1、13.会“呼吸”公路第1页设疑自探设疑自探题目中为何“呼吸”带上引号？会“呼吸”公路是怎样呼吸？设疑自探设疑自探题目中为何“呼吸”带上引号？会“呼吸”公路是怎样呼吸？第2页自探提醒：（6分钟）请同学们用自己喜欢方式读课文要求：1.读准字音，联络上下文了解字词 意思；2.边读边思索刚才提出两个问题；3.借助课文右边批注，把自己感 受体会，批注在课文右边空白处。第3页 chung w 创 造 污 染 zh dnyng 质 量 氮 氧 化 物 xio z 有 效 复 杂 j zh 距 离 布 置 第4页解疑合探解疑合探题目中为何“呼吸”带上引号？公路“呼吸”不像人和动物呼吸，而是一个去除空气污染方法
2、，所以，“呼吸”要加上引号。文中说公路会呼吸，利用了 修辞手法。第5页第6页你有什么感受？第7页汽车排放尾气对空气造成了严重污染，也严重危害了人类健康。第8页一举两得方法 让公路“呼吸”要求：从课文中找出公路是怎样“呼吸”句子？第9页其中一个方法是让公路其中一个方法是让公路“呼吸呼吸”，也就是，也就是利用公利用公路两旁土壤来帮助去除氮路两旁土壤来帮助去除氮氧化物。氧化物。第10页这种技术并不复杂，只需这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽一个通气口，用鼓风机将汽车排出尾气吹进周围土壤。车排出尾气吹进周围土壤。第11页怎样变废为宝？在那里，
3、氮氧化物一部分被吸在那里，氮氧化物一部分被吸附在无数细微土壤颗粒表面，附在无数细微土壤颗粒表面，另一部分被土壤中水分溶解。另一部分被土壤中水分溶解。溶解在水中氮氧化物还能被土溶解在水中氮氧化物还能被土壤中微生物吸收，变成肥料呢！壤中微生物吸收，变成肥料呢！第12页汽车氮氧化物土壤土壤排出被吸附被溶解第13页质疑再探质疑再探设疑自探中问题都处理了吗？还有什么疑问？多问几个为何第14页利用拓展利用拓展盘点收获（内容、写作方法、情感）我作业我做主，好好考考我同桌老师也要考考你第15页考考你 1.用以下词语造句：有效 质量 复杂 第16页2.填一填：氮氧化物一部分被（），另一部分被（），变成（）。空气不但清新了，还有了肥料，这真是一个（）好方法。第17页3.比一比，看谁说得好：怎样保护环境？第18页怎样保护环境？第19页第20页第21页第22页让我们从身边小事做起吧，做一个保护环境有心人，携起手来，为我们家园尽一份力，添一片绿！第23页保护环境宣传语保护环境，功在当代，利在千秋。人人参加环境保护，共创绿色世纪。追求绿色时尚，拥抱绿色生活。治理环境污染，重现丽日蓝天。同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。积德行善，造福后代，百年大计，环境保护第一。第24页
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