仪（六）、电话礼仪（七）、座次礼仪（七）、座次礼仪（八）、其它（八）、其它礼仪分类10/10/第3页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。形象礼仪（仪容仪表）形象礼仪（仪容仪表）10/10/第4页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。保安和武警区分保安和武警区分第5页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。塑造阳光形象塑造阳光形象让生命焕发光彩让生命焕发光彩 第6页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。中小学生仪容仪表中小学生仪容仪表10/10/第7页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。首先看看社会上首先看看社会上普遍存在学生普遍存在学生装扮装扮10/10/第8页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。10/10/第9页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。10/10/第10页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。10/10/第11页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。10/10/第12页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。为何我们中学生不能染发烫发，为何我们中学生不能染发烫发，不能刺青打耳洞？女生还不能化装、不能刺青打耳洞？女生还不能化装、穿时装呢？我们为何不能追求时尚穿时装呢？我们为何不能追求时尚展示我们个性？展示我们个性？10/10/第13页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。10/10/第14页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。契诃夫说：人一切都应该是美好。它包含：契诃夫说：人一切都应该是美好。它包含：美心灵，美仪表，美心灵，美仪表，美语言，美衣饰美语言，美衣饰。自自然美然美+修饰美修饰美+心灵美心灵美=仪表美仪表美仪表仪表 指人外表，它包含容貌、姿态、衣饰、风度、指人外表，它包含容貌、姿态、衣饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但能够表达其文化涵养，也个人卫生等。一个人仪表不但能够表达其文化涵养，也能够反应其审美情趣。穿着得体，不但赢得他人信赖，能够反应其审美情趣。穿着得体，不但赢得他人信赖，给人留下良好印象，而且还能够提升与人交往能力。相给人留下良好印象，而且还能够提升与人交往能力。相反，穿着不妥，举止不雅，往往会降低自己身份，损害反，穿着不妥，举止不雅，往往会降低自己身份，损害自己形象。自己形象。10/10/第15页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。一个人仪容仪表必须是符合他年纪特征、身份和职业要求以及特定场所.只有这么，才能让自己仪容仪表抵达最佳和谐，才可以得到社会或群体普遍认可和接收，才能使自己真正变得更美、更靓。10/10/第16页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。不过有部分同学认为这是对他们个性束不过有部分同学认为这是对他们个性束缚、自由压迫，对美摧残，你怎么了解呢？缚、自由压迫，对美摧残，你怎么了解呢？作为中学生在仪容仪表上要求应该是：端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性10/10/第17页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。对个性张扬含义了解浅薄或错误。个性张扬不是对个性张扬含义了解浅薄或错误。个性张扬不是一个为所欲为态度，不然所谓个性恰恰就是一个一个为所欲为态度，不然所谓个性恰恰就是一个不健康表现。况且，不少同学在追求奇装异服时不健康表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星装扮，更谈不其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星装扮，更谈不上独立个性，而是一个虚荣不自知盲从心理在作上独立个性，而是一个虚荣不自知盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立人格可言；更有甚怪，或崇洋或媚俗，毫无独立人格可言；更有甚者个他人用另类装扮目标是为了吸引他人眼球，者个他人用另类装扮目标是为了吸引他人眼球，莫非这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？莫非这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？10/10/第18页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。美是什么？美是给人愉悦体验和感受，自己美是什么？美是给人愉悦体验和感受，自己以为美不一定美，当大多数人感受到了美好与友以为美不一定美，当大多数人感受到了美好与友好时，才能够说是美。我们仪表美首先就是要给好时，才能够说是美。我们仪表美首先就是要给大多数人一个美好感觉，但极少数同学仪表却给大多数人一个美好感觉，但极少数同学仪表却给人不伦不类感觉，比如，对男同学来讲，有身材人不伦不类感觉，比如，对男同学来讲，有身材长单细象豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式烫染黄长单细象豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式烫染黄发或刺猬头，给人头重脚轻之感；有长是像貌堂发或刺猬头，给人头重脚轻之感；有长是像貌堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊潇洒阳刚之美，这些男同学是把一些遮掩了英俊潇洒阳刚之美，这些男同学是把一些明星在舞台上一时造型，看成自己生活形象，不明星在舞台上一时造型，看成自己生活形象，不看自己条件而盲目追崇。看自己条件而盲目追崇。10/10/第19页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。中学生仪容仪表要求中学生仪容仪表要求1 1、中学生衣饰应反应出学生健康活泼、朝气向上特、中学生衣饰应反应出学生健康活泼、朝气向上特点，有利于学生身心发育，方便中学生学习和活动。点，有利于学生身心发育，方便中学生学习和活动。同时要考究科学。中学生身体还未发育成熟，穿着同时要考究科学。中学生身体还未发育成熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服对正在成打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服对正在成长中学生会限制身体正常发育。长中学生会限制身体正常发育。2 2、不穿高跟鞋、不穿高跟鞋a a、高跟鞋易引发、高跟鞋易引发“高跟鞋脚病综合症高跟鞋脚病综合症”。b b、高跟鞋限制人运动量，不利于学生自由、健康发、高跟鞋限制人运动量，不利于学生自由、健康发展。展。第20页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。3 3、发型要符合中学生身份、发型要符合中学生身份 a a、男生不得留长发。、男生不得留长发。男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。不留怪发型。留长发是颓废表现，留长发是颓废表现，“土不土，洋不土不土，洋不洋，不男不女洋，不男不女”，不是中学生发型，更有损于中学，不是中学生发型，更有损于中学生形象。生形象。b b、女生不得烫发，不提倡留长发。、女生不得烫发，不提倡留长发。烫发不但损伤头发，且不符合学生身份。留长发需烫发不但损伤头发，且不符合学生身份。留长发需要花大量时间去梳理头发，对正在担心学习学生而要花大量时间去梳理头发，对正在担心学习学生而言，是一个无意义浪费和负担。言，是一个无意义浪费和负担。第21页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第22页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。4 4、不佩戴首饰、不佩戴首饰首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、发插、首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、发插、耳钳、手镯、臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针、耳钳、手镯、臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针、领针、别针等。领针、别针等。（1 1）佩戴首饰是成年人事）佩戴首饰是成年人事比如：戒指是青年男女订婚、结婚时赠物，而且它代比如：戒指是青年男女订婚、结婚时赠物，而且它代表着特殊信号和标志。表着特殊信号和标志。（2 2）高档首饰是珍贵，中学生承负不起，而质量低劣）高档首饰是珍贵，中学生承负不起，而质量低劣首饰，易引发各种疾病。同时也不卫生。比如首饰，易引发各种疾病。同时也不卫生。比如“铝制铝制”、“铜制、铜制、“塑制塑制”耳环极易造成耳孔发炎；而劣耳环极易造成耳孔发炎；而劣质手镯锈迹不停，极不卫生。质手镯锈迹不停，极不卫生。5 5、不化装、不化装化装指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化装。化装指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化装。第23页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。6 6、要整齐、要整齐从头到脚要保持洁净，尤其是面部、口腔、从头到脚要保持洁净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持洁净。养成良好卫生习惯，脖颈、手、头保持洁净。养成良好卫生习惯，天天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳天天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳理整齐，坚持漱口、刷牙。理整齐，坚持漱口、刷牙。第24页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。10/10/第25页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。涵养涵养 是第二张毕业证是第二张毕业证 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只贝尔老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑房租。没过几天，这位是象征性地收留学生几英镑房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他态度有些转冷。一天留学生就感觉坎贝尔先生对他态度有些转冷。一天晚上晚上1111点多他从学校回来，洗漱完成刚想脱衣睡觉，点多他从学校回来，洗漱完成刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他房间，说道：坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他房间，说道：“孩子，孩子，你们中国人，午夜回家时，不论父母睡没睡觉都使你们中国人，午夜回家时，不论父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就极难再睡着。所以，以后你晚上回来假如能平静就极难再睡着。所以，以后你晚上回来假如能平静些，我将会非常高兴。些，我将会非常高兴。”10/10/第26页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。很快后一天中午，这个留学生从学校回来刚坐很快后一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便时候是不是不孩子你小便时候是不是不掀开马桶垫子？这怎么行？莫非你不知道那样会把掀开马桶垫子？这怎么行？莫非你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不但仅是不卫生，还是对他尿液溅到垫子上吗？这不但仅是不卫生，还是对他人不尊重！人不尊重！”坎贝尔愈发激动：坎贝尔愈发激动：“替他人着想，顾替他人着想，顾及和尊重他人，这是一个人最起码涵养，而涵养正及和尊重他人，这是一个人最起码涵养，而涵养正是表达在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好职是表达在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好职位当然主要，但与人相处，良好习惯和涵养一样主位当然主要，但与人相处，良好习惯和涵养一样主要。假如说学位、职位代表一个人身份话，那么，要。假如说学位、职位代表一个人身份话，那么，习惯和涵养就是人第二身份。习惯和涵养就是人第二身份。”10/10/第27页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第28页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。认真男生最帅认真男生最帅，阳光女生最美，阳光女生最美第29页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。第30页文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。同学们，你们是同学们，你们是美发觉者、创造者，美发觉者、创造者，更是美传输者和实践更是美传输者和实践者，让我们重视仪表，者，让我们重视仪表，塑造漂亮。愿仪表美塑造漂亮。愿仪表美伴伴随你们成长，愿伴伴随你们成长，愿漂亮你们令我们校园漂亮你们令我们校园愈加友好、愈加漂亮！愈加友好、愈加漂亮！总结10/10/第31页