七年级语文上册第六单元24赫耳墨斯和雕像者市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptx

寓言四则寓言四则赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子和狮子第1页拔苗助长拔苗助长第2页狐假虎威狐假虎威第3页狼来了狼来了第4页乌鸦喝水乌鸦喝水第5页对牛弹琴对牛弹琴第6页鹬蚌相争，鹬蚌相争，渔翁得利渔翁得利第7页学习重点学习重点1.检验预习情况检验预习情况2.学会用自己话概括寓意学会用自己话概括寓意3.结合课文了解寓言这种体裁特点结合课文了解寓言这种体裁特点4.初步学习改编和创作寓言初步学习改编和创作寓言第8页1.利用关键信息提取法把握作家、作品情况利用关键信息提取法把握作家、作品情况 提醒：关键信息提取法要领提醒：关键信息提取法要领 抓住一段话陈说对象，时间、地点、抓住一段话陈说对象，时间、地点、主要数据、事物特征、发展改变主要数据、事物特征、发展改变 等进行记忆等进行记忆。检验预习检验预习第9页请利用请利用关键信息提取法回答以下问题关键信息提取法回答以下问题1.伊索相传是什么时候哪个国家人？伊索相传是什么时候哪个国家人？2.伊索原来身份是什么？伊索原来身份是什么？3.伊索寓言伊索寓言有多少篇？有多少篇？4.伊索寓言伊索寓言大部分作品为何类型寓言？大部分作品为何类型寓言？5.伊索寓言伊索寓言全部作品都是伊索所写吗？全部作品都是伊索所写吗？6.请简述宙斯、赫拉、赫耳墨斯三人身份和关系。请简述宙斯、赫拉、赫耳墨斯三人身份和关系。公元前公元前6世纪；古希腊世纪；古希腊奴隶奴隶357篇篇动物动物不是不是宙斯是众神之首，赫拉是天后，赫耳墨斯是神使。宙斯是众神之首，赫拉是天后，赫耳墨斯是神使。宙斯与赫拉是夫妻关系，宙斯与赫耳墨斯是父子关系。宙斯与赫拉是夫妻关系，宙斯与赫耳墨斯是父子关系。第10页积累字词积累字词赫赫拉拉庇庇护护 较较量量添添头头爱爱慕慕 凯歌歌 粘粘结结粘：粘：粘粘住住h b jiotin toummki g ni nin nzhnzhn第11页词语解释：词语解释：保护，袒护。保护，袒护。无代价地赠予。无代价地赠予。用竞赛或斗争方式比本事、用竞赛或斗争方式比本事、实实力高低。力高低。打了胜仗所唱歌。打了胜仗所唱歌。商人为了吸引用户，往往在用户所买货商人为了吸引用户，往往在用户所买货物以外，加送一点不值钱东西。物以外，加送一点不值钱东西。呵护：呵护：白送：白送：较量：较量：凯歌：凯歌：添头：添头：第12页朗诵课文朗诵课文分组角色朗诵课文分组角色朗诵课文2.用一句话分别简述两则寓言。（不超用一句话分别简述两则寓言。（不超出出50个字）个字）概述课文方法提醒：概述课文方法提醒：主要对象（主人公）在什么时间什么地主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或点什么情况下做了什么事有什么结果或影响影响 第13页赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者店里。他看见宙斯雕凡人，来到一个雕像者店里。他看见宙斯雕像，问道：像，问道：“值多少钱值多少钱?”雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。”赫耳墨斯又赫耳墨斯又笑着问道：笑着问道：“赫拉雕像值多少钱赫拉雕像值多少钱?”雕像者说：雕像者说：“还要还要贵一点。贵一点。”以后，赫耳墨斯看见自己雕像，心想他身以后，赫耳墨斯看见自己雕像，心想他身为神使，又是商人呵护神，人们会对他更尊重些，于为神使，又是商人呵护神，人们会对他更尊重些，于是问道：是问道：“这个值多少钱？这个值多少钱？”雕像者回答说：雕像者回答说：“假如假如你买了那两个，这个算添头，白送。你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适合用于那些喜爱虚荣而不被人重视人。这个故事适合用于那些喜爱虚荣而不被人重视人。第14页 蚊子和狮子蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并我不怕你，你并不比我强。要说不是这么，你到底有什么力量呢？是不比我强。要说不是这么，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛地方。蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛地方。狮子气得用爪子把自己脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，狮子气得用爪子把自己脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大动物都较量过，将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大动物都较量过，不料被这小小蜘蛛毁灭了。不料被这小小蜘蛛毁灭了。这个故事适合用于那些打败过大人物，却被小人物这个故事适合用于那些打败过大人物，却被小人物打败人。打败人。第15页整体感悟整体感悟请用一句话分别简述两则寓言内容。请用一句话分别简述两则寓言内容。（不超出（不超出50个字）个字）概述课文方法提醒：概述课文方法提醒：主要对象（主人公）在什么时间什么地点什主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或影响么情况下做了什么事有什么结果或影响 第16页1.赫耳墨斯为何来到凡间？赫耳墨斯为何来到凡间？2.他为何挑了宙斯和赫拉雕像来问价，请说出他为何挑了宙斯和赫拉雕像来问价，请说出他此刻心理？他此刻心理？3.墨斯三次问话墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为何要神态、语气一样吗？为何要“笑着问道笑着问道”，这，这“笑笑”有什么含义？有什么含义？学习指导一学习指导一:赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者“想知道他在人间受到多大尊重想知道他在人间受到多大尊重”。想与地位最高神一比高低，非常自负。想与地位最高神一比高低，非常自负。第一问是探询；第一问是探询；第二问时第二问时“笑笑”写出他满意又得意心态；写出他满意又得意心态；第三问时他已经有把握胜过全部神，显得很狂妄。第三问时他已经有把握胜过全部神，显得很狂妄。第17页学习指导二学习指导二:(:(蚊子和狮子蚊子和狮子)1.蚊子为何能打败狮子？蚊子为何能打败狮子？2.蚊子为何会败给蜘蛛？蚊子为何会败给蜘蛛？3.3.寓意？寓意？扬长避短扬长避短骄傲自满骄傲自满骄兵必败骄兵必败第18页分组探究分组探究1.两则寓言中分别哪两句话点明了寓意？两则寓言中分别哪两句话点明了寓意？2.请你用自己话来概括这两则寓言寓意。请你用自己话来概括这两则寓言寓意。（40字以内）字以内）表述格式为表述格式为“这个故事适合用于那些这个故事适合用于那些 人人”3.结合课文中对结合课文中对“寓言寓言”解释以及两则寓言内容，探解释以及两则寓言内容，探究寓言这种文学体裁基本特征。究寓言这种文学体裁基本特征。寓言普通是比较短小，常惯用假托故事寄寓意味深寓言普通是比较短小，常惯用假托故事寄寓意味深长道理，给人以启示。故事主人公可是以人，也能长道理，给人以启示。故事主人公可是以人，也能够是人格化动植物或其它事物。够是人格化动植物或其它事物。第19页 以比喻性故事寄寓意味以比喻性故事寄寓意味深长道理，深长道理，言在此而意在彼，言在此而意在彼，给人以启示。寓言普通比较给人以启示。寓言普通比较短小短小，故事主人公能够是人，故事主人公能够是人，也能够是拟人化动植物或者也能够是拟人化动植物或者其它事物。其它事物。寓言寓言第20页寓言创作寓言创作依据学习到寓言写作技巧，依据学习到寓言写作技巧，请你尝试进行请你尝试进行 寓言改编或创作寓言改编或创作 第21页寓言就像是文学体裁大家庭中小精灵。寓言就像是文学体裁大家庭中小精灵。她小巧玲珑又智慧可爱，选择与她为友，她小巧玲珑又智慧可爱，选择与她为友，多阅读寓言，你会变得愈加幽默，愈加多阅读寓言，你会变得愈加幽默，愈加深刻哦！深刻哦！第22页巩固训练巩固训练、以下加粗字注音全正确一组是：、以下加粗字注音全正确一组是：、呵护（、呵护（p）喜爱（）喜爱（m）、俯视（）、俯视（f）乏味（）乏味（fn）、惭愧（、惭愧（cn）妒忌（妒忌（d）、烟囱（）、烟囱（chung）耸立（）耸立（ch）、依据解释，写出成语：、依据解释，写出成语：高傲自大、得意或满不在意样子。（高傲自大、得意或满不在意样子。（）原指野兽凶猛模样。现惯用于形容坏人凶相毕露样子。（）原指野兽凶猛模样。现惯用于形容坏人凶相毕露样子。（）形容称心如意而自得其乐。（形容称心如意而自得其乐。（）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（）C大模大样大模大样张牙舞爪张牙舞爪洋洋得意洋洋得意不可一世不可一世第23页、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里目、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里目标标是（）是（）、他想知道自己在人、他想知道自己在人间间受不受尊重。受不受尊重。、他想知道人、他想知道人对对神是否尊重。神是否尊重。、他想知道他在人、他想知道他在人间间受到多大尊重。受到多大尊重。、他想知道自己在人、他想知道自己在人间间是否受到极大尊重。是否受到极大尊重。、蚊子第二次吹喇叭原因是（）、蚊子第二次吹喇叭原因是（）、有意气一气、有意气一气狮狮子，再一次从精神上征服子，再一次从精神上征服狮狮子。子。、得、得胜胜后后骄骄傲了，炫耀一下自己傲了，炫耀一下自己胜胜利。利。、宣、宣扬扬自己功自己功劳劳，要称雄于，要称雄于动动物界。物界。、庆贺庆贺自己自己战胜狮战胜狮子而奏子而奏乐乐。CD第24页