人教新课标九年级下册孔乙己教学课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

鲁迅是，周树人笔名，浙江绍兴人。是我国伟大人。是我国伟大无产阶级无产阶级文学家思想家文学家思想家和和革命家革命家。主要作品还有小。主要作品还有小说集说集彷徨彷徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾,散文诗集散文诗集及杂文集及杂文集坟坟二心集二心集，译著，译著毁毁灭灭等。本文是他在等。本文是他在五四五四前夕继前夕继狂人日志狂人日志之后之后写第写第二二篇篇白话白话小说，是又小说，是又一篇讨伐封建一篇讨伐封建制度制度与封建与封建文化文化战斗战斗檄文。文。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第4页背景介绍背景介绍 孔乙己写于19冬天，当初以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动序幕，不过封建复古逆流仍很猖獗。科举制度虽于19废除，不过培植孔乙己这种人社会基础依然存在，孔孟之道依然是社会教育关键内容，这么就有可能产生新“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己老路。鲁迅选取了社会一角鲁镇咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上这种贫苦知识分子生活，就在于启发读者对照孔乙己生活道路和当初教育现实状况，思索当初社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第5页 一副由美国作家斯诺一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写悼与剧作家姚克合写悼念鲁迅挽联，因为记念鲁迅挽联，因为记忆含糊，上联有两字忆含糊，上联有两字缺漏，请依据下联补缺漏，请依据下联补全上联内容全上联内容译著还未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第6页关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏制度。拔官吏制度。到了明、清形成了一套完整制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定格式，严重束缚知识分子思想，对知识分子毒害很大。戊戌变法前，全国每年有戊戌变法前，全国每年有100100多万读多万读书人，参加考选书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三，只有百分之一入选；三年一考年一考“举人举人”，入选者只有千分之一；三年一考，入选者只有千分之一；三年一考“进士进士”，入选者只有万分之一。，入选者只有万分之一。许多读书人老死许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举奴隶，成了科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举奴隶，成了科举制度受害者。科举制度受害者。我们要学课文中主人公孔乙己，我们要学课文中主人公孔乙己，就是其中一个。就是其中一个。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第7页10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第8页科举制度科举制度院试：普通童生（不论年纪大小）在县或府里参加院试，考取为“生员”，叫“进学”，也就是中了秀才。乡试：秀才再到省会参加三年一次乡试，考中为“举人”。其中第一名称“解（解（jiji）元）元”，二至十名称“亚元”。会试：乡试后第二年在京城礼部举行，参加者是举人，考中称“贡士”，第一名称“会元会元”。殿试：由皇帝主持，参加者是贡士，考中称“进士”。前三名分别称“状元状元”、“榜眼”、“探花”。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第9页图为科举考试场所南京江南贡院10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第10页读准字音读准字音 附和（附和（）不屑（）不屑（)置辩置辩 荤（荤（）菜）菜 咸亨（咸亨（）酒店）酒店 羼（羼（）水）水 拭（拭（）蘸（蘸（）阔绰（阔绰（）舀（舀（）水）水 涨（涨（）红）红绽（绽（）出）出 哄（哄（）笑）笑间（间（）或）或 着（着（）了慌）了慌打折（打折（）腿）腿 门槛（门槛（）砚砚()颓唐颓唐()戕戕()害害hhhhxixixixihnhnhnhnhnghnghnghngchnchnchnchnshshshshzhnzhnzhnzhnchuchuchuchuzhngzhngzhngzhnghnghnghnghngzhozhozhozhoknknknknshshshshjinjinjinjinzhnzhnzhnzhnyoyoyoyoynyntutuqingqing10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第11页解释词语解释词语 不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。认为不值得辩论或申辩。认为不值得辩论或申辩。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。屑，值得。屑，值得。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随他人（言语、行动）追随他人（言语、行动）追随他人（言语、行动）追随他人（多含贬义）。（多含贬义）。（多含贬义）。（多含贬义）。用来形容半文不白话或文章。含用来形容半文不白话或文章。含用来形容半文不白话或文章。含用来形容半文不白话或文章。含讽刺意味。讽刺意味。讽刺意味。讽刺意味。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第12页阔绰阔绰羼羼绽出绽出间或间或拭拭蘸蘸打折打折戕害戕害阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。混合，掺杂。混合，掺杂。突露出来。比较突露出来。比较“绽绽”和和“淀淀”字。字。偶然，有时候。偶然，有时候。檫檫在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。打断。打断。伤害。戕：杀害。伤害。戕：杀害。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第13页整体把握整体把握-走近孔乙己10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第14页朗诵课文整体感知朗诵课文整体感知 小说是怎样在有限空间内（咸亨酒店）展现人小说是怎样在有限空间内（咸亨酒店）展现人物一生悲惨遭遇？物一生悲惨遭遇？第一部分（第一部分（13）介绍孔乙己活动社会环境咸亨酒店。介绍孔乙己活动社会环境咸亨酒店。介绍孔乙己活动社会环境咸亨酒店。介绍孔乙己活动社会环境咸亨酒店。第二部分（第二部分（413节）：写孔乙己悲惨遭遇。节）：写孔乙己悲惨遭遇。第一层（第一层（49节）写孔乙己一生四个片断。节）写孔乙己一生四个片断。第二层（第二层（1011）孔乙己最终一次到酒店喝酒。）孔乙己最终一次到酒店喝酒。第三层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己悲惨结局悲惨结局。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）酒客嘲笑孔乙己没有进学；酒客嘲笑孔乙己没有进学；（3）孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第15页孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份“失踪人口档案失踪人口档案”，请你帮，请你帮助填写：助填写：鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案姓名籍贯曾用名或绰号曾用名或绰号:性性 别别年龄出生年月学历身体情况特长工作单位家庭组员主要社会关系姓孔名不详姓孔名不详 浙江鲁镇浙江鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清 半个秀才没捞到半个秀才没捞到 身材高大、被打致残身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字写得一笔好字、会茴字四种写法四种写法 无无无无小伙计小伙计短暂短暂“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜掌柜买卖关系买卖关系 短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”“”“酒友酒友”关系关系 邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆关系同分吃茴香豆关系丁举人丁举人同为读书人关系，偷与被偷，被打与打关系，同为读书人关系，偷与被偷，被打与打关系，“摔摔 下来下来”了可怜虫与了可怜虫与“爬上去爬上去”了胜利者之间关系。了胜利者之间关系。咸亨酒店全部人咸亨酒店全部人嘲笑与被嘲笑关系嘲笑与被嘲笑关系 孔乙己孔乙己男男10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第16页工作生活经历工作生活经历 面容面容青白青白 皱纹伤痕皱纹伤痕 花白胡子花白胡子语言特征语言特征满口之乎者也满口之乎者也 不懂不懂衣着衣着 长衫长衫 最终露面时情况：时间中秋过后地点咸亨酒店事由喝酒当初衣着及外貌特征黑而且瘦黑而且瘦 破夹袄破夹袄 蒲包蒲包 见证人见证人小伙计小伙计 推测下落推测下落死亡死亡主要工作成就主要工作成就 主要优点主要优点主要缺点主要缺点总评价总评价联络人姓名地址资阳市第四中学级班某某某读过书读过书,终于但没有进学终于但没有进学 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书事，被吊打偶然做些窃书事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字教小伙计识字 因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒用手走来喝酒,(笑声中出场笑声中出场,笑声中退场笑声中退场,用手走着退场用手走着退场)一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱,善良而且热心善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有老实善良一面读书人。腐可笑而又有老实善良一面读书人。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第17页小说普通常识：小说是一个文学体裁。它以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来反应社会生活。1、小说三要素：2、故事情节通常包含 3、环境包含 4、小说依据篇幅可分为5 5、小说反应社会生活主要伎俩是什么小说反应社会生活主要伎俩是什么？人物、故事情节、环境。开端、发展、高潮、结局四个部分，有前面还有序幕，后面有尾声。自然环境和社会环境。短篇小说、长篇小说和中篇小说。塑造人物形象10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第18页咸亨洒店10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第19页今日绍兴咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说孔乙己问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联络纽带。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第20页北南厨房仓库店堂酒座间曲尺柜台曲尺柜台帐桌帐桌长衫主顾长衫主顾思索一：课文开头三段介绍了什么内容？思索一：课文开头三段介绍了什么内容？1 1酒店格局酒店格局人物活动特定空间人物活动特定空间一、分析课文10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第21页2、故事发生时间清末（“这是二十多年前事”）3酒店里各种人物及其相互关系：（从衣着、喝酒地点和方式来了解。）明确：对比短衣帮：短、靠、外、站穿长衫：长、踱、里、坐（要酒要菜）“我”是孔乙己悲惨遭遇见证人是孔乙己悲惨遭遇见证人，线索人物等级森严等级森严贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得神情；“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。阅读二三自然段，思索以下问题：10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第22页 掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不一样？这说明掌柜是怎样人？掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候、惟恐不周对短衣帮：不讲情义，恣意剥削、能欺则欺能欺则欺对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？单调无聊“叫人活泼不得”反衬出“只有孔乙己到店才能够笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。小说开始介绍鲁镇咸亨酒店格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？为何要把故事放在酒店之中？咸亨酒店是当初社会缩影，是孔乙己生活经典环境，含有鲜明时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧一生得到了完整而深刻表现。将整个社会浓缩到一个小酒店，在酒店环境中描写人物；又经过酒店去透视社会，经过经典人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第23页想一想想一想1 1、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。环境。作者描写社会环境：作者描写社会环境：、把把“短短衣衣帮帮”与与“穿穿长长衫衫”喝喝酒酒形形象象作作对对比比，突突出出了了贫贫富富悬悬殊殊、等级森严等级森严社会现实。社会现实。、从、从“我我”职务变换，能够窥见掌柜职务变换，能够窥见掌柜冷酷势利冷酷势利一面。一面。、掌掌柜柜是是一一副副凶凶脸脸孔孔，主主顾顾也也没没有有什什么么好好声声气气：冷冷酷酷酒酒店店气气氛氛，以小见大，更见以小见大，更见世态炎凉。世态炎凉。2 2、提问：前段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用、提问：前段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？揭示了孔乙己不幸社会根源揭示了孔乙己不幸社会根源 先写环境，然后让孔乙己出场，这么有何好处？使人物在一个特定环境里活动，故事情节在特定环境里展开。全文结构严密，情节集中。这么一个势利、冷酷社会环境，渲染了一个冷漠社会气氛，预示着人物悲剧必定性。这么一个阶级对立十分严重社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份孔乙己出场作了有力铺垫。第一部分（13）写孔乙己活动经典环境鲁镇咸亨酒店。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第24页第二课时教学重点教学重点：分析孔乙己形象。教学难点教学难点：认识孔乙己悲剧根源。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第25页二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来展示人物性格，表现中心思想。描写来展示人物性格，表现中心思想。孔乙己这篇小说选取了孔乙己这篇小说选取了5 5个生活片断，个生活片断，展示了生活在畸形社会中孔乙己畸形性展示了生活在畸形社会中孔乙己畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。度。请阅读文章第二部分内容，用简练语请阅读文章第二部分内容，用简练语言概括出五个片断内容。言概括出五个片断内容。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第26页酒店里人取笑孔乙己偷东西。（第4段）酒店里人取笑孔乙己未进学。（第6段）孔乙己教小伙计写字。（第7段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段）孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段）5个片段，相互独立，不能组成因果相关情节链。安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密整体。侧面写孔乙己又写了哪些内容？侧面写孔乙己又写了哪些内容？插叙插叙“读过书读过书”经历（第经历（第5 5段），笔触由现段），笔触由现实伸向历史；实伸向历史；间接写被丁举人打折腿遭遇（第间接写被丁举人打折腿遭遇（第10 10段），段），笔触由酒店伸向店外。笔触由酒店伸向店外。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第27页站喝站喝长衫长衫唯一唯一短衣短衣坐喝坐喝孔孔乙乙己己特殊身份特殊身份10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第28页10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第29页孔乙己是站着喝酒而穿孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人长衫唯一人“站着喝酒站着喝酒”表明他表明他生活贫困，经济地位和社生活贫困，经济地位和社会地位都和会地位都和“短衣帮短衣帮”一一样。样。“穿长衫穿长衫”则含蓄地则含蓄地说明他硬摆说明他硬摆“读书人读书人”架架子，思想上羡慕上层阶级，子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳感人民，不愿与轻视劳感人民，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍。为伍。刻画了他与众不一样刻画了他与众不一样特殊身份和性格特征，预特殊身份和性格特征，预示了他悲剧命运。示了他悲剧命运。他喝酒他喝酒方式和衣着矛盾，正反应方式和衣着矛盾，正反应了他了他经济地位和思想意识经济地位和思想意识矛盾。矛盾。“惟一惟一”说明他和说明他和酒店上层和下层人都有距酒店上层和下层人都有距离，身份很离，身份很特殊特殊。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第30页怎样了解“孔乙已是站着喝酒而穿长衫惟一人”这句话?这句话点出了孔乙己特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人标志，“万般皆下品，惟有读书高，老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形“多出人”。这句话既照应前文，又点明他独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运必定性。孔乙己名字就叫“孔乙己”吗?从这里能够看出什么?孔乙己姓孔，不过“孔乙己”只是他人从描红纸上给他取绰号，他实际上有姓无名，说明他社会地位十分低下。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第31页在酒店中，常议论和嘲笑孔乙己是些什么人?从中我们能够明白什么?在酒店中，常议论和嘲笑孔乙己是“短衣帮”用户、掌柜小伙计等人，他们地位和孔乙己地位一样低下，但他们也看不起孔乙己，说明了封建等级观念对人们毒害。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第32页酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：评析：人们拿孔乙人们拿孔乙己伤疤来取笑，就己伤疤来取笑，就是拿孔乙己不幸和是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐。作者痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木勾画出这些人麻木冷漠无聊嘴脸冷漠无聊嘴脸，反应反应封建社会黑暗冷酷，封建社会黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉笑声里蕴藏着悲凉意味。意味。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第33页赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，辩道，”这段话生动传神地描绘出想做这段话生动传神地描绘出想做清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。孔乙己“尽力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第34页孔乙己被何家和丁举人家吊打，说明了什么?孔乙己因为偶然偷窃，被别读书人吊打，告诉人们科举制造成了知识分子两种命运：或爬上去，作威作福；或跌下来，任人凌辱欺压。封建科举制度不但毒害了孔乙己灵魂，也摧残了他肉体。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第35页孔乙己为何“不会营生”“弄到未来要讨饭了”?孔乙己身材高大，又能写得一手好字，本能够自食其力。但他深受封建教育毒害，轻视劳动，看不起劳感人民。他这么人，一旦功名不成就必定避免不了被科举制度吞噬命运。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第36页酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评：孔乙己梦寐以求是读书做官，却一生未能孔乙己梦寐以求是读书做官，却一生未能“进学进学”，这成了他最大痛苦和羞辱，他人毫不，这成了他最大痛苦和羞辱，他人毫不留情地直戳他这块精神上伤疤，正是击中了他要留情地直戳他这块精神上伤疤，正是击中了他要害。害。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第37页孔孔乙乙己己教教小小伙伙计计识识字字点评：点评：孔乙己受尽了成人取笑，感到孤苦寂寞，只孔乙己受尽了成人取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处好向孩子说话。他把毫无用处“回回”字四种写法当字四种写法当做学问来炫耀，做学问来炫耀，说明他中封建教育毒很深说明他中封建教育毒很深。“我我”心理活动，反应了孔乙己在人们心目中心理活动，反应了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们藐视孔乙己原因。地位之低，说明了人们藐视孔乙己原因。讨饭一样人，也配考我么？讨饭一样人，也配考我么？10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第38页多乎哉？不多也。分茴香给孩子们吃点评：点评：动作、语言描写刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑动作、语言描写刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑形象。形象。他只有在年幼无知儿童面前，才能得意忘形地乐一他只有在年幼无知儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以乐，这更足以表现孔乙己境遇凄凉和心灵孤独。表现孔乙己境遇凄凉和心灵孤独。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第39页赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里一个这里一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几回香豆时慌张情态和动作，形象逼真地回香豆时慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个表现了这个善良、贫寒、迂腐善良、贫寒、迂腐老年读书老年读书人性格。人性格。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第40页思索三：孔乙己以后命运怎样？课文是怎思索三：孔乙己以后命运怎样？课文是怎样描写孔乙己不幸遭遇？样描写孔乙己不幸遭遇？明确：1侧面描写（对话）被打折了腿2环境衬托悲凉、阴冷气氛3外貌、语言、动作前后改变思想受毒害、身体受摧残第二部分第二部分第二层第二层：描：描写孔乙己不幸遭遇写孔乙己不幸遭遇（情节高潮）（情节高潮）。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第41页、正是读书人出身丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计、正是读书人出身丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这么情节有什么用意？这么情节有什么用意？设计这么情节尖锐揭露了科举制度本质和罪恶。科举制度造成设计这么情节尖锐揭露了科举制度本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不一样命运，少数爬上去，成为残酷压迫者，多了两种读书人不一样命运，少数爬上去，成为残酷压迫者，多数爬不上去，成为悲惨牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，数爬不上去，成为悲惨牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷统治者。就是残酷统治者。想一想想一想、“有一天，大约是中秋前两三天有一天，大约是中秋前两三天”“”“中秋过后，秋风是中秋过后，秋风是一天比一天凉一天比一天凉”这里描写对推进故事情节发展和表示中心有这里描写对推进故事情节发展和表示中心有什么作用什么作用？写晚秋凉意，给孔乙己末路更增加一个悲凉气氛，使故事情写晚秋凉意，给孔乙己末路更增加一个悲凉气氛，使故事情节到达了高潮，同时预示了孔乙己悲惨结局。节到达了高潮，同时预示了孔乙己悲惨结局。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第42页孔乙己最终一次出场和第一次出场有什么不一样？请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第43页对比对比外貌外貌 动作动作语言语言身材高大身材高大 盘着腿盘着腿 脸色青白脸色青白 脸黑而瘦脸黑而瘦 穿长衫穿长衫 穿破夹袄穿破夹袄排排 摸摸 争辩争辩 不十分争辩不十分争辩 10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第44页1、外貌：身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬花白胡子、长衫又脏又破 脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。孔乙己悲惨遭遇：（处境悲惨处境悲惨）2、语言：之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断4、神态：涨红了脸、青筋条条绽出、笼上一层灰色3、动作：排、摸、罩、“走”（迂腐、自命清高、自欺欺人迂腐、自命清高、自欺欺人）（经济情况每况愈下而又嗜酒成性，善经济情况每况愈下而又嗜酒成性，善良诚恳良诚恳）（灵魂深处疮疤被戳痛时骤形灵魂深处疮疤被戳痛时骤形于色神态）于色神态）10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第45页赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神排排出九文大钱出九文大钱”与与 “摸摸出四文大钱出四文大钱”“排排”表明他有钱时自得，同时向表明他有钱时自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝短衣帮炫耀只能掏出四文钱买酒喝短衣帮炫耀自己优越。自己优越。“摸摸”既点明了孔乙己既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱困贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱困难。难。从从“排排”到到“摸摸”动作改变，前动作改变，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下悲惨境地愈下悲惨境地。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第46页孔乙己最终一次到酒店喝酒点评：点评：这是情节这是情节高潮部分。高潮部分。孔乙己在肉孔乙己在肉体和精神上都受体和精神上都受尽了摧残，他在尽了摧残，他在笑声中出场，最笑声中出场，最终又在笑声中走终又在笑声中走向死亡。向死亡。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第47页10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第48页孔孔乙乙己己还还欠欠十十九九个个钱钱10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第49页想一想想一想“孔乙己还欠十九个钱呢孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？这句话在文中出现了几次有什么作用？掌柜只在结帐时候提起孔乙己，他关心是自己收入，人们根本不去掌柜只在结帐时候提起孔乙己，他关心是自己收入，人们根本不去过问孔乙己死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重，反应社会冷漠，过问孔乙己死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重，反应社会冷漠，世态炎凉。世态炎凉。掌柜笑着说这句话说明了什么？掌柜笑着说这句话说明了什么？掌柜依然同日常一样，笑着对他说，掌柜依然同日常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了孔乙己，你又偷了东西了东西了!”!”但他这回却不十分分辩，单说了一句但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑不要取笑!”!”表现出掌柜冷酷无情、毫无人性。表现出掌柜冷酷无情、毫无人性。表现出掌柜冷酷无情、毫无人性。表现出掌柜冷酷无情、毫无人性。“我温了酒，端出去，放在门槛上我温了酒，端出去，放在门槛上”与前面哪句话相照应与前面哪句话相照应?站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。孔乙己用手孔乙己用手“走来走来”，又用手，又用手“走去走去”，这一，这一“走走”字怎样字怎样了解了解?“走走走走”字写出了孔乙己令人辛酸命运。字写出了孔乙己令人辛酸命运。字写出了孔乙己令人辛酸命运。字写出了孔乙己令人辛酸命运。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第50页以上对比，说明了封建制度不但戕害了他思想，而且摧残了他肉体。孔乙己已经不成样子，周围人们仍对他取笑，这反应了人们冷漠无情、麻木不仁。教师朗诵12、13节提问：写“长久没有看到孔乙己”，用了四个“到”，说明什么？详细写出了孔乙己已渐渐被人遗忘，点出了“没有他，他人也便这么过”。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第51页思索四：孔乙己最终结局怎样呢？作品是思索四：孔乙己最终结局怎样呢？作品是怎样写？怎样写？明确：1猜测（大约)2确第二部分第二部分第三层第三层：交代了：交代了孔乙己悲惨结局孔乙己悲惨结局（情节结局）（情节结局）无确凿证据 遭受冷漠小人物很久都没来喝酒了第二部分第二部分：写孔乙己悲惨遭遇。：写孔乙己悲惨遭遇。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第52页文章最后说“大约孔乙己确死了。”一句中“确”和“大约”矛盾吗？不矛盾。不矛盾。“大约大约”表示是表示是“我我”猜测，但孔乙己当猜测，但孔乙己当初已无力维生，加上多年也没有见到，在那初已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情社会里，孔乙己必定是活不下去，样冷酷无情社会里，孔乙己必定是活不下去，所以用所以用“确实确实”表示表示“我我”猜测结论。猜测结论。小说小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己悲惨结局，思索造成悲剧社会根源、孔乙己悲惨结局，思索造成悲剧社会根源、言虽尽而意无穷。言虽尽而意无穷。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第53页思索五：综合说明孔乙己性格思索五：综合说明孔乙己性格特征。说明造成孔乙己悲剧社特征。说明造成孔乙己悲剧社会原因。会原因。明确：1孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。抱残守缺，死要面子，自命清高，好喝懒做、好喝懒做、迂腐不堪，品行好，质朴、善良。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第54页 总说来就是封建制度腐朽和黑暗。总说来就是封建制度腐朽和黑暗。总说来就是封建制度腐朽和黑暗。总说来就是封建制度腐朽和黑暗。详细来说：详细来说：详细来说：详细来说：科举制度及封建教育制度科举制度及封建教育制度科举制度及封建教育制度科举制度及封建教育制度诱使读书人追求功名利禄，死读诱使读书人追求功名利禄，死读诱使读书人追求功名利禄，死读诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到牺牲品，迂腐不堪，经书，致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到牺牲品，迂腐不堪，经书，致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到牺牲品，迂腐不堪，经书，致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到牺牲品，迂腐不堪，成了废料笑料，任人取乐践踏对象。成了废料笑料，任人取乐践踏对象。成了废料笑料，任人取乐践踏对象。成了废料笑料，任人取乐践踏对象。造成孔乙己人生悲剧一大社会原因造成孔乙己人生悲剧一大社会原因制制 度度 封建文化封建文化封建文化封建文化糟粕毒害了孔乙己灵魂，而且他不但不能成材，糟粕毒害了孔乙己灵魂，而且他不但不能成材，糟粕毒害了孔乙己灵魂，而且他不但不能成材，糟粕毒害了孔乙己灵魂，而且他不但不能成材，相反成为不能谋生可怜虫。相反成为不能谋生可怜虫。相反成为不能谋生可怜虫。相反成为不能谋生可怜虫。封建等级制度和封建思想封建等级制度和封建思想封建等级制度和封建思想封建等级制度和封建思想侵蚀，使孔乙己看不起劳工大众，侵蚀，使孔乙己看不起劳工大众，侵蚀，使孔乙己看不起劳工大众，侵蚀，使孔乙己看不起劳工大众，又使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役地位，反而以又使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役地位，反而以又使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役地位，反而以又使民众麻木不仁，意识不到自己被压迫被奴役地位，反而以嘲笑愈加不幸孔乙己为乐趣。嘲笑愈加不幸孔乙己为乐趣。嘲笑愈加不幸孔乙己为乐趣。嘲笑愈加不幸孔乙己为乐趣。以丁举人为代表以丁举人为代表以丁举人为代表以丁举人为代表封建统治阶级横行霸道封建统治阶级横行霸道封建统治阶级横行霸道封建统治阶级横行霸道，极端残忍地摧残孔，极端残忍地摧残孔，极端残忍地摧残孔，极端残忍地摧残孔乙己，最终把孔乙己推上了死路。乙己，最终把孔乙己推上了死路。乙己，最终把孔乙己推上了死路。乙己，最终把孔乙己推上了死路。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第55页造成孔乙己人生悲剧造成孔乙己人生悲剧另一大社会原因：另一大社会原因：10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第56页孔乙己深受封建教育和科举制度毒害，一心只想经过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐地步，也不愿放下读书人架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第57页笑艺术笑艺术“笑笑”有各种：微笑、嘲笑、嘲笑、哄笑、有各种：微笑、嘲笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞而一笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑皮笑肉不笑 1、找找文中几处写、找找文中几处写“笑笑”？2、“笑笑”谁？谁？3、哪些人在、哪些人在“笑笑”？4、为何笑？、为何笑？10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第58页课文五次写到笑，各有什么不一样含义？课文五次写到笑，各有什么不一样含义？第一次，写第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声孔乙己到店，才能够笑几声”这里突出这里突出“笑笑”字，既造成悬念，又笼住全文。字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷气氛中突出冷酷气氛中突出“笑笑”，这种，这种“笑笑”带带着冷酷意味。着冷酷意味。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第59页110/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第60页 第二次是孔乙己第一次出场，酒客第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷麻木冷漠嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉意味。漠嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉意味。酒客酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反驳更引得众人都哄笑起来。反驳更引得众人都哄笑起来。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第61页210/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第62页 第三次是酒客们取笑孔乙己第三次是酒客们取笑孔乙己“连连半个秀才也捞不到半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不，孔乙己颓唐不安模样和之乎者也听不懂话又引发众安模样和之乎者也听不懂话又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气，活空气，笑声迭起，悲凉意味也就更笑声迭起，悲凉意味也就更浓。浓。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第63页310/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第64页 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆动作和语言将孔乙声里走散了。分豆动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是则是天真无邪笑。天真无邪笑。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第65页 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性笑声越发显得悲凉，毫无人性，当初社，当初社会人跟人冷漠无情。会人跟人冷漠无情。10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第66页410/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第67页孔乙己周围人物孔乙己周围人物长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们孔乙己 10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第68页孔乙己孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲孔乙己鲁 迅10/10/该课件由【语文公社】http:/友情提供第69页为何“笑笑”孔乙己哪些地方让人笑：1、穿着可笑2、说话可笑3、争