分数乘法例省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

分数乘法分数乘法 例8 连续求一个数 几分之几是多少 例9 求比一个数多（少）几分之几数是多少第第1 1页页 1.从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？整个大棚面积是整个大棚面积是 。萝卜地面积占整个大棚面积萝卜地面积占整个大棚面积 。红萝卜地面积占萝卜地面积红萝卜地面积占萝卜地面积 。要求是要求是 面积。面积。一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（一）阅读与了解（一）阅读与了解问题：问题：教学例教学例8红萝卜地有多少平方米？红萝卜地有多少平方米？第第2 2页页一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（一）阅读与了解（一）阅读与了解2.怎样了解怎样了解“其中二分之一种各种萝卜其中二分之一种各种萝卜”？（把这块地平均分成？（把这块地平均分成 2份，其中份，其中1份种各种萝卜）份种各种萝卜）教学例教学例8红萝卜地有多少平方米？红萝卜地有多少平方米？3.怎样了解怎样了解“红萝卜地面积占整块萝卜地红萝卜地面积占整块萝卜地 ”？（把种各种？（把种各种 萝卜面积平均分成萝卜面积平均分成4份，红萝卜占其中份，红萝卜占其中1份。）份。）41第第3 3页页一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（二）分析与解答（二）分析与解答4.4.你能用示意图表示出题目意思吗？你能用示意图表示出题目意思吗？5.请你解答这道题。请你解答这道题。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出萝卜地面积，再求出红萝卜地面积。（先求出萝卜地面积，再求出红萝卜地面积。）研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出红萝卜地占大棚面积几分之几，再（先求出红萝卜地占大棚面积几分之几，再求出红萝卜地面积。）求出红萝卜地面积。）两种方法即使不一样，能够用一个综合算式表示：两种方法即使不一样，能够用一个综合算式表示：480 21预设预设1：21480 240（平方米）（平方米）41240 60（平方米）（平方米）预设预设2：41218181480 60（平方米）（平方米）41第第4 4页页第第5 5页页一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（三）回顾与反思（三）回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜面积，那刚才用两种方法求出了红萝卜面积，那么对不对呢？都能够怎样检验？么对不对呢？都能够怎样检验？研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（红萝卜面积乘研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（红萝卜面积乘4表示表示 萝卜地面积，再乘萝卜地面积，再乘2就是大棚面积）就是大棚面积）研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（把大棚面积平均分成研讨问题：请你结合图说说你检验思绪。（把大棚面积平均分成8份，份，红萝卜地红萝卜地1份，用份，用1份面积乘份面积乘8就是大棚面积。）就是大棚面积。）预设预设1：6042480（）预设预设2：60（42）480（）第第6 6页页二、二、巩固练习，提升认识巩固练习，提升认识预设预设1：预设预设2：“1”想成为科学家人数是想当老师人数想成为科学家人数是想当老师人数4331想成为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？36人人36 9（人）（人）31434136（）3631439（人）（人）第第7 7页页一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（一）阅读与了解（一）阅读与了解教学例教学例9 人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约75次，婴次，婴儿每分钟心跳次数比青少年多儿每分钟心跳次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？54问题：问题：1.从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？青少年每分钟心跳约青少年每分钟心跳约 次。次。婴儿每分钟心跳次数比青少年多婴儿每分钟心跳次数比青少年多 ，多部分是，多部分是 。要求是要求是 每分钟心跳次数。每分钟心跳次数。54第第8 8页页一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（一）阅读与了解（一）阅读与了解问题：问题：教学例教学例93.这道题怎样解答，请你依据题意先画出线段图。这道题怎样解答，请你依据题意先画出线段图。人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年心跳每分钟约75次，婴次，婴儿每分钟心跳次数比青少年多儿每分钟心跳次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？542.怎样了解怎样了解“婴儿每分钟心跳次数比青少年多婴儿每分钟心跳次数比青少年多 ”？（婴儿？（婴儿 每分钟心跳次数与青少年心跳次数在比较，青少年每分钟心跳每分钟心跳次数与青少年心跳次数在比较，青少年每分钟心跳 次数是单位次数是单位“1”；把青少年心跳次数平均分成；把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳份，婴儿心跳 次数是（次数是（54）份，婴儿每分钟心跳次数是（）份，婴儿每分钟心跳次数是（1 ）。）。）5454第第9 9页页第第1010页页研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（求婴儿每分钟心跳次数研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（求婴儿每分钟心跳次数 就是求青少年（就是求青少年（1 ）是多少。）是多少。）一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（二）分析与了解（二）分析与了解教学例教学例9研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出婴儿比青少年多，研讨问题：请你结合图说说你是怎样想。（先求出婴儿比青少年多，再加上和青少年一样多，就是婴儿每分钟心跳次数。）再加上和青少年一样多，就是婴儿每分钟心跳次数。）“1”预设预设1：7575 7560135（次）（次）54预设预设2：595475（1 ）75 135（次）（次）54第第1111页页一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（三）回顾与反思（三）回顾与反思教学例教学例9问题：问题：1.两种解题思绪有什么不一样？两种解题思绪有什么不一样？小结：即使两种解法不一样，都是依据了分数乘法意义，求一个数小结：即使两种解法不一样，都是依据了分数乘法意义，求一个数 几分之几用乘法计算。几分之几用乘法计算。2.刚才用两种方法求出了婴儿每分钟心跳次数，那么对不对呢？刚才用两种方法求出了婴儿每分钟心跳次数，那么对不对呢？能够怎样检验？能够怎样检验？（13575）757575 7560135（次）（次）54595475（1 ）75 135（次）（次）54青少年：青少年：婴儿：婴儿：75次次135次次比青少年多？比青少年多？第第1212页页二、二、巩固练习，提升认识巩固练习，提升认识2.噪音对人健康有害，绿化造林可降低噪音。噪音对人健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝分贝噪音降低噪音降低81绿化带降低了噪音绿化带降低了噪音以后，人听到声以后，人听到声音是多少分贝？音是多少分贝？人听到多少分贝？人听到多少分贝？80分贝？分贝？降低降低81“1”预设预设1：8080 801070（分贝）（分贝）81预设预设2：80(1 ）80 70（分贝）（分贝）8187第第1313页页三、布置作业三、布置作业作业：第作业：第16页练习三，页练习三，第第1题、第题、第2题、第题、第4题、第题、第5题。题。第第1414页页