五年级搭石2省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

人教版 语文 五年级 上册5 搭石第一课时第二课时第1页 你们见过这种过河方法吗？这种过河方式是不是尤其地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。第2页七彩课堂|李海啸刘章刘章 19391939年生于河北省兴年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有著名诗人。有刘章乡情诗刘章乡情诗刘章散文选刘章散文选北山恋北山恋等多部诗文集。等多部诗文集。第一课时第3页搭石搭石 在河流两岸住人，人们会依据河水深在河流两岸住人，人们会依据河水深浅，从河两岸找来一些平整方正石头，按浅，从河两岸找来一些平整方正石头，按照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一排，照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。让人们从上面踏过，这就是搭石。第4页搭石第5页我会认我会认我会认我会认朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍xn jin qin du xn jin qin du hng xi hng xi chu chu 汛期间隔训斥懒惰平衡协调人影绰绰第6页间按照二尺左右按照二尺左右间间隔，在小溪里横着隔，在小溪里横着摆上一排。摆上一排。多音字多音字jinjin在人群中在人群中间间，他是那么高大。，他是那么高大。jinjin第7页汛汛 访访 鞋鞋 挽挽 隔隔懒懒 惰惰我会写我会写我会写我会写xn fng xi wn g ln du wn hng xi稳稳 衡衡 协协左右结构左右结构第8页识字方法识字方法加一加：十+力=协 扌+免=挽字理识字：衡会意字。绑在牛角上横木。第9页协xi巧记：十个方法不要写成“为”易写错易写错第10页挽wn不要多写一“丶”。挽裤裤子向上卷起来。第11页识字游戏识字游戏访友访友训斥训斥平衡平衡间隔间隔汛期汛期搭石游戏第12页词语解释词语解释词语解释词语解释协调有序协调有序：就是指配就是指配合得适当合得适当,很有秩序。很有秩序。协调有序协调有序配合，使他们配合，使他们取得了第一名。取得了第一名。第13页平衡平衡 ：两个或两个以上力作两个或两个以上力作用于一个物体上，各个力相互用于一个物体上，各个力相互抵消，使物体成相正确静止状抵消，使物体成相正确静止状态。亦泛指平稳，稳定。态。亦泛指平稳，稳定。这一大一小两个石头终于保持这一大一小两个石头终于保持平衡平衡了。了。第14页民间流传通俗语民间流传通俗语句句。俗语俗语暴发暴发指突然发作；突指突然发作；突然兴起。然兴起。第15页 速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？几分钟？整体感知整体感知第16页 回顾课文，思索：回顾课文，思索：作者经过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻贡献精神，同时也赞美了乡亲们无私贡献精神和一心为他人着想传统美德。第17页一、选择题。一、选择题。“搭石搭石”是人是人们把石把石头_。（）。（）A.摆在小溪里，供人在小溪里，供人们过河河B.建造石建造石头房子房子C.搭建田搭建田垄课堂演练课堂演练A A第18页1.“1.“挽裤腿挽裤腿”“”“挽挽”读读wn，不读，不读w n。（）（）2.2.搭石时间多在汛期。搭石时间多在汛期。（）3.3.在这里，年轻人背老人过河是很不日常。在这里，年轻人背老人过河是很不日常。（）二、判断对错。二、判断对错。第19页三、将以下搭配恰当词语用线连起来。三、将以下搭配恰当词语用线连起来。满意意协调美好美好品品质离去离去动作作字字词听写听写第20页上节课我们学习了生字，观赏了奇特搭石，这节课让我们继续和作者一起走进小溪，去领会村民们独特美。第二课时第21页速读课文第一自然段。思索：（1）用文中话说一说，什么是搭石。（2）从一次又一次“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为何需要搭石？互动课堂互动课堂第22页 进入秋天，天气变凉，故乡人们会依据进入秋天，天气变凉，故乡人们会依据水深浅，从河两岸找来一些平整方正石头，水深浅，从河两岸找来一些平整方正石头，按照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一按照二尺左右间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，排，让人们从上面踏过，这就是搭石这就是搭石。话搭石搭石第23页第24页搭石是把石头摆在小溪里搭石是把石头摆在小溪里 。搭石是把（搭石是把（）石头摆在小溪里）石头摆在小溪里。搭石是（搭石是（）把（）把（平整方正平整方正 ）石头（）石头（按按照二尺左右间隔照二尺左右间隔 ）摆在小溪里。）摆在小溪里。平整方正平整方正故乡人们故乡人们填一填。填一填。第25页 我故乡有一条无名小溪，五六我故乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪两岸。小溪流个小村庄分布在小溪两岸。小溪流水终年不停。每年汛期，山洪暴发，水终年不停。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。须脱鞋挽裤。第26页第27页假如小溪里没有搭石，假如小溪里没有搭石，人们出工就必须（人们出工就必须（）人们收工就必须（人们收工就必须（）人们赶集就必须（人们赶集就必须（）人们访友就必须（人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（一句话，人们来来往往，都必须（）一次又一次脱鞋挽裤，你体会到什么？一次又一次脱鞋挽裤，你体会到什么？脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤 脱鞋挽裤脱鞋挽裤不便、很麻不便、很麻烦、甚至很烦、甚至很辛劳。辛劳。第28页 我故乡有一条无名小溪，五六我故乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪两岸。小溪流个小村庄分布在小溪两岸。小溪流水终年不停。每年汛期，山洪暴发，水终年不停。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。须脱鞋挽裤。过河不便过河不便搭石原因搭石原因第29页搭石对于作者故乡人们来说，本是一个在日常不过日常活动，但作者却说，它是故乡一道风景。第30页默读第2-4自然段，前后桌相互说一说，搭石给故乡带来了怎样风景。第31页 上了点年岁人，不论怎样急着赶路，上了点年岁人，不论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，一定会放下只要发觉哪块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来适当石头搭上，再在上边带东西，找来适当石头搭上，再在上边踏上几个往返，直到满意了才肯离去。踏上几个往返，直到满意了才肯离去。风景一：老人及时调整搭石风景一：老人及时调整搭石摆搭石搭石第32页 上了点年岁人，上了点年岁人，不论怎样不论怎样急着赶路，急着赶路，只只要要发觉哪块搭石不平稳，发觉哪块搭石不平稳，一定一定会放下带东西，会放下带东西，找来适当石头搭上，再在上面找来适当石头搭上，再在上面踏上几个往返，踏上几个往返，直到满意了才肯离去直到满意了才肯离去。生动地刻画了老人认真细致动作，表生动地刻画了老人认真细致动作，表现了老人淳朴、善良、现了老人淳朴、善良、一心为他人着想一心为他人着想优优异品质。异品质。第33页老人踩到不稳搭石会怎样想，他表情、动作会怎样老人踩到不稳搭石会怎样想，他表情、动作会怎样？挑选适当石头时，老人会怎样想、怎样做？挑选适当石头时，老人会怎样想、怎样做？满意离去时，老人会是怎样心理、表情、动作？满意离去时，老人会是怎样心理、表情、动作？想一想想一想第34页 每当上工、下工，一行人走搭石每当上工、下工，一行人走搭石时候，动作是那么时候，动作是那么协调有序协调有序！前面抬起脚！前面抬起脚来，后面紧跟上去，踏踏声音，来，后面紧跟上去，踏踏声音，像轻快音像轻快音乐乐；清波漾漾，人影绰绰清波漾漾，人影绰绰，给人画普通美，给人画普通美感。感。风景二：一行人协调有序地过搭石风景二：一行人协调有序地过搭石走搭石走搭石第35页比喻句比喻句 每当上工、下工，一每当上工、下工，一行人走搭石时候，动作是行人走搭石时候，动作是那么协调有序！前面抬起那么协调有序！前面抬起脚来，后面紧跟上去，脚来，后面紧跟上去，踏踏踏声音，像轻快音乐踏声音，像轻快音乐；清；清波漾漾，人影绰绰，给人波漾漾，人影绰绰，给人画普通美感。画普通美感。第36页将脚步声比喻成轻快音将脚步声比喻成轻快音乐，突出了协调人们走乐，突出了协调人们走搭石协调有序，显示出搭石协调有序，显示出了美感。了美感。前前面面抬抬起起脚脚来来，后后面面紧紧跟跟上上去去，踏踏踏踏声声音音，像轻快音乐像轻快音乐。比喻第37页前面抬起脚来，后面紧跟上去，前面抬起脚来，后面紧跟上去，踏踏声音，踏踏声音，像轻快音乐像轻快音乐。仿写。仿写。书架上一排排书籍，像书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等莱茵河上一艘艘等候出发船只。候出发船只。第38页 说一说：文中说一说：文中“清波漾漾清波漾漾 、人影绰、人影绰绰绰”是怎样画面？是怎样画面？水清得能够看见水底石头，一阵风吹水清得能够看见水底石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，漂亮极了。漂亮极了。第39页 假如有两个人面对面同时走到溪边，假如有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然事。老人过去，人们把这看成理所当然事。风景三：两人相遇，招手礼让。风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。风景四：遇见老人，背负过溪。第40页谦让 经常到山里人，大约都见过这么情经常到山里人，大约都见过这么情景：假如有两个人面对面同时走到溪边，景：假如有两个人面对面同时走到溪边，总会总会在第一块搭石前止步，招手示意，在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，让对方先走，等对方过了河，俩人再说等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才上几句家常话，才相背而行相背而行。第41页脸朝下，弯下腰脸朝下，弯下腰尊老尊老 假如遇上老人来走搭假如遇上老人来走搭石，年轻人总要石，年轻人总要伏下伏下身子身子背老人过去，人们把这看背老人过去，人们把这看成成理所当然理所当然事。事。第42页一行人走搭石一行人走搭石老人摆搭石老人摆搭石年轻人背老人过搭石年轻人背老人过搭石礼让搭石礼让搭石第43页第44页速读最终一个自然段，回顾全文想一想：速读最终一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表示了作者怎那一排排搭石象征了什么？表示了作者怎样情感？样情感？第45页 一排排搭石，任人走，任人踏，它一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好情感。好情感。象征着村民们一颗颗善良心象征着村民们一颗颗善良心借物喻人，表示出了作者对故乡纯朴民风借物喻人，表示出了作者对故乡纯朴民风向往，以及对故乡思念之情。向往，以及对故乡思念之情。赞搭石搭石第46页为他人着想为他人着想相互谦让相互谦让尊老爱老尊老爱老搭石，组成故乡一道漂亮风景。搭石，组成故乡一道漂亮风景。第47页透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含人性美。请你给搭石重新取个名字，并说蕴含人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。明原因。谦让石谦让石我看到乡亲们在搭石前会让他人先走，我看到乡亲们在搭石前会让他人先走，表达了村们相互谦让美好品质表达了村们相互谦让美好品质方便石方便石美德石美德石第48页说一说：假如你想成为课文中“搭石”，那么在生活中你该怎样做？帮助父母帮助父母 团结同学团结同学 做力做力所能及好事所能及好事 第49页结构梳理结构梳理搭搭石石 话搭石话搭石摆搭石摆搭石走搭石走搭石 赞搭石赞搭石心想他人心想他人无私贡献无私贡献第50页 作者经过描绘摆搭石、走搭石等生活中几个平凡情景,赞颂了搭石默默无闻贡献精神,同时也赞美了乡亲们无私贡献精神和一心为他人着想传统美德。主题概括主题概括第51页山头日日风复雨，行人归来石应语。王建(唐)望夫石粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。于谦(明)石灰吟拓展延伸拓展延伸第52页上了点儿年岁人，不论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来合适石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。一、依据课文内容填空。一、依据课文内容填空。课堂练习课堂练习第53页例：进入秋天，天气变凉，故乡人们从河两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。仰视天空，雨后天空碧蓝碧蓝，太阳出来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹。二、请仿照例句为你熟悉景色写一段话。二、请仿照例句为你熟悉景色写一段话。第54页三、说说加点字有什么含义。三、说说加点字有什么含义。搭石，组成了故乡一道风景。此处风景有特殊含义：一是指搭石是一道自然风景，二是指搭石是表达人情美风景。第55页四、假如请你来当小导游，你想向游客介绍四、假如请你来当小导游，你想向游客介绍你故乡什么？你故乡什么？故乡独木桥故乡邻里关系和睦。那条山路故乡小河还能能够介介绍哪些？哪些？故乡风俗、美食故乡风俗、美食第56页