资源描述
南京市高三数学二轮复习提议南京市教学研究室南京市教学研究室孙旭东孙旭东第1页2试卷分析试卷分析（1）填空题）填空题题题号号1234567均分均分 4.984.864.693.473.704.364.21题题号号891011121314均分均分 3.602.890.952.361.160.340.36第2页第3页第4页（2）解答题）解答题题题号号151617(1)(2)(1)(2)(1)(2)均分均分6.694.196.706.143.511.54题题号号181920(1)(2)(3)(1)(2)(1)(2)均分均分3.582.710.484.090.251.480.24第5页第6页（3）附加题）附加题题题号号 21A21B21C21D 22(1)22(2)23(1)23(2)均分均分1.57.89.35.83.683.022.460.29第7页高三二轮复习提议 高三第二学期数学复习由高三第二学期数学复习由专题复习专题复习和和综合综合模拟模拟两个阶段组成两个阶段组成专题复习是在一轮复习基础上，经过强化、专题复习是在一轮复习基础上，经过强化、巩固和综合，巩固和综合，完善知识体系完善知识体系，提升学生对知，提升学生对知识和方法了解深度识和方法了解深度综合模拟是帮助学生感受高考，调整状综合模拟是帮助学生感受高考，调整状态，并经过及时查漏补缺，深入明晰知识体态，并经过及时查漏补缺，深入明晰知识体系，提升解题能力系，提升解题能力安排有序、方向明确、方法科学安排有序、方向明确、方法科学第8页l安排有序理科：理科：到到2月底，完成第一轮复习；月底，完成第一轮复习；从从3月初到月初到4月底，进行专题复习；月底，进行专题复习；从从5月初到月初到6月初，进行高考模拟训练和基月初，进行高考模拟训练和基础回归整理。础回归整理。1时间安排时间安排文科：文科：从开学到从开学到4月底，进行专题复习；月底，进行专题复习；从从5月初到月初到6月初，进行高考模拟训练月初，进行高考模拟训练和基础回归整理。和基础回归整理。第9页u在专题复习过程中也会做一些模拟试卷，在专题复习过程中也会做一些模拟试卷，但切记但切记不能被各地模拟试卷牵着鼻子走，以不能被各地模拟试卷牵着鼻子走，以考代讲考代讲；u在专题复习和高考模拟训练中，对学生出在专题复习和高考模拟训练中，对学生出现问题必须进行现问题必须进行有针对性赔偿有针对性赔偿；u在模拟训练期间，必须指导学生回归基础，在模拟训练期间，必须指导学生回归基础，回归书本，回归书本，形成知识体系形成知识体系，从而能在考试中，从而能在考试中快速、准确检索到用于处理问题方法，最终快速、准确检索到用于处理问题方法，最终处理一个处理一个“乱乱”问题。问题。第10页第11页确定角范围：确定角范围：（1）由已知条件（一些角范围，经过简单运）由已知条件（一些角范围，经过简单运算得到所求角范围；算得到所求角范围；（2）经过运算中三角函数值正负确定角范围；）经过运算中三角函数值正负确定角范围；（3）比较所求角三角函数值与特殊角三角函）比较所求角三角函数值与特殊角三角函数值大小确定范围数值大小确定范围第12页2专题安排专题安排序号序号专题名称专题名称序号序号专题名称专题名称1函数图象与性质2基本初等函数及其应用（二次函数）基本初等函数及其应用（二次函数）3导数及其应用导数及其应用4*函数综合应用5三角函数图象与性质6三角化简与求值三角化简与求值7平面向量及其简单应用平面向量及其简单应用8三角形中问题9等差数列和等比数列等差数列和等比数列10*数列综合应用11基本不等式及其应用基本不等式及其应用12*函数、数列与不等式综合13立体几何基本概念立体几何基本概念14平行与垂直证实（简单计算）15空间向量与立体几何空间向量与立体几何(理科理科)16直线、圆方程17圆锥曲线圆锥曲线18解析几何综合应用（含坐标系与参数方程）19集合、惯用逻辑用语、复数、算法初步20推理与证实（含数学归纳法）21概率与统计概率与统计必修必修22计数原理与二项式定理（理科）计数原理与二项式定理（理科）23概率概率选修（理科）选修（理科）24矩阵与变换（理科）矩阵与变换（理科）几何证实选讲（理科）（不等式选讲）不等式选讲）第13页l方向明确1结合高考试题，研究 考试说明，明确命题方向2研究教材，明确教材是高考题源泉研究教材，明确教材是高考题源泉 3研究学生基础，明确复习研究学生基础，明确复习针对性针对性4研究附加题，研究附加题，加强对附加加强对附加40分题分题复习复习 第14页l方法科学2做题要重视反思做题要重视反思，在反思中构建知识结构，在反思中构建知识结构，扎实基础扎实基础 3练习与测试练习与测试要提升有效性要提升有效性 4书写要重视表示规范书写要重视表示规范 5计算计算要重视对算理思索要重视对算理思索 1课堂是主阵地课堂是主阵地高三复习课和试卷讲评高三复习课和试卷讲评 课模式课堂要重视互动，在学生主课模式课堂要重视互动，在学生主 动学习中，提升达成度动学习中，提升达成度第15页高三复习课思索高三复习课思索高三复习课课堂教学模式高三复习课课堂教学模式知识方法回顾知识方法回顾小题再现小题再现经典例题选讲经典例题选讲 变式训练变式训练课堂教学反馈课堂教学反馈真实及时真实及时课后作业巩固课后作业巩固注意难度注意难度第16页高三试卷讲评课思索高三试卷讲评课思索高三试卷讲评提议高三试卷讲评提议3赔偿反馈赔偿反馈2试卷讲评要专题化试卷讲评要专题化从暴露学生经典错误从暴露学生经典错误展示开始展示开始1二次批改二次批改第17页课堂要重视课堂要重视互动互动，在学生主动学习中，提升达，在学生主动学习中，提升达成成度度课堂教学课堂教学目标定位目标定位，尤其是例题选择，要考虑学生，尤其是例题选择，要考虑学生实际，这为学生主动参加提供了可能实际，这为学生主动参加提供了可能课堂教学要为课堂教学要为学生学提供时间保障学生学提供时间保障，在问题提出后或，在问题提出后或讲解例题前，要给学生留下思索时间，并督促学生先讲解例题前，要给学生留下思索时间，并督促学生先尝试着去做一做，这么学生想法就能得到展示尝试着去做一做，这么学生想法就能得到展示第18页课堂教学要重视课堂教学要重视引导学生反思引导学生反思，这么学生就能看透问，这么学生就能看透问题本质，举一反三；课堂教学要重视及时反馈，这么学题本质，举一反三；课堂教学要重视及时反馈，这么学生对所复习知识就能深入加深认识，也为下一步赔偿矫生对所复习知识就能深入加深认识，也为下一步赔偿矫正做好准备正做好准备课堂教学要有重点，围绕你认为课堂教学要有重点，围绕你认为高考常考一个或两高考常考一个或两个知识和方法个知识和方法，组织例题，重复渗透，这么课堂才能，组织例题，重复渗透，这么课堂才能有效有效第19页第20页第21页yxBFAO第22页做题目标是为了了解和掌握这做题目标是为了了解和掌握这些题背后些题背后知识和方法知识和方法，并为这些知，并为这些知识和方法提供一个识和方法提供一个例证例证“解题前解题前慢审题慢审题”、“解题后解题后多反思多反思”是提升解题效益主要伎俩是提升解题效益主要伎俩第23页平时做题要平时做题要“审题（慢），审题（慢），搞清有什么；搞清有什么；明确任务，搞清要什么；选择方法，缩小有明确任务，搞清要什么；选择方法，缩小有什么和要什么之间距离，进而尝试怎样缩小什么和要什么之间距离，进而尝试怎样缩小”作为教师，要依据学生实际情况选择作为教师，要依据学生实际情况选择恰当恰当题，选择题，选择恰当讲题方法恰当讲题方法，最大程度培养学生解，最大程度培养学生解题能力题能力第24页不要把题目往黑板上一写就开始分析起来，头头不要把题目往黑板上一写就开始分析起来，头头是道那是你教师在分析，学生是分析不起来不要是道那是你教师在分析，学生是分析不起来不要用用教师过早教师过早“引导引导”限制、代替学生思维限制、代替学生思维能够师生能够师生共做要先让学生熟悉题意，重视思维过程指导，暴共做要先让学生熟悉题意，重视思维过程指导，暴露怎样想？怎样做？谈来龙去脉在方法选择中，重露怎样想？怎样做？谈来龙去脉在方法选择中，重视通性通法利用视通性通法利用题目写完后，学生就开始写起来，画起来，那是题目写完后，学生就开始写起来，画起来，那是主动学习表现，若抬头等你讲，那是思维懒惰表现主动学习表现，若抬头等你讲，那是思维懒惰表现要培养学生主动学习习惯要培养学生主动学习习惯也不要题目刚写好就请学生回答起来也不要题目刚写好就请学生回答起来要讲例题事先自己一定要认真做一遍要讲例题事先自己一定要认真做一遍 提议将分析题过程尽可能还给学生。防止只提议将分析题过程尽可能还给学生。防止只给学生讲技巧性较强方法。给学生讲技巧性较强方法。第25页做题后反思能更高效巩固基础，提升对知识做题后反思能更高效巩固基础，提升对知识和方法认识水平。经过有意识地反思，明确题所和方法认识水平。经过有意识地反思，明确题所覆盖知识点，这些知识点地位、使用注意点以及覆盖知识点，这些知识点地位、使用注意点以及它和其它知识联络（知识结构）、思索它和其它知识联络（知识结构）、思索解救这类解救这类问题普通方法问题普通方法等。如三角函数化简与求值问题，等。如三角函数化简与求值问题，常从角关系出发，考虑能否建立未知角与已知角常从角关系出发，考虑能否建立未知角与已知角、未知角和特殊角之间联络。又如，研究数列问、未知角和特殊角之间联络。又如，研究数列问题，常先考虑问题特殊情形，再研究普通情形。题，常先考虑问题特殊情形，再研究普通情形。不思则无，深思则远，远思则宽不思则无，深思则远，远思则宽第26页几个有效练习与测试：几个有效练习与测试：针对填空题专题训练（针对填空题专题训练（1414个填空题，个填空题，4545分钟）；分钟）；针对前针对前3 3个解答题专题训练（个解答题专题训练（4 4道解答题，道解答题，4545分分 钟）；钟）；小综合训练（小综合训练（1010道填空题道填空题3 3道解答题，道解答题，1 1小时）；小时）；赔偿矫正测试（将一段时间内学生错误较多题改赔偿矫正测试（将一段时间内学生错误较多题改 编并形成试卷）；编并形成试卷）；书本改造题测试（回归基础）书本改造题测试（回归基础）关键在选题关键在选题第27页第28页ABxOyF第29页第30页xyO11第31页第32页u关于详细章节二轮复习提议关于详细章节二轮复习提议u关于模拟考试安排关于模拟考试安排u关于教研活动安排关于教研活动安排第33页第34页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
