1、法律保障生活七年级下册第1页情境导入法律保障生活请用一个词或一句话，表示你对法律感受。说说这种感受是怎样而来。第2页学习目标情感态度与价值观目标：过程与方法目标：知识与技能目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范本身行为，勇于同一切违反法律行为作斗争。了解法律特征，知道法律是一个特殊行为规范。认识法律规范作用和保障作用。经过使用方法律知识分析简单案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题能力。第3页1经过一定法律程序，（），是国家创制法律两种基本形式。2法律是由（）确保实施，这是法律区分于道德等行为规范最主要特征。3法律对全体社会组员（）。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律特权。
2、4在生活中，我们既受到法律（），又受到法律（）。5法律经过处理纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们正当权益，是我们（）。预习检测第4页新知新解阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：依据以上情境，从产生方式、实施伎俩、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不一样？探究一：法律与道德等规范区分第5页法律：国家制订或认可、靠国家强制力确保实施、全体社会组员道德：自发形式；靠社会舆论、人们内心信念、自觉恪守；全体社会组员校纪校规：学校制订；批评教育、学生自觉恪守；学校师生新知新解产生方式、实施伎俩、调整对象和范围第6页新知新解法律是一个特殊行为规范，法律是由国家制订或认可，由
3、国家强制力确保实施，对全体社会组员含有普遍约束力。第7页新知新解以上举措给我们哪些启示？探究二：公民在法律面前人人平等党十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。第8页新知新解法律对全体社会组员含有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律特权。每个公民都平等地受到法律保护，平等地享受权利和推行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须负担对应法律责任。第9页新知新解有些人认为，对上述行为能够说服教育，没必要进行法律处罚。你看法是什么？探究三：法律制裁违法行为阅读教材P93探究与分享我国旅游
4、法及交通安全法相关处罚要求，探讨：第10页新知新解我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们行为，只有经过法律惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们知道社会生活中能够做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人行为起到规范作用。第11页新知新解小云父亲不应让小云辍学售票，而应马上送小云返校读书。法律依据中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法。探究四：法律要求我们应该推行义务学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：1、你认为小云父亲应该怎么做？法律依据是什么？第12页新知新解表现在法律经过处理纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义
5、，维护我们正当权益。探究四：法律要求我们应该推行义务学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：2、法律保护我们生活，还表达在哪些方面？你能举例说明吗？第13页同学们，生活离不开法律，法律为我们方方面面提供了周全保障，使我们能够在一个安全舒适环境中健康成长。伴随我国法治建设不停推进。法律将让我们生活更美好。我们既受到法律约束，又受到法律保护。我们要认真学法、懂法、遵法，做一个遵纪遵法合格公民。教师寄语第14页单项选择题：1.没有规矩，不成方圆揭示道理是（）A.社会生活离不开法则B.没有圆规就无法画圆C.违反规距就要受法律制裁D.社会规则束缚人发展随堂练习A第15页2、与社会道德，纪律相比，法律最为显著特征是（）A.依靠社会舆论确保设施B.靠国家强制力确保实施C.要求了公民基本权利D.只对违法组员含有约束力随堂练习B第16页法律作用法律是由国家制订和认可法律是由国家强制力确保实施法律对全体社会组员含有普遍约束力法律保障生活法律要求我们享受权利和义务我们受法律约束，受法律保护法律保障生活法律特征课堂小结第17页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
