人教版二年级数学上册数学广角课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第1页一、教一、教材分析：材分析：排列与组合思想方法不但应用广泛，而且是后排列与组合思想方法不但应用广泛，而且是后面学习概率统计知识基础，同时也是人们在生活和科面学习概率统计知识基础，同时也是人们在生活和科研中很主要知识。传统教材中没有单独编排这部分内研中很主要知识。传统教材中没有单独编排这部分内容，相关这方面知识是新编试验教材新增设内容之一。容，相关这方面知识是新编试验教材新增设内容之一。本套试验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努本套试验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把主要数学思想方法经过学生日常生活中力和探索，把主要数学思想方法经过学生日常生活中最简单事例展现出来，并利用操作、试验、猜测等直最简单事例展现出来，并利用操作、试验、猜测等直观伎俩处理这些问题。重在向学生渗透这些数学思想观伎俩处理这些问题。重在向学生渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有次序地、全方面地思索问题方法，并初步培养学生有次序地、全方面地思索问题意识。意识。第2页二、学情分析：二、学情分析：在日常生活中，有很多需要用排列组合来处在日常生活中，有很多需要用排列组合来处理知识。如体育中足球、乒乓球比赛场次，密码理知识。如体育中足球、乒乓球比赛场次，密码箱中密码排列数，电话机超出多少电话号码就要箱中密码排列数，电话机超出多少电话号码就要升位等等。让学生经过活动来学习，可采取学生升位等等。让学生经过活动来学习，可采取学生独立思索和合作探究方式教学。独立思索和合作探究方式教学。第3页三、教学目标三、教学目标 1 1、经过观察、猜测、操作等活动，找出最简单经过观察、猜测、操作等活动，找出最简单事物排列数和组合数。事物排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律过程。、经历探索简单事物排列与组合规律过程。3、培养学生有序地全方面地思索问题意识。感、培养学生有序地全方面地思索问题意识。感受数学与生活紧密联络，培养学生学习数学兴趣和受数学与生活紧密联络，培养学生学习数学兴趣和用数学方法处理问题意识。用数学方法处理问题意识。第4页四、教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律过程。经历探索简单事物排列与组合规律过程。教学难点：初步了解简单事物排列与组初步了解简单事物排列与组合不一样。培养学生有次序地、全方面地思索。合不一样。培养学生有次序地、全方面地思索。五、教学准备：五、教学准备：学生：学生：09数字数字卡片、卡片、教师：教师：多媒体课件。多媒体课件。第5页六、教学过程：六、教学过程：（一）、情境创设，激发兴趣（一）、情境创设，激发兴趣。播放播放“神州五号神州五号”发射图片，学生谈感想，畅想未发射图片，学生谈感想，畅想未来。引导学生进入活动情景来。引导学生进入活动情景乘神州六号游数学广角乘神州六号游数学广角乐园。乐园。（二）、自主合作，探究新知（二）、自主合作，探究新知。学习数字排列、握手组合、衣服组合等内容，让学生自主学习数字排列、握手组合、衣服组合等内容，让学生自主探索、合作学习，培养学生处理排列组合问题能力。探索、合作学习，培养学生处理排列组合问题能力。（三）、拓展应用，深入探究（三）、拓展应用，深入探究。让学生自主处理路线选择、乒乓球比赛安排等生活问题，让学生自主处理路线选择、乒乓球比赛安排等生活问题，提升学生应用能力。提升学生应用能力。（四）、课堂（四）、课堂延伸。延伸。调查生活中数学调查生活中数学第6页http:/ 密码：密码是 这三个数字，选其中两个组成两位数。第8页恭喜！登陆成功。第9页恭喜！登陆成功。第10页数学广角乐园数字乐园活动乐园游戏乐园第11页 09里面是不是任意三个不一样一位数字，都能排成6个两位数呢？第12页 每两人握一次手，3人一共要握几次手？四个人呢？第13页商场学校公园甲乙ABC从商场经学校到公园有几个走法？更多全套课件免费下载：网第14页每两人进行一场比赛，一共要比几场？第15页 生活中哪里用到了我们今天学知识？第16页