三年级下册瀑布语文S版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

瀑瀑 布布第一节第一节我会认我会认第二节第二节图二图二图三第三节第三节图四图一退出语文语文S S版三年级语版三年级语文下册文下册 第一单元第一单元第1页学习目标1.1.有感情地朗诵课文，注意读出诗歌节奏、韵律，有感情地朗诵课文，注意读出诗歌节奏、韵律，背诵课文。背诵课文。2.2.会认本课生字，了解重点诗句表示意思，体会会认本课生字，了解重点诗句表示意思，体会比喻写法好处。比喻写法好处。3.3.感受瀑布雄伟壮丽画面，取得美熏陶，体会作感受瀑布雄伟壮丽画面，取得美熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱思想感情。者对祖国山河无比热爱思想感情。第2页瀑瀑 布布还没看见瀑布，先听见瀑布声音，好像叠叠浪涌上岸滩，又像阵阵风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰视，好伟大呀，一座珍珠屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。第3页我会认我会认瀑布瀑布阵阵阵阵景象景象比喻比喻千丈青山千丈青山白银白银仰视仰视珍珠屏珍珠屏伟大伟大涌上岸滩涌上岸滩衬着衬着吹过松林吹过松林第4页思索 哪些诗句是写瀑布声音？哪些诗句是描哪些诗句是写瀑布声音？哪些诗句是描写瀑布样子？作者是按怎样次序去观赏写瀑布样子？作者是按怎样次序去观赏瀑布？瀑布？第5页还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布声音，先听见瀑布声音，好像叠叠浪涌上岸滩，好像叠叠浪涌上岸滩，又像阵阵风吹过松林。又像阵阵风吹过松林。第6页1.1.瀑布声音特点：瀑布声音特点：（1 1）齐读这一节诗。）齐读这一节诗。（2 2）瀑布声音，好像（）瀑布声音，好像（），又像（），又像（）。）。思索：这么写好处是什么？思索：这么写好处是什么？（关键点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把（关键点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象声音形象化，使人以为生动、真切。）抽象声音形象化，使人以为生动、真切。）（3 3）瀑布声势浩大，经过朗诵表现出来。）瀑布声势浩大，经过朗诵表现出来。第7页山路突然一转，山路突然一转，啊！望见了瀑布全身！啊！望见了瀑布全身！这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。千丈青山衬着一道白银。第8页 从从“突然一转突然一转”这几个字中，你能想到这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布哪一面听到声音？你作者刚才是在瀑布哪一面听到声音？你从中感受到了什么？从中感受到了什么？（从后面听声音大，现在转到正面声音就（从后面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布声势巨大，一定雄更大了，感受到瀑布声势巨大，一定雄伟壮观。）伟壮观。）第9页 瀑布什么样瀑布什么样?作者是怎么打比喻？作者是怎么打比喻？为何先说没法比喻？后面又说为何先说没法比喻？后面又说“千丈青山衬着一道白银？千丈青山衬着一道白银？”第10页站在瀑布脚下仰视，站在瀑布脚下仰视，好伟大呀，一座好伟大呀，一座珍珠屏珍珠屏！时时吹来一阵风，时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。把它吹得如烟，如雾，如尘。第11页1.“1.“仰视仰视”是什么意思？为何站在山脚下仰是什么意思？为何站在山脚下仰视？（用诗句中语句回答）从这个词中你视？（用诗句中语句回答）从这个词中你感受到什么？感受到什么？2.2.为何把瀑布比成为何把瀑布比成“珍珠屏珍珠屏”？（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相同，晶莹透明。）第12页 为何说被风吹过瀑布如烟、如雾、如尘为何说被风吹过瀑布如烟、如雾、如尘？（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬落下。）片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬落下。）第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页