1、人教版小学数学第三册第五单元观察物体(第一课时)第1页 说教材 说学法、教法 说教学程序第2页教材简析 教材是从学生已经有生活经验出发以及已学习了学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系基础上，借助于生活中实物和学生操作活动进行教学。经过这部分内容教学，不但能够使学生学会从不一样角度观察物体，而且又为以后学习相关几何图形知识打下坚实基础。第3页教学目标：1、使学生能识别从不一样位置观察到简单物体形状。知道在不一样位置上，观察到物体形状是不一样。2、借助动手操作，培养学生观察能力，发展学生空间观念。3联络生活实际，使学生体会到数学知识起源于生活。并帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思索好习惯
2、。第4页教学重点：1、初步体会到从不一样角度观察物体所看到 形状可能是不一样。2、识别简单物体从不一样角度观察到形状，发展学生空间观念。教学难点：体会从不一样角度观察物体所看到形状可 能是不一样。第5页说学生.本课内容是在学生学习了上下、前后、左右位置基础上学习，而且学生平时也在不经意间观察物体，所以这节课内容简单易学，学生也较有兴趣。.小学二年级学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围事物也是比较单纯、直观地看表面。第6页学法指导1.实践操作法2.自主探究法3.观察法第7页教法教法 情境教学方法和引导探究方法进行教学。并利用大量观察、操作、交流等形式辅助教学。第8页 创设情境 导
3、入新课 探求新知 分层利用新知，逐步了解内化 课堂总结，课外延伸第9页 “儿童，我们一起来活动活动好吗？把你们小凳子放到桌子下面，然后站好，听老师要求。用你左手指指上面，右手指指下面，左腿踢踢前面，右腿蹬蹬后面，头向左边扭扭，再向右边扭扭”。第10页有个国王,让人牵来一头大象,让几个盲人去摸。过了一会，国王问道：“你们说说大象长得是什么样子？”一和摸到象牙人说大象长得像萝卜；另一个摸到大象耳朵说大象像簸箕；摸到大象头盲人说大象石头；没到大象鼻子 说大象像木杵；摸到大象腿盲人说它像柱子；摸到象背盲人说它像张床；摸到象肚子盲人说它像缸；摸到尾巴盲人说它像绳子。国王和在场人都忍不住哈哈大笑。第11页
4、 从正面、侧面、后面观察物体 从上面、下面来观察物体从上面、下面来观察物体 第12页1.本位观察。2.换位观察。3.全方面观察。第13页下面图形分别是谁看到？第14页下面哪幅图是调皮看到？哪幅图是笑笑看到？试一试看一看，说一说看一看，说一说第15页 一一）基础练习）基础练习二二）提升练习）提升练习第16页他们看到是哪一面？连一连做一做1 1第17页2 2下面哪一幅图是调皮看到？（画）做一做第18页1.从上面看是 有（）2.从正面看是 有（）3.从侧面看是 有（）请你把观察到图形序号填在括号里。做一做第19页1.这节课你有什么收获？你还有什么不知道地方吗？2.在生活中，你仔细观察过那些物体呢？2.课后请儿童们去观察身边物体，把自己看见能够画下来，也能够拍下来。第20页
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