幼儿园教育活动目标的设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二节幼稚园教育活动目标设计第二节幼稚园教育活动目标设计一、制订幼稚园教育活动目标意义一、制订幼稚园教育活动目标意义1、教育目标指明了幼儿全方面发展方向2、教育目标指导着幼儿教育全过程 教育活动目标决定教育活动内容 教育活动目标决定着教育方法选择 教育活动目标决定着教育活动伎俩选择 教育活动目标决定着教育活动环境布置 教育活动目标是指导教育活动评价最主要标准 3、教育目标是评价幼稚园教育工作主要依据第1页二、制订幼稚园教育活动目标依据二、制订幼稚园教育活动目标依据 1、依摄影关政策法规 2、反应社会要求 3、遵照教育总目标 4、符合幼儿生理、心剪发展需要 第2页三、制订幼稚园教育目标目标三、制订幼稚园教育目标目标 1.教育目标指明了幼儿全方面发展方向教育目标指明了幼儿全方面发展方向2.教育目标指导着幼稚园教育全过程教育目标指导着幼稚园教育全过程3.教育目标是评价幼稚园教育工作主要依据教育目标是评价幼稚园教育工作主要依据第3页今天，教师思索逻辑：幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？-那才是教学目标第4页四、制订幼稚园教育活动目标要求四、制订幼稚园教育活动目标要求1.科学地分解教科学地分解教育目标育目标2.教育目标要全教育目标要全方面、均衡方面、均衡3.教育目标要有教育目标要有连续性和一致连续性和一致性性 4.教育目标要及教育目标要及时调整时调整第5页5、教育目标表述要准确 情感态度目标 知识技能目标 能力培养目标 第6页 五、实现五、实现幼稚园教育目标路径幼稚园教育目标路径1.幼儿教师是实现教育目标主要确保幼儿教师是实现教育目标主要确保 2.幼稚园一日活动是实施幼稚园教育目标主要路径幼稚园一日活动是实施幼稚园教育目标主要路径 3.创设良好幼稚园环境是实现幼稚园教育目标基本条件创设良好幼稚园环境是实现幼稚园教育目标基本条件 4.幼稚园与家庭、小区合作是实现幼稚园教育目标必要伎幼稚园与家庭、小区合作是实现幼稚园教育目标必要伎俩俩 第7页布置作业：布置作业：结合教育目标表述要包含三个方面：情感态度目标、知识技能目标和能力培养目标。完成练习册P14-15第8页实践教学：案例一实践教学：案例一 中班社会活动济南夏日一游中班社会活动济南夏日一游教学目标：教学目标：培养幼儿了解并恪守穿越马路时要走人行道交通规则；【知识技能目标】经过观赏济南独具特色“泉”，萌发幼儿爱故乡社会情感；【情感态度目标】在旅游中，提升幼儿自我处理问题及互助合作能力（如旅游中，有儿童身体不舒适，同伴之间要给予抚慰和照料等）。【能力培养目标】第9页实践教学：案例二实践教学：案例二 中班科学活动认识扇子中班科学活动认识扇子教学目标：教学目标：感受扇文化魅力，培养幼儿审美情趣；【情感态度目标】激发幼儿了解传统文化兴趣；【能力培养目标】经过观察、比较了解扇子组成、由来、种类、功效用途。【知识技能目标】第10页实践教学：实践教学：案例三案例三 小班社会活动小班社会活动“妈妈节日妈妈节日”中我为妈妈挑新衣中我为妈妈挑新衣 教学目标：教学目标：学习关心妈妈，增添亲情；【情感态度目标】识别服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；【能力培养目标】学习数数和分类。【知识技能目标】第11页实践教学：实践教学：案例四案例四 小班韵律活动小熊和小鸟小班韵律活动小熊和小鸟 教学目标：教学目标：初步熟悉乐曲旋律，感知音乐结构与性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现；【知识技能目标】迁移生活经验，创编小熊与小鸟共舞情节；【情感态度目标】寻找空间做韵律，不与他人碰撞、能快速地找同伴、与同伴友好共舞。这么目标才是详细明确。【能力培养目标】第12页问题案例分析：案例一问题案例分析：案例一 小班歌唱活动五只小青蛙小班歌唱活动五只小青蛙活动目标：活动目标：初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；能主动参加音乐活动。能主动参加音乐活动。分析分析:活动目标不详细活动目标不详细,目标无法在教学活动中真正落实与落实。目标无法在教学活动中真正落实与落实。第13页问题案例分析：案例二问题案例分析：案例二 大班数学活动测量大班数学活动测量 活动目标活动目标：学习测量学习测量促进幼儿思维发展。促进幼儿思维发展。分析：分析：本节活动主要内容是学习测量，不过这个目标太笼统，学习测本节活动主要内容是学习测量，不过这个目标太笼统，学习测量是什么，是方法还是步骤，经过这个技能掌握，要让幼儿到达量是什么，是方法还是步骤，经过这个技能掌握，要让幼儿到达一个什么水平，得到什麽提升，在这个目标中都没有表达。促进一个什么水平，得到什麽提升，在这个目标中都没有表达。促进幼儿思维发展，幼儿思维发展是幼儿时期我们进行培养一个目标，幼儿思维发展，幼儿思维发展是幼儿时期我们进行培养一个目标，我们在制订活动目标时候，应该考虑是经过这节活动，你要促进我们在制订活动目标时候，应该考虑是经过这节活动，你要促进和发展幼儿什么。和发展幼儿什么。第14页问题案例分析：案例三问题案例分析：案例三 小班体育游戏小动物开车小班体育游戏小动物开车 活动目标活动目标：练习在指定范围内四散跑，并能学会相互练习在指定范围内四散跑，并能学会相互 不碰撞；不碰撞；教幼儿要恪守交通规则。教幼儿要恪守交通规则。分析分析：主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标提法搅乱。主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标提法搅乱。练习在指定范围内四散跑，并能学会相互不碰撞；（幼儿主语）练习在指定范围内四散跑，并能学会相互不碰撞；（幼儿主语）教幼儿要恪守交通规则。（教师主语）教幼儿要恪守交通规则。（教师主语）第15页问题案例分析：案例四问题案例分析：案例四 小班社会活动幼稚园是我家小班社会活动幼稚园是我家 活动目标活动目标：经过儿歌，初步萌发爱幼稚园、爱教师经过儿歌，初步萌发爱幼稚园、爱教师 情感；情感；养成喜欢上幼稚园习惯。养成喜欢上幼稚园习惯。分析：分析：情感、态度养成不是短时期内能到达，而是需要一个长久情感、态度养成不是短时期内能到达，而是需要一个长久过程。我们不能奢望经过一次活动让孩子完全到达。孩子需过程。我们不能奢望经过一次活动让孩子完全到达。孩子需要一段较长时间才能慢慢喜欢上幼稚园，才能把上幼稚园当要一段较长时间才能慢慢喜欢上幼稚园，才能把上幼稚园当做一个习惯。所以我们不妨把这一目标改为：做一个习惯。所以我们不妨把这一目标改为：“体验上幼稚体验上幼稚园乐趣，喜欢上幼稚园。园乐趣，喜欢上幼稚园。”第16页问题案例分析：案例五问题案例分析：案例五 大班科学活动食品包装大班科学活动食品包装 活动目标活动目标：了解食品包装种类、优点；了解食品包装种类、优点；动手操作，掌握食品包装简单技能；动手操作，掌握食品包装简单技能；进行初步观赏，设计食品包装。进行初步观赏，设计食品包装。分析分析：这一活动目标包含了认知取得、技能发展和艺术观赏等不一样这一活动目标包含了认知取得、技能发展和艺术观赏等不一样方面，同时也指向了艺术、健康等领域，促促进幼儿在知识、技方面，同时也指向了艺术、健康等领域，促促进幼儿在知识、技能、情感等方面全方面发展。一个活动指向了多个目标，表达了能、情感等方面全方面发展。一个活动指向了多个目标，表达了教育活动综合性、整合性。教育活动综合性、整合性。第17页小结小结制订目标时需注意以下几方面问题：制订目标时需注意以下几方面问题：1、目标应明确详细，忌空洞抽象；、目标应明确详细，忌空洞抽象；2、目标应有机整合，忌片面狭隘；、目标应有机整合，忌片面狭隘；3、目标应着眼于幼儿实际，忌脱离实际；、目标应着眼于幼儿实际，忌脱离实际；4、目标应表述清楚，忌混乱不清。、目标应表述清楚，忌混乱不清。第18页