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一、二年级学生兴趣调查统计图一、二年级学生兴趣调查统计图第1页三、四年级学生兴趣调查统计图三、四年级学生兴趣调查统计图第2页五、六年级学生兴趣调查统计图五、六年级学生兴趣调查统计图第3页各年级段学生兴趣各年级段学生兴趣“上网上网”项目调查统计图项目调查统计图第4页各年级段学生各年级段学生娱乐休闲项目调查统计图娱乐休闲项目调查统计图（人）第5页家家 长长 眼眼 中中 网网 络络第6页家长对于孩子把上网家长对于孩子把上网看成娱乐休闲方式态度看成娱乐休闲方式态度第7页 两相对比，我们看看家长问卷调查中那两相对比，我们看看家长问卷调查中那一组组颇有说服力数字，你是否感受到了点一组组颇有说服力数字，你是否感受到了点什么？什么？对于对于孩子上网孩子上网态度态度 对于孩子把上网看成孩子把上网看成 休闲方式休闲方式 态度 第8页 昆明市官渡区昆明市官渡区东华二小东华二小 孟孟 雪雪第9页概述许多和你们年纪相仿未成年人都喜欢上网，而且把网络看成自己学习生活中不可缺乏一部分，这给家庭和社会带来了什么？这是偶然现象吗？针对当前未成年人网络成瘾现象普遍化和高危险性对学生“网络成瘾”成因进行简单调查，其中包含了讨论、走访、搜集资料等步骤，并最终实现对学生正确主动兴趣选择指导。经过本单元学习，你将提升自己分析问题、处理问题能力，熟练操作计算机，建立网站和制作幻灯片方法。经过本单元学习，你将与社会、与人群有深入交流、沟通和认识。第10页实施阶段第一步：实施阶段第一步：2、思索：、思索：围绕这个主题你们想研究些什么？围绕这个主题你们想研究些什么？1、按照你们意愿，自由组合成四个小组，、按照你们意愿，自由组合成四个小组，每组每组4人；人；3、合理布署，对小组内组员进行分工，并确、合理布署，对小组内组员进行分工，并确定研究目标；定研究目标；第11页苏教版小学语文第苏教版小学语文第7册：册：18、奇妙国际互联网、奇妙国际互联网“大网大网”包住地球包住地球 “线线”跨越万水千跨越万水千山山 缩小地球缩小地球 即使远在天涯即使远在天涯 近在咫尺近在咫尺内容无所不有内容无所不有 息息相关息息相关能够能够还能够还能够甚至能够甚至能够第12页 两相对比，回顾了网络种种优势，我们两相对比，回顾了网络种种优势，我们再看看家长问卷调查中那一组组颇有说服力再看看家长问卷调查中那一组组颇有说服力数字，你有什么感受？数字，你有什么感受？对于对于孩子上网孩子上网态度态度 对于孩子把上网看成孩子把上网看成 休闲方式休闲方式 态度 第13页实施阶段第二步：实施阶段第二步：1、小调查：、小调查：你周围同学、搭档们都利用网络做什么呢你周围同学、搭档们都利用网络做什么呢？以小组为单位，分别对三、四、五、六年级同学或者以小组为单位，分别对三、四、五、六年级同学或者自己周围未成年人用自己周围未成年人用“调查表调查表(三三)”进行调查，将所得数进行调查，将所得数据汇总，看一看，他们都利用网络做什么？据汇总，看一看，他们都利用网络做什么？第14页三年级学生网络用途调查统计表三年级学生网络用途调查统计表第15页四年级学生网络用途调查统计表四年级学生网络用途调查统计表第16页五年级学生网络用途调查统计表五年级学生网络用途调查统计表第17页六年级学生网络用途调查统计表六年级学生网络用途调查统计表第18页2、辩论赛：、辩论赛：主题：主题：“未成年人终究应不应该上网呢未成年人终究应不应该上网呢？”各年级学生利用网络娱乐各年级学生利用网络娱乐人数百分比对比人数百分比对比对于对于孩子把上网看成孩子把上网看成 休闲方式休闲方式 态度态度 第19页 一场激烈辩论赛，让我们看到了网络在今天这一场激烈辩论赛，让我们看到了网络在今天这么一个知识经济年代占据了什么样位置？让我们看么一个知识经济年代占据了什么样位置？让我们看到了在这么一个全球信息化时代，网络以其独特风到了在这么一个全球信息化时代，网络以其独特风貌融入了老百姓日常生活中。它为未成年人拓宽知貌融入了老百姓日常生活中。它为未成年人拓宽知识面开辟了崭新道路，为他们课余生活提供了丰富识面开辟了崭新道路，为他们课余生活提供了丰富多彩内容和渠道多彩内容和渠道可是，凡是这世界上事物都有可是，凡是这世界上事物都有其两面性，在我们看到网络种种优点同时，亦有一其两面性，在我们看到网络种种优点同时，亦有一个不容我们忽略、会严重危害未成年人身心健康发个不容我们忽略、会严重危害未成年人身心健康发展问题，而这在家长调查问卷中，家长阐述为何反展问题，而这在家长调查问卷中，家长阐述为何反对孩子上网理由中也提到过，那就是对孩子上网理由中也提到过，那就是“未成年人网络成瘾未成年人网络成瘾”第20页触目惊心触目惊心“网瘾网瘾”案例：案例：视网膜裂孔视网膜裂孔 年月日，高三毕业生小宇因高考过后几乎全部时间都在进行疯狂网络游戏造成视网膜裂孔。他天天平均玩个小时以上网络游戏，玩最多是网络游戏“”和魔兽世界。杀害亲人杀害亲人年月日，北京某县岁初中学生李阳（化名），为筹集玩网络游戏钱款深夜潜入叔叔家，将爷爷、奶奶、叔叔等一家五口杀害，其中一人身中多刀。家庭暴力家庭暴力 岁王军（化名）已经有年“网瘾”，经常几天几夜不吃不喝地玩游戏。年来，他花在网络游戏上钱近万元。每次他向父母要钱，不给就揪着父母头发打，甚至用刀砍伤父亲。现在，父母只好在外面租房子住。第21页 离家出走离家出走两年“网瘾”孙鹏（化名）岁迷上了梦幻西游，整日整夜地“泡”在网吧里。去年春节前，他私自拿了元离家出走，在外地网吧过了一个星期，钱花得所剩无几时候才回来。仇恨老师仇恨老师江苏省某市一位岁花季少女，因沉溺于网络游戏偷同学钱被老师批评，心理扭曲她于是仇恨老师，疯狂报复，用菜刀将老师活活砍死。跳楼自尽跳楼自尽天津市塘沽区岁男孩张潇艺，因沉迷网络游戏不能自拔，从层高楼顶跳楼自尽，永远地离开了人世第22页实施阶段第三步：实施阶段第三步：1、研究中新生成目标：、研究中新生成目标：“关于未成年人网络成瘾，你们又想了解些关于未成年人网络成瘾，你们又想了解些什么呢？什么呢？”2、以小组为单位，依据各组确定研究目标展、以小组为单位，依据各组确定研究目标展开调查研究。开调查研究。3、汇报调查结果，思索：作为一名未成年人、汇报调查结果，思索：作为一名未成年人、一位老师、一位家长，我们能为预防未成年一位老师、一位家长，我们能为预防未成年人网络成瘾做些什么？人网络成瘾做些什么？第23页活活 动动.第24页写给父亲妈妈一封信写给父亲妈妈一封信 倡议书倡议书 给网络成瘾给网络成瘾“他他”一封信一封信 优异作品选：优异作品选：孩子，我想对你说孩子，我想对你说 第25页
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