八年级语文下册3.安塞腰鼓课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

安塞腰鼓第1页情境导入情境导入 安塞腰鼓是我国北方含有代表性优异民间舞蹈之一。有些人这么形容道：“安塞腰鼓演出起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天我们学习陕北作家刘成章写安塞腰鼓这篇文章，借助作者生动描摹，跟着安塞腰鼓节奏，体会它气势，感受其中生命律动。第2页1.识记、了解本课生字词。安塞腰鼓相关知识及作者情况。2.重复朗诵课文，理清文章脉络，感受安塞腰鼓磅礴气势。3.了解排比、比喻和重复等修辞手法利用及其作用。4.探讨文中一些句子深刻含义。情境导入情境导入第3页 【小组活动】我会梳理。依据预习和你了解按照时间次序理清作者写作思绪并梳理文章结构。梳理结构：把握文章脉络，合理划分文章层次。情境导入情境导入第4页课文分为三部分，按照腰鼓演奏前演奏中演奏后安排次序。第一部分：从“一群”到“不曾响过”。这是静态人物造型描写，这是饱含力量静，是对后面行动描写铺垫和衬托。第二部分：从“不过”到“成了茫茫一片”这是描写安塞腰鼓整个演奏过程，是动态描写，鼓声愈来愈激烈，舞蹈越来越激昂，生活与乐舞交织在一起，形成了“茫茫一片”。第三部分：从“当它戛然而止时候”，到“渺远鸡啼。”这是鼓声停顿后感受，极动极静之后，一声不甚清楚遥远而渺茫鸡啼，显得余音悠悠。第5页演奏前1-4:（平静）腰鼓安塞腰鼓演奏中5-27:（激昂）腰鼓5-13：宏伟场面14-17：雄壮（响声）18-22：击鼓（后生）23-27：奇丽（舞姿）演奏后28-30：（寂静）腰鼓第6页【小组活动】品气势指导朗诵，注意朗诵语音轻重，语气抑扬，语速快慢。第14节，一女，轻缓陈说；第57节中“狂舞在你面前”，一男，短促有力；第7节中“骤雨一样是健壮风姿”，男女轮读，急速高昂；第7节末句8节，男齐，深情赞颂；第911节，女齐，抒情而变短促再变一字一顿；第12节，男齐，急促有力；第13节，男女齐，慢、顿、响，重音在“好”；第14节，女齐，常速；第15节，男齐，常速；第16节，女齐，常速；第17节，男女齐，低缓，重音在“好”；第18节，男齐，有力赞美；第1921节，女齐，深情、中速；第22节，男女齐，渐高；第23节，女齐，抒情；第24节，男齐，有力短促；第2527节，男女轮读，重音“愈捶愈烈”；第2830节，一女，轻缓。第7页 【小组活动】赏美点本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗诵，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢句段做有感情朗诵，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗诵第_自然段（朗诵），因为它用_修辞手法（或者其它手法）表现（达）出了_。赏析角度提醒：修辞、短句、叠词、文章结构等。第8页品读1 这一段，综合利用排比、比喻、重复，形象详细地写出了舞蹈场面壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓！（7）第9页叠词利用，重复和排比综合利用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山场面和震撼人心力量。百十个腰鼓发出沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出沉重响声，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆豪壮抒情，隆隆隆隆严峻思索，隆隆隆隆犁间翻起杂着草根土浪，隆隆隆隆阵痛发生和排解(14-16)品读2第10页品读3 这综合交织利用了排比和重复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出力与美推到极致。愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中,交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片(25-27)第11页 【小组活动】品修辞本文大量利用排比，有句子内部、句与句、段与段之间排比。试举例说明这么写法，对表现文章思想感情起什么作用？第12页句内部排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”句与句之间排比：“狂舞在你面前，骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。”段与段之间排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！使人想起：千里雷声万里闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表示出强烈思想感情。第13页 【小组活动】品内涵找出全文中感情最炽烈、音调最高亢句子。找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识一句话。“好一个安塞腰鼓！”间隔重复四次。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！”第14页“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？“好”是磅礴不容束缚力量是朴实而强盛生命是一个美。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力安塞腰鼓！第15页 【小组活动】品句子倒数第四段中“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这几个词能不能对调？为何？容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲。（“那么一股劲”要“摆脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？“不能。因为这几个词排列按一定次序。从小到大，从低到高，从中心到四面。贫瘠黄土地、闭塞生活，让生活在这儿人们在物质和精神上受到太多压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。第16页 【小组活动】体会本文写作特点1.铿锵短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾后生，间接表现了年轻生命热烈奔放：忘情了，没命了，有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止情景。2.多样修辞本文大量利用排比、比喻、重复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，如同江河一泻千里，不可遏止。3.疾猛节奏课文自始至终，一直保持着快速节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息机会。快节奏使得内容表示得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出神韵。第17页你还知道哪些民间大型舞蹈形式？（抢答）舞龙，舞狮，滚灯，扭秧歌等。民俗活动知多少民俗活动知多少？第18页这篇文章歌颂了什么？（主题）作者经过安塞腰鼓想要表示了什么？表现要冲破束缚、妨碍强烈渴望。贫瘠黄土地、困倦生活，生活在这里人们，物质上、精神上受到太多压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了摆脱、冲破、撞开这一切束缚力量。歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放腰鼓表现出来。情境导入情境导入第19页1.以下红色字注音全部准确一项是（）A、晦暗（hu）闭塞（si）亢奋（kng）飞溅（ji）B、恬静（tin）羁绊（j）烧灼（zhu）冗杂（rng）C、颤栗（chn）骤雨（zhu）震撼（hn）磅礴（bng）D、瞳仁（tng）戛然（ji）辐射（f）蓦然（m）随堂检测第20页2.以下词语解释全不正确一项是（）亢奋：极度兴奋。忘情：忘记了自己感情。羁绊：缠住不能脱身；束缚。蓦然：突然，猛然。晦暗：这里指天气昏暗。冗杂：繁杂。A.B.C.D.随堂检测第21页3、依次填入以下句中横线上词语最恰当一项是（）黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓！观众心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。每一个舞姿都使人在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。当它戛然而止时候，世界出奇，以至使人感到对她十分陌生了。A、爆突然颤动寂静B、演蓦然颤动恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静答案：1、D解析：A项中“塞”读音应是“si”；B项中“冗”读音应为“rng”；C项中“颤”读音应为“zhn”；“磅”读音应为“png”2、B解析：“忘情”这里应解释为“不能控制自己感情”；“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂意思。3、C解析：对同义词、近义词选取要注意辨析其细微差异。第22页1、熟读课文并结合101智慧课堂安塞腰鼓相关微课，独立在线完成安塞腰鼓课后作业，完成后点击提交。2、利用本节课所包括到修辞手法，描述一个场面。课后作业第23页再见第24页