1、PPT模板： 部部编版版语文文课件六 年级下 册第1页PPT模板： 读贰字字词揭揭 秘秘叁课文文讲解解肆肆课堂堂 小小结伍伍课堂堂练 习第2页课前导读 子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯逝者如斯夫，不舍昼夜！夫，不舍昼夜！”论语子罕子罕第3页课前导读1.“急忙”是什么意思呢？急急忙忙样子2.体验“急忙”：你们在生活中，有过追赶时间体验吗？第4页课前导读作者介作者介绍朱自清（18981948），原名自华，字佩弦。当代诗人、散文家、学者、民主战士。主要作品：急忙背影荷塘月色桨声灯影里秦淮河等散文名篇，诗集雪朝（与人合著）、杂文集论雅俗共赏、散文集欧游杂记等。第5页字词揭秘隐藏藏 头涔涔涔涔 泪潸潸
2、泪潸潸 挪移挪移 徘徊徘徊 蒸融蒸融隐藏藏 头涔涔涔涔 泪泪潸潸潸潸 挪挪移移 徘徊徘徊 蒸蒸融融我会读第6页字词揭秘藏藏 挪挪 徘徘 徊徊 蒸蒸左右左右结构：构：上下上下结构：构：藏藏 蒸蒸我会写我会写裸裸挪挪 徘徘 徊徊 裸裸第7页字词揭秘nu挪挪结构：构：部首：部首：书写指写指导：左右左右扌扌左窄右左窄右宽，“那那”两横宜短，两横宜短，“阝阝”竖宜宜长。第8页字词揭秘zhn蒸结构：部首：上下布局要紧凑，“烝”捺舒展，四点底托上。上下艹书写指导：第9页初读感知读了了这篇篇课文，你心中有什么疑文，你心中有什么疑问？我我们日子日子为何一去不复返呢？何一去不复返呢？这个个问题在文中出在文中出现了
3、几次？都在什么了几次？都在什么位置？用横位置？用横线在文中画出来。在文中画出来。初初读课文。文。第10页课文精讲我我们日子日子为何一去不复返呢？何一去不复返呢？以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应。这句话是这篇课文灵魂。第11页课文精讲读了这篇课文你有什么感受？你从哪些文字感受到你从哪些文字感受到时间急忙流逝呢？急忙流逝呢？重复重复诵读，在文中圈出相关，在文中圈出相关时光特点字光特点字词。第12页课文精讲默读课文，把你感受最深或者尤其喜欢句子画出来。全班交流。第13页课文精讲 学学习体会第一自然段体会第一自然段1.自由读、分组读第1自然段。2.思索：作者用什么表现手法表示了对时光
4、急忙感悟？第14页课文精讲燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。用对比表现手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开”与时间一去不复返进行比较，写出了对时间急忙流逝无奈。排比第15页课文精讲不过，聪明，你告诉我，我们日子为何一去不复返呢？是有些人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？看似在问，实际上表示了作者对时光逝去而无法挽留无奈和对已逝日子留恋。反问第16页课文精讲课文先极力渲染人们找不到孩子时悲伤，后近乎夸大地描绘孩子脱险归来后欢乐场面，这么写有什么样表示效果？先大悲，再大喜，前后形成巨大反差，使小说充满波澜和戏剧色彩
5、。第17页课文精讲惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈有感情地朗诵第1自然段，思索：作者写下这段文字时是一个怎样心情？第18页课文精讲学习体会第2自然段。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。是多少年？第19页课文精讲1.作者利用了什么修辞手法，这么写好处是什么？2.作者为何“头涔涔而泪潸潸了”？惋惜、留恋、自责第20页课文精讲读课文第3自然段，思索：时间流逝本是司空见惯事，为何作者能写得如此感人？第21页课文精讲因为作者抓住了生活中细节，如，吃饭、睡觉等。这些都是生活中平凡小事，又是每个人都有真实经历，所
6、以会让我们产生共鸣。第22页课文精讲作者利用拟人修辞手法，将空灵而又抽象时间化为详细物象，像人普通伶伶俐俐地跨过；又利用排比修辞手法增强语势，强调内容，加重感情，细腻地刻画了时间流逝踪迹，让我们跟作者一样生发出伤时、惜时深长感叹。第23页课文精讲 仿照课文第3自然段，用一段话把你对“时间之流”感受写下来。在逃去如飞日子里，在千门万户世界里我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有急忙罢了。第24页课文精讲作者面对时间悄然流逝，只能徘徊、急忙罢了，他真会任凭时间就这么溜走吗？面对时间一点一滴流逝，你又能做些什么呢？说说你感想。找到文中“但不能平，为何偏要白白走这一遭啊”这一句。第25页课文精讲只有徘徊罢了
7、，只有急忙罢了。在八千多日急忙里，除徘徊外，又剩些什么呢?体会“徘徊”含义。第26页课堂小结课文紧紧围绕“急忙”二字，详细细腻地刻画了时间流逝踪迹，表示了作者对时光流逝无奈和惋惜之情，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，勿虚度年华。第27页课堂拓展少壮不努力，老大徒伤悲。（汉）乐府民歌长歌行盛年不再来，一日难再晨。（晋）陶渊明杂诗惜时名言第28页课堂练习一、看拼音，写词语。ducnnuypihui（）（）（）躲藏挪移徘徊第29页课堂练习 燕子去了，有燕子去了，有_时候；候；_ 枯了，枯了，有有_时候；桃花候；桃花_了，有了，有_时候。不候。不过，聪明，你告明，你告诉我，我我，我们日子日子为何何一去不一去不_呢？呢？再来再来杨柳柳再青再青再开再开谢复返复返二、依据二、依据课文内容填空。文内容填空。第30页课堂练习三、学了急忙这篇文章，你有什么感受？学习了这篇课文，我感受到了时间如流水普通，一去不返，就这么在不经意间急忙流逝，我吗要珍惜时间，抓紧时间做有意义事，不能虚度光阴。第31页板书设计提出问题详细说明照应开头我们日子为何一去不复返呢像针尖上一滴水跨过飞去溜走闪过如轻烟如薄雾我们日子为何一去不复返呢珍惜时光把握人生匆匆时光飞逝一去不复返第32页PPT模板： 激 各 位 聆 听第33页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
