句子连贯衔接课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

句句 子子 连连 贯贯 衔衔 接接第1页B B 1.1.卢梅坡诗句卢梅坡诗句“梅须梅须逊逊雪三分白，雪却雪三分白，雪却输输梅梅 一段香一段香”，常被人引用，借以说明，常被人引用，借以说明 。.任何人和事物都各有任何人和事物都各有短长短长（短处和优点）（短处和优点）.任何人和事物都各有任何人和事物都各有缺憾缺憾（包含了（包含了“短处短处”）.任何人和事物都各有任何人和事物都各有千秋千秋（优点）（优点）.对任何人和事物都各有所对任何人和事物都各有所爱爱（偏重在感情）（偏重在感情）答案答案解题思绪解题思绪:分析关键词分析关键词 1（甲）（甲）第2页句子连贯，是指表示中句间排列组合规则，以及句子连贯，是指表示中句间排列组合规则，以及加强语言联络与衔接通畅方法。加强语言联络与衔接通畅方法。它三个条件是：它三个条件是：（1 1）统一话题；（）统一话题；（2 2）合理句序；）合理句序；（3 3）语言衔接与呼应。）语言衔接与呼应。一、考点阐述一、考点阐述考查方式：句子排列次序考查方式：句子排列次序 句子填充复位句子填充复位第3页使语言之间使语言之间联络与衔接联络与衔接更为通畅，普通地说要注意更为通畅，普通地说要注意以下几个方面：以下几个方面：一、话题是否保持一致一、话题是否保持一致四、语序是否一致四、语序是否一致三、语境是否一致三、语境是否一致五、句子结构是否一致五、句子结构是否一致七、语义是否关联七、语义是否关联六、表示是否合乎事理逻辑性六、表示是否合乎事理逻辑性二、陈说对象是否一致二、陈说对象是否一致八、格调是否相同八、格调是否相同 句子填充复位句子填充复位九、关联词搭配是否恰当九、关联词搭配是否恰当十、音节是否友好十、音节是否友好第4页一、话题是否保持一致：一、话题是否保持一致：任何一组句子都有一个确定中心话题，或者叙述一个任何一组句子都有一个确定中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者说明一个观点，或者表示事件，或者说明一个事物，或者说明一个观点，或者表示某种感情。话题一致，就是围绕一个中心说话。某种感情。话题一致，就是围绕一个中心说话。例例1 1、与下面句子衔接最恰当一项是：、与下面句子衔接最恰当一项是：克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日风云人物。当谈及自己克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日风云人物。当谈及自己成长经历时，总统先生不无感叹地表示：这完全得益于中课时代一成长经历时，总统先生不无感叹地表示：这完全得益于中课时代一次总统模拟活动。次总统模拟活动。A A、从小立大志，定能从此走向辉煌、从小立大志，定能从此走向辉煌 B B、学生时代生活经历，对人影响实在主要。、学生时代生活经历，对人影响实在主要。C C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活磨难。、要想把理想变为现实，就一定要经历生活磨难。D D、多方面开展模仿活动，对人成长不无裨益。、多方面开展模仿活动，对人成长不无裨益。小结：（小结：（1 1）保持中心统一。即全部句子都要围绕一个中心，）保持中心统一。即全部句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。不能出现离群句。第5页例：与上下文衔接最恰当一组是例：与上下文衔接最恰当一组是 周周部部长长上上了了小小车车。同同车车除除张张蓝蓝外外，还还有有王王芳芳。王芳父亲是援外人员，已经有五年没有回过家。王芳父亲是援外人员，已经有五年没有回过家。杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行电视剧主题杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行电视剧主题曲。曲。不一会，就响起了轻轻地鼾声。不一会，就响起了轻轻地鼾声。王芳今天格外高兴，因为她是去迎接父亲王芳今天格外高兴，因为她是去迎接父亲 王芳今天是去迎接父亲，所以她格外高兴王芳今天是去迎接父亲，所以她格外高兴 愉快心情显示刚才发生事情对他并没有产生多大影响愉快心情显示刚才发生事情对他并没有产生多大影响 刚才发生事情对他并没有多大影响，心情愉快表明这刚才发生事情对他并没有多大影响，心情愉快表明这一点一点 A.B.C.D.A.B.C.D.答案答案A句终句首衔接一致标准句终句首衔接一致标准 前后陈说对象一致标准前后陈说对象一致标准 第6页二、陈说对象是否一致二、陈说对象是否一致 简单了解即几个句子主语要一致。简单了解即几个句子主语要一致。例例1 1、填到横线上与上下文衔接很好一项是、填到横线上与上下文衔接很好一项是小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼稚园去了。从床下拽了出来，送到幼稚园去了。A A、妈妈找了很久，最终才发觉他，、妈妈找了很久，最终才发觉他，B B、但以后还是让妈妈给找到了，、但以后还是让妈妈给找到了，C C、使妈妈找了很久，终于把他找到，、使妈妈找了很久，终于把他找到，D D、但妈妈毕竟发觉了他，、但妈妈毕竟发觉了他，析：主语是析：主语是“小明小明”，假如中间突然改换为，假如中间突然改换为“妈妈妈妈”，表示就不连贯了，表示就不连贯了。答案答案B B第7页例例2 2、语段甲乙两处，填入最恰当一项是：、语段甲乙两处，填入最恰当一项是：白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城把守瞿塘峡西口，江面狭窄，水备兵败托孤之处，（乙）。白帝城把守瞿塘峡西口，江面狭窄，水势湍急。势湍急。甲；甲；a a、高峡背依，长江下临。、高峡背依，长江下临。b b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。、背依高峡，下临长江，形势雄壮。乙；乙；a a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A A、甲、甲a a乙乙b Bb B、甲、甲a a乙乙a Ca C、甲、甲b b乙乙a Da D、甲、甲b b乙乙b b小结：保持陈说对象一致。所谓小结：保持陈说对象一致。所谓“陈说对象陈说对象”就是指句子就是指句子主语，在普通情况下，前后主语一致，会使一组句子显得主语，在普通情况下，前后主语一致，会使一组句子显得更连贯。更连贯。答案：答案：C C第8页对于写景复句或语段，要注意语境原因，对于写景复句或语段，要注意语境原因，要要分析景物、情调、写法特点分析景物、情调、写法特点。景物景物，有远、近、动、静不一样；色彩，有鲜有远、近、动、静不一样；色彩，有鲜明、暗淡区分；气氛，有热烈、凄清之明、暗淡区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持友好和一致。在同一文字里都应该保持友好和一致。三、语境是否一致三、语境是否一致第9页比如：为划线处选句子，使上下文衔接。比如：为划线处选句子，使上下文衔接。_ _崖壁下有几处坟地崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑坟前立着石碑,许多许多已经破碎已经破碎,字迹含糊字迹含糊;枯水季节枯水季节,伏在江里石头有伏在江里石头有已经露出水面已经露出水面,周围一片寂静。周围一片寂静。A A、一列青黛崭削石壁夹江高矗，被夕阳烘、一列青黛崭削石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩屏障。炙成一道五彩屏障。B B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C C、在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定光，、在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定光，崖壁像一道巨大屏障，耸立在江对岸。崖壁像一道巨大屏障，耸立在江对岸。D D、一行白帆闪着透明羽翼，从下游上来；、一行白帆闪着透明羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。凄凉凄凉热烈明快热烈明快不合事理不合事理格调清新格调清新答案答案B第10页四、语序是否一致四、语序是否一致 假如前面列举了几个事物，后面叙述就假如前面列举了几个事物，后面叙述就要要按照前面列举次序分别说明、描写，按照前面列举次序分别说明、描写，使前使前后语句在内容上照应后语句在内容上照应例、我回到母校又是高兴又是惭愧。惭愧是例、我回到母校又是高兴又是惭愧。惭愧是我在当教师岗位上没有做出什么成绩；高我在当教师岗位上没有做出什么成绩；高兴是母校发展很快，教学质量有了很大提兴是母校发展很快，教学质量有了很大提升。升。析：前面列举析：前面列举“高兴高兴”、“惭愧惭愧”，后面叙述，后面叙述时却颠倒了次序，文意不连贯了。二者应该换时却颠倒了次序，文意不连贯了。二者应该换位。位。第11页比如：与下面话衔接最顺当一句是：比如：与下面话衔接最顺当一句是：生产衬衫关键工序是上领子和上袖子。二生产衬衫关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，。A A、二厂上领子技术比三厂强，三厂上袖子技、二厂上领子技术比三厂强，三厂上袖子技术比二厂强。术比二厂强。B B、三厂上领子技术没有二厂好，上袖子技术、三厂上领子技术没有二厂好，上袖子技术比二厂强。比二厂强。C C、三厂上领子技术没有二厂好，二厂上袖子、三厂上领子技术没有二厂好，二厂上袖子技术没有三厂强。技术没有三厂强。D D、二厂上领子技术比三厂强，上袖子技术没、二厂上领子技术比三厂强，上袖子技术没有三厂强。有三厂强。答案答案A第12页比如：与原句衔接最好一项是：比如：与原句衔接最好一项是：她年纪大约二十六七，她年纪大约二十六七，_,_,两颊却两颊却还是红。卫老婆子叫她祥林嫂。还是红。卫老婆子叫她祥林嫂。A A、青黄脸色、青黄脸色 B B、脸色青黄、脸色青黄 C C、青黄着脸色、青黄着脸色 D D、现出青黄脸色、现出青黄脸色 五、句子结构是否一致五、句子结构是否一致 横线前后分句横线前后分句(年纪大约二十六七年纪大约二十六七)()(两颊却还两颊却还是红是红)都为主谓结构。都为主谓结构。A A项项（青黄脸色）（青黄脸色）为偏正结构，为偏正结构，C C、D D两项两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾为动宾结构，只有结构，只有B B项项（脸色青黄）（脸色青黄）为主谓结构，与原句为主谓结构，与原句相符，为正确答案。相符，为正确答案。答案答案B第13页六、六、表示是否合乎事理逻辑性表示是否合乎事理逻辑性 不论叙事、状物还是说理不论叙事、状物还是说理，在行文时都在行文时都要遵照生活逻辑、自然逻辑和思维逻辑。要遵照生活逻辑、自然逻辑和思维逻辑。假假如在表述过程中违反事理逻辑，就必定会影如在表述过程中违反事理逻辑，就必定会影响语句连贯性。响语句连贯性。第14页例、选出与上句衔接恰当一项是例、选出与上句衔接恰当一项是她，已经年过她，已经年过5050，对于演员来说，年纪是大了些，对于演员来说，年纪是大了些可是可是A A 只要听她唱，就会以为她还很年轻。只要听她唱，就会以为她还很年轻。B B 只要听她唱，就会发觉她还很年轻。只要听她唱，就会发觉她还很年轻。C C 只要看她外貌，就会发觉她还很年轻只要看她外貌，就会发觉她还很年轻D D 只要看她外貌，就会以为她还很年轻。只要看她外貌，就会以为她还很年轻。一个女演员，年过一个女演员，年过5050，年纪大了，不再年轻，这是客观事，年纪大了，不再年轻，这是客观事实。实。唱起歌来，使人主观上以为她年轻，情理上讲得通，唱起歌来，使人主观上以为她年轻，情理上讲得通，B B项说项说 发觉发觉 她年轻，变成了事实年轻，她年轻，变成了事实年轻，DCDC两项问题在于两项问题在于 外貌外貌，即使外貌与实际年纪会有差距，不过上文说是，即使外貌与实际年纪会有差距，不过上文说是 演演员员，外貌超出了演员活动范围（唱、跳、演戏等艺术活，外貌超出了演员活动范围（唱、跳、演戏等艺术活动），动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩本意。光彩本意。答案答案A第15页例：填入下面横线处几句话，排列恰当一项是：例：填入下面横线处几句话，排列恰当一项是：国务院早就要求沿淮企业必须限期停顿向淮河排国务院早就要求沿淮企业必须限期停顿向淮河排放污水，可这个工厂领导却一直置若罔闻、拖延推诿，放污水，可这个工厂领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环境保护工作没人管以致污染问题越来越严重，环境保护工作没人管 B B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环境保护工作没人管以致污染问题越来越严重，环境保护工作没人管 C C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环境保护工作没人管，污染问题越来越严重以致环境保护工作没人管，污染问题越来越严重 D D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环境保护工作没人管，污染问题越来越严重以致环境保护工作没人管，污染问题越来越严重答案答案【分析】前两句从事理上看，理应是先传达上级指示，再【分析】前两句从事理上看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水处理设备问题；后两句从事理上看，因为议论购置污水处理设备问题；后两句从事理上看，因为“环境保护没人管环境保护没人管”，问题才，问题才“越来越严重越来越严重”，先因后果。，先因后果。第16页依次填入下面两句横线处语句，与上下文衔接最恰当一项依次填入下面两句横线处语句，与上下文衔接最恰当一项是是 建筑是凝固诗：建筑是凝固诗：；。诗。诗有古诗和当代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。有古诗和当代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下在缓缓流逝时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，来，。爱，尤其是母爱，对他来说，。爱，尤其是母爱，对他来说，就是这么一份沉甸甸卵石。就是这么一份沉甸甸卵石。或神采飞扬，透着当代气息或神采飞扬，透着当代气息 或庄重沉稳，带着岁月或庄重沉稳，带着岁月沧桑沧桑 压迫着人们心灵压迫着人们心灵 改变着人生轨迹改变着人生轨迹语言呼应衔接标准语言呼应衔接标准七、语义是否关联七、语义是否关联第17页八、格调是否相同格调是否相同语言格调应相同，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都语言格调应相同，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要幽默都幽默，要用修辞格都用修辞格。庄重，要幽默都幽默，要用修辞格都用修辞格。例：填入横线处最恰当句子是：例：填入横线处最恰当句子是：，正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。，正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。A A、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄。、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄。B B、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博知识。、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博知识。C C、治学必须经过思索，把学习所得变为自己思想上血、治学必须经过思索，把学习所得变为自己思想上血肉。肉。D D、治学不能一暴十寒，只要持之以恒，终究会有所成、治学不能一暴十寒，只要持之以恒，终究会有所成就。就。析：后文利用了比喻，要求找出对应本体。析：后文利用了比喻，要求找出对应本体。A A项强调对所学内容项强调对所学内容过滤，过滤，B B项强调知识积累，项强调知识积累，C C项强调思索对知识消化吸收，项强调思索对知识消化吸收，D D项项强调持之以恒。故只有强调持之以恒。故只有C C是正确。是正确。第18页九、关联词搭配是否恰当九、关联词搭配是否恰当比如：选择与原文衔接最好一项。比如：选择与原文衔接最好一项。美是处处都有。对于我们眼睛，不是缺乏美，美是处处都有。对于我们眼睛，不是缺乏美，_。A A、就是缺乏发觉、就是缺乏发觉 B B、就是要去发觉、就是要去发觉 C C、而是缺乏发觉、而是缺乏发觉 D D、不过要去发觉、不过要去发觉答案答案C关联词语往往是成对使用，如关联词语往往是成对使用，如“即使即使不过不过”表示转折关系、表示转折关系、“不是不是而是而是”表示并列关系、表示并列关系、“不是不是就是就是”表示选表示选择关系。择关系。第19页十、音节是否友好十、音节是否友好 例：填入画线处语句，与上下文语意连贯、音例：填入画线处语句，与上下文语意连贯、音节友好一组是。节友好一组是。（1 1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。美景尽览。（2 2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，榆丹枫，白云回绕，层林叠翠；白云回绕，层林叠翠；层林叠翠，白层林叠翠，白云回绕；云回绕；A A、B B、C C、D D、答案答案第20页 此题（此题（1 1）句）句“俯瞰俯瞰”二字放在逗号前二字放在逗号前还是逗号后，就包括到一个音节友好问题。还是逗号后，就包括到一个音节友好问题。因为下面紧接而来是因为下面紧接而来是“松竹山茶松竹山茶”，是一个，是一个四字短语，且是并列结构，选择四字短语，且是并列结构，选择，恰好与，恰好与“松竹山茶松竹山茶”组成对偶，音节友好。况且假组成对偶，音节友好。况且假如将如将“俯瞰俯瞰”二字放在逗号后，则给人一个二字放在逗号后，则给人一个后面四个短语都由它来支配感觉，而后面后面四个短语都由它来支配感觉，而后面“色彩绚丽色彩绚丽”等是主谓短语，是不可能由它来等是主谓短语，是不可能由它来支配。支配。（）句（）句从押韵上看，若选从押韵上看，若选，韵脚，韵脚是是“抱抱”“”“翠翠”“”“水水”“”“茂茂”，显然读起来，显然读起来不大友好；若选不大友好；若选，韵脚字成，韵脚字成“抱抱”“”“绕绕”“”“水水”“”“茂茂”，韵脚友好自然，韵脚友好自然 第21页、综述连贯注意事项：、综述连贯注意事项：话题同一性：话题同一性：在连贯语句中，前后各句话题应该保持在连贯语句中，前后各句话题应该保持一致。假如换了话题，整个句子就显得不连贯。一致。假如换了话题，整个句子就显得不连贯。事理逻辑性：事理逻辑性：在行文中，要遵照生活逻辑、自然逻辑在行文中，要遵照生活逻辑、自然逻辑和思维逻辑。假如在表述中违反了逻辑，就一定会影响和思维逻辑。假如在表述中违反了逻辑，就一定会影响语言连贯。语言连贯。行文照应性：行文照应性：既要注意结构前后照应，也要注意语意既要注意结构前后照应，也要注意语意表示前后勾连。这么才能确保文段整体语脉和内部层次表示前后勾连。这么才能确保文段整体语脉和内部层次连贯性。连贯性。分承对应性：分承对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更在几句话中，前后提出两个、三个或更多并列成份，后面也必须按照前面提到次序，分别加以多并列成份，后面也必须按照前面提到次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。第22页格调趋同性：格调趋同性：在一段连贯语句中，前后语言格调应该同在一段连贯语句中，前后语言格调应该同一。不然就显得不协调。一。不然就显得不协调。组合俗成性：组合俗成性：有些并列词语，句子先后次序是人们在生有些并列词语，句子先后次序是人们在生活中约定俗成。在语言详细表示中，也要满足这么次序。活中约定俗成。在语言详细表示中，也要满足这么次序。音节协调性：音节协调性：对音节数错落不一样短语排序，需要将音对音节数错落不一样短语排序，需要将音节数少短语排在前，音节数长短语排在后，这么就确保了节数少短语排在前，音节数长短语排在后，这么就确保了句子由短而长自然次序，语句就显得连贯了。句子由短而长自然次序，语句就显得连贯了。格式一致性：格式一致性：在分述几个对象或同一对象几个方面时，在分述几个对象或同一对象几个方面时，要注意句子或短语格式一致性。这么，能够增强语势，又要注意句子或短语格式一致性。这么，能够增强语势，又能够加强语句通畅性。能够加强语句通畅性。、综述连贯注意事项：、综述连贯注意事项：第23页