句子的排序与衔接课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

句子句子排序与衔接排序与衔接执教：阮兴刚执教：阮兴刚第1页 这类试题以选择题居多这类试题以选择题居多,主要有两主要有两种形式：种形式：一个是在横线处填入语句一个是在横线处填入语句,要求与要求与上下文衔接最恰当；上下文衔接最恰当；一个是给出几个语句一个是给出几个语句,要求恰当排要求恰当排列语句次序。列语句次序。第2页 1.1.句序调整技巧句序调整技巧(1)(1)找排列规律。语段内部句子排列次序是句找排列规律。语段内部句子排列次序是句子依据语意需要进行正确组合子依据语意需要进行正确组合,这种组合含这种组合含有不可随意更改必定性有不可随意更改必定性,句序排列有一定规句序排列有一定规律：一是按时间次序组合律：一是按时间次序组合,二是按空间次序二是按空间次序组合组合,三是按逻辑次序组合三是按逻辑次序组合(一是人们对客观一是人们对客观事物认识次序事物认识次序,如由现象到本质如由现象到本质,由个别到普由个别到普通通,由浅到深由浅到深,由感性到理性等；二是客观事由感性到理性等；二是客观事物内部固有逻辑关系物内部固有逻辑关系,如由原因到结果如由原因到结果,由轻由轻到重等到重等)。第3页 (2)(2)抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接首有相同词语相互承接,有些句子上下句相关联词有些句子上下句相关联词语、指示代词、序数词以及语、指示代词、序数词以及“又、再、也又、再、也”等语等语言标志。比如言标志。比如“所以所以”表示总结或结果表示总结或结果,应放在表应放在表示原因句子后面。示原因句子后面。(3)(3)理写作思绪理写作思绪 。寻线索：记叙文段普通有明寻线索：记叙文段普通有明确线索。线索可从时间改变、地点转换、事件发确线索。线索可从时间改变、地点转换、事件发展、人物变换、情感改变等方面去寻找；展、人物变换、情感改变等方面去寻找；明结明结构：总分总式、并列式、层进式。构：总分总式、并列式、层进式。(4)(4)明排列方法。先确定首句和尾句明排列方法。先确定首句和尾句,然后再排列然后再排列中间句。也能够从局部入手中间句。也能够从局部入手,然后再向整体扩展。然后再向整体扩展。第4页 2.2.句子衔接技巧句子衔接技巧(1)(1)看语句结构是否对应。包含答句与问句间看语句结构是否对应。包含答句与问句间照应、上下句词语间照应、前后句式间照应照应、上下句词语间照应、前后句式间照应等。如前句提出问题等。如前句提出问题,后句便要求作出回答；后句便要求作出回答；有问句一连提出几个问题有问句一连提出几个问题,便要同时兼顾几便要同时兼顾几个问题个问题,作出回答。假如答非所问或者一概作出回答。假如答非所问或者一概否定或必定否定或必定,都会造成语句不连贯。在分述都会造成语句不连贯。在分述几个对象或同一对象几个几个对象或同一对象几个 方面时方面时,要注意句要注意句子或短语格式一致性。子或短语格式一致性。第5页 (2)(2)看语句情境气氛是否协调。在一段连贯语句看语句情境气氛是否协调。在一段连贯语句中中,前后语言格调应该趋于同一。对于写景语段前后语言格调应该趋于同一。对于写景语段,要注意语境要注意语境,要分析景物、情调、写法特点。景物要分析景物、情调、写法特点。景物,有远近、动静不一样；色彩有远近、动静不一样；色彩,有鲜明、暗淡区分；有鲜明、暗淡区分；气氛气氛,有热烈、冷清之分；视角有热烈、冷清之分；视角,有高低、俯仰之有高低、俯仰之异。异。(3)(3)看语句是否符合逻辑。即意思表示要符合客观看语句是否符合逻辑。即意思表示要符合客观事理和思维规律。句子间经常有并列、递进、转事理和思维规律。句子间经常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系折、因果、总分等事理关系,假如是递进关系假如是递进关系,顺顺进则层层上升进则层层上升,逆进则层层下降；假如是因果关系逆进则层层下降；假如是因果关系,或一因一果或一因一果,或多因一果等。或多因一果等。第6页填入下面横线处句子填入下面横线处句子,次序排列最恰当一项是次序排列最恰当一项是 想和做怎样才能够联结起来呢？想和做怎样才能够联结起来呢？_想时候要从实际出想时候要从实际出发发,就不能就不能“空想空想”,”,必须去靠近实际。必须去靠近实际。当然要观察。当然要观察。我们经常听说我们经常听说“从实际出发从实际出发”这句话这句话,这就是想和做联这就是想和做联结起来一条路。结起来一条路。怎样才能靠近实际？怎样才能靠近实际？光靠观察还不光靠观察还不够够,还得有行动。还得有行动。A.B.A.B.C.D.C.D.【点拨点拨 】这是一段议论性文字这是一段议论性文字,在排列语序之前在排列语序之前,我们先要抓住总领句我们先要抓住总领句,即文中第即文中第一句。该句提醒了下文将要阐述主要内容：想和做怎样才能够联结起来。紧承一句。该句提醒了下文将要阐述主要内容：想和做怎样才能够联结起来。紧承总领句中总领句中“怎样联结怎样联结”这一问题这一问题,第第句马上作了回答。接着围绕第句马上作了回答。接着围绕第句中句中“从从实际出发实际出发”展开叙述。第展开叙述。第句总起句总起,再用关联词再用关联词“当然当然”“”“光光”“”“还还”等串联句等串联句子子,指出指出“从实际出发从实际出发”真正内涵真正内涵“观察观察”和和“行动行动”。所以。所以,正确次序应正确次序应该是该是。B.B.第7页填入下面横线上句子填入下面横线上句子,衔接最恰当一项是衔接最恰当一项是()()创设创设“清明清明”这个节日人无疑是一个大智者。这个节日人无疑是一个大智者。“山水山水”同在为同在为“清清”,“”,“日月日月”同在为同在为“明明”。这里。这里“同在同在”,”,道出了天地秘密道出了天地秘密,也也道出了中国文化秘密。道出了中国文化秘密。_。山因水不枯。山因水不枯,水因山不浊；日因月不水因山不浊；日因月不烈烈,月因日不晦。这一切月因日不晦。这一切,都在一个都在一个“大同大同”之中实现了。之中实现了。A.A.无水之山少了情韵无水之山少了情韵,无山之水少了风骨；无日之月少了热烈无山之水少了风骨；无日之月少了热烈,无月之日少了温柔无月之日少了温柔 B.B.无水之山少了情韵无水之山少了情韵,无山之水少了风骨；无月之日少了温柔无山之水少了风骨；无月之日少了温柔,无日之月少了热烈无日之月少了热烈 C.C.无月之日少了温柔无月之日少了温柔,无日之月少了热烈；无水之山少了情韵无日之月少了热烈；无水之山少了情韵,无山之水少了风骨无山之水少了风骨 D.D.无月之日少了温柔无月之日少了温柔,无日之月少了热烈；无山之水少了风骨无日之月少了热烈；无山之水少了风骨,无水之山少了情韵无水之山少了情韵【思绪点拨】【思绪点拨】此题线索在于空白处后面一句话：此题线索在于空白处后面一句话：“山因水不枯山因水不枯,水因水因山不浊；日因月不烈山不浊；日因月不烈,月因日不晦。月因日不晦。”四个分句是一个结构四个分句是一个结构甲甲因为有了乙会怎样因为有了乙会怎样,主语为甲主语为甲,所以前文对应主语依旧是甲所以前文对应主语依旧是甲,应该应该是介绍甲假如没有乙会怎样。依据这一规律是介绍甲假如没有乙会怎样。依据这一规律,“,“山因水不枯山因水不枯”所对所对应应该是应应该是“无水之山少了情韵无水之山少了情韵”,”,以这类推以这类推,只要理清了主语逻辑只要理清了主语逻辑关系关系,这题不难得出正确答案为这题不难得出正确答案为B B。B.B.第8页一、句子排序一、句子排序 1.1.依次填入横线处语句依次填入横线处语句,次序最恰当是次序最恰当是()()个园北大门外盐阜路内河风光带个园北大门外盐阜路内河风光带,景色迷人。景色迷人。_。登上停泊在御码头龙舟画舫登上停泊在御码头龙舟画舫 这里还是著名这里还是著名“乾隆水上游览线乾隆水上游览线”起点起点 当年乾隆皇帝三下扬州当年乾隆皇帝三下扬州,曾以天宁寺西苑作为行宫曾以天宁寺西苑作为行宫沿河漫步西行千余米沿河漫步西行千余米,清代八大刹之一天宁寺就在这里清代八大刹之一天宁寺就在这里能够领会能够领会“两两堤花柳皆依水堤花柳皆依水,一路楼台直到山一路楼台直到山”十里瘦西湖风光十里瘦西湖风光 A.B.A.B.C.D.C.D.C C第9页2.2.结合语境结合语境,填入下面横线上句子排列次序恰当一填入下面横线上句子排列次序恰当一项是项是()()人一生人一生,就像一次旅行就像一次旅行,_,_ 也一定会有也一定会有“山重山重水复疑无路水复疑无路,柳暗花明又一村柳暗花明又一村”那一天。那一天。那么那么,他人生轨迹不会美好。他人生轨迹不会美好。而假如他能保持一个主而假如他能保持一个主动向上心态动向上心态,即使身处逆境、四面楚歌即使身处逆境、四面楚歌,假如一假如一个人心总是被昏暗风尘所覆盖个人心总是被昏暗风尘所覆盖,干涸了心泉、黯淡干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志了目光、失去了生机、丧失了斗志,沿途中有数沿途中有数不尽坎坷泥泞不尽坎坷泥泞,但也有看不完春花秋月。但也有看不完春花秋月。A.B.A.B.C.D.C.D.D D第10页3.3.依次填入下面横线上句子依次填入下面横线上句子,排列最恰当一组是排列最恰当一组是()山水是自然最生动、最完美表达。山水是自然最生动、最完美表达。_智者则涉水而行智者则涉水而行,望水而思望水而思,以碧波清流洗濯自己以碧波清流洗濯自己理智和机敏。理智和机敏。那屹立万年大山那屹立万年大山,多像静穆庄重仁多像静穆庄重仁者。者。仁者在山稳定、博大和丰富中仁者在山稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼积蓄和锤炼自己仁爱之心。自己仁爱之心。那欢快流动江河那欢快流动江河,多像才华横溢多像才华横溢智者。智者。A.B.A.B.C.D.C.D.C C第11页4.4.依次填入下面文字横线上语句依次填入下面文字横线上语句,排列最恰当一项是排列最恰当一项是 所谓所谓PM2.5,PM2.5,是指空气中悬浮颗粒物是指空气中悬浮颗粒物,其直径小于其直径小于2.52.5微米。微米。_ 它们吸附有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。它们吸附有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。它们不但小到看不见它们不但小到看不见,更小到能够经过下呼吸道更小到能够经过下呼吸道 直接进直接进入肺泡甚至血液。入肺泡甚至血液。所以从某种程度上说所以从某种程度上说,叫它们叫它们“凶手凶手”并不为过。并不为过。这些颗粒物因为太轻这些颗粒物因为太轻,极难自然沉落到地面上。极难自然沉落到地面上。A.B.A.B.C.D.C.D.D D第12页5.5.以下语段横线上需要填入语句以下语段横线上需要填入语句,排序最恰当一项是排序最恰当一项是()()“读万卷书读万卷书”和和“行万里路行万里路”,”,是人生不可或缺两个主要组成部分。是人生不可或缺两个主要组成部分。_只有把只有把“读万卷书读万卷书”和和“行万里路行万里路”紧密结合起来紧密结合起来,知知识才能化为力量识才能化为力量,书本才能变成财富。书本才能变成财富。想得很高想得很高,策划得很好策划得很好,但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。尤其在当代社会尤其在当代社会,处处讲知识处处讲知识,样样要科技样样要科技,一个一个“大老粗大老粗”怎么干怎么干得下去？得下去？只只“行万里路行万里路”不不“读万卷书读万卷书”,”,那就更难成大事。那就更难成大事。所以所以“读万卷书读万卷书”是我们所需要是我们所需要,“,“行万里路行万里路”也是我们所需要。也是我们所需要。光光“读万卷书读万卷书”不不“行万里路行万里路”,”,那就只能是纸上谈兵。那就只能是纸上谈兵。A.B.A.B.C.D.C.D.C C第13页6.6.把以下带序号句子排列成语意连贯一段话。把以下带序号句子排列成语意连贯一段话。_(_(只只填序号填序号)过分草率决定过分草率决定,可能会给今后生活和工作带来无须要麻烦可能会给今后生活和工作带来无须要麻烦,也会产生悔不妥初愧疚。也会产生悔不妥初愧疚。所以选择既要把握好时机所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。又要仔细慎重。人生在世有很多时候需要选择人生在世有很多时候需要选择,不过选择是一个艰难过程不过选择是一个艰难过程,何去何从经常会让我们犹豫不决。何去何从经常会让我们犹豫不决。除此之外除此之外,就是在决议时候就是在决议时候,不要一味地依赖他人意见不要一味地依赖他人意见,他他人并不知道你真实处境人并不知道你真实处境,无法设身处地从你角度出发来选无法设身处地从你角度出发来选择。择。过分地彷徨过分地彷徨,可能会坐失良机可能会坐失良机,让机会从面前溜走让机会从面前溜走,造成造成“机不可失机不可失,时不再来时不再来”感叹。感叹。第14页7.7.以下句子组成语段次序排列正确一项是以下句子组成语段次序排列正确一项是()()所谓所谓“绚烂之极趋于平淡绚烂之极趋于平淡”,”,就是这种境界。就是这种境界。作文知道割爱作文知道割爱,才是进入第三阶段征象。才是进入第三阶段征象。芟除枝蔓之后芟除枝蔓之后,才能显着整齐而有精神才能显着整齐而有精神,清楚而有清楚而有姿态姿态,简单而有力量。简单而有力量。不成熟思想不成熟思想,不稳妥意见不稳妥意见,不切题材料不切题材料,不扼要描写不扼要描写,不恰不恰当词字当词字,统统要大刀阔斧地加以削删。统统要大刀阔斧地加以削删。须知敝帚终究不值珍视。须知敝帚终究不值珍视。A.B.A.B.C.D.C.D.B B第15页8.8.将以下句子组成语意连贯一将以下句子组成语意连贯一 段话段话,语序排列最恰当一项语序排列最恰当一项是是()()只有孝敬父母人只有孝敬父母人,才是一个有责任心、高尚人。才是一个有责任心、高尚人。在社会发展今天在社会发展今天,提倡提倡“孝道孝道”,”,更有其不可替换时代价更有其不可替换时代价值和深远历史意义。值和深远历史意义。孔子曰：孔子曰：“孝孝,德之本也。德之本也。”从远古时代从远古时代“孝感动天孝感动天”舜舜,到到“亲尝汤药亲尝汤药”刘恒、刘恒、“卖身葬父卖身葬父”董永、董永、“扇枕温衾扇枕温衾”黄香黄香不胜枚举。不胜枚举。我们国家是有着我们国家是有着5050历史文明古国历史文明古国,在其发展各个阶段在其发展各个阶段,“,“孝行孝行”贯通整个社会发展史。贯通整个社会发展史。A.B.A.B.C.D.C.D.B B第16页二、句子衔接二、句子衔接9.9.以下文字依次填入横线处最恰当一组是以下文字依次填入横线处最恰当一组是()()让我们对全部苦难心存感激让我们对全部苦难心存感激,因为因为,生命生命_,_,思想思想_,_,意志意志_。总是在徘徊和失意中成熟总是在徘徊和失意中成熟总是在挫折和磨难中茁壮总是在挫折和磨难中茁壮总是在残酷和无情中坚强总是在残酷和无情中坚强A.B.A.B.C.D.C.D.D D第17页10.10.把把“关键是关键是,你要有一副热爱生活心肠你要有一副热爱生活心肠,要有一要有一个主动奋进目标个主动奋进目标,要有一个矢志不渝追求要有一个矢志不渝追求”还原到还原到语段中最恰当一处是语段中最恰当一处是()()(A)(A)幸福幸福,是一个人生感悟是一个人生感悟,一个个人体验。一个个人体验。(B)(B)可能可能,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切笑脸；幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切笑脸；可能可能,幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨问候；可幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨问候；可能能,幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰话语；可能幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰话语；可能,幸福是你历经艰辛取得成功时赞赏掌声。幸福是你历经艰辛取得成功时赞赏掌声。(C)(C)这么这么,你才能感受到幸福。你才能感受到幸福。(D)(D)C C第18页11.11.依次填入下面横线处语句依次填入下面横线处语句,衔接最恰当一组是衔接最恰当一组是()纪录片舌尖上中国第二季纪录片舌尖上中国第二季,又一次让国人回味无又一次让国人回味无穷穷_,_,_ ,_,_ ,_,_ 。也不但仅是这些美食前世今生也不但仅是这些美食前世今生以及故事背后中国社会猛烈变革以及故事背后中国社会猛烈变革还有美食背后那些来自乡野、来自草根命运故事还有美食背后那些来自乡野、来自草根命运故事只是只是,这一回这一回“舌尖舌尖”,”,让人回味不但仅是镜头前让人回味不但仅是镜头前美食美食A.B.A.B.C.D.C.D.B B第19页12.12.填入以下语段画横线处句子填入以下语段画横线处句子,最恰当一项是最恰当一项是()()能够破碎人能够破碎人,必定真正活过。林黛玉破碎必定真正活过。林黛玉破碎,_,_ ;三毛破碎三毛破碎,_,_ ；凡高破碎；凡高破碎,_,_ ;贝多芬破碎贝多芬破碎,_,_ 。假如说那些平。假如说那些平凡者破碎泄漏是人性最纯最美光点凡者破碎泄漏是人性最纯最美光点,那么这些优异灵魂破那么这些优异灵魂破碎则碎则 如银色梨花开满了我们头顶天空。如银色梨花开满了我们头顶天空。则是灵性至极黑白键撞击生命悲壮乐章则是灵性至极黑白键撞击生命悲壮乐章源于她历经沧桑后一刹那明彻与超脱源于她历经沧桑后一刹那明彻与超脱是太阳用黄金刀子让他在光明中不停剧痛是太阳用黄金刀子让他在光明中不停剧痛在于她有刻骨铭心爱情在于她有刻骨铭心爱情A.B.A.B.C.D.C.D.D D第20页13.13.按照上下文连贯要求按照上下文连贯要求,下面横线上依次应填入最恰当一下面横线上依次应填入最恰当一项是项是()()有一颗感恩心有一颗感恩心,会让我们社会多一些宽容与了解会让我们社会多一些宽容与了解,_,_ ；多一；多一些友好与温暖些友好与温暖,_,_ ；多一些真诚与团结；多一些真诚与团结,_,_ 。A.A.少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散B.B.少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散C.C.少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会D.D.少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠B B第21页14.14.填入以下横线处语句填入以下横线处语句,与上下文衔接最恰当一项是与上下文衔接最恰当一项是()“孝孝”是稍纵即逝眷恋是稍纵即逝眷恋,“,“孝孝”是无法重现幸福。为自己父是无法重现幸福。为自己父母尽一份孝心吧！可能是一处豪宅母尽一份孝心吧！可能是一处豪宅,可能是一片砖瓦；可能是一片砖瓦；_,_,_；可能是一顶纯黑博士帽；可能是一顶纯黑博士帽,可可能是作业簿上一个鲜红能是作业簿上一个鲜红“优优”,”,在爱天平上在爱天平上,它们是等值。它们是等值。A.A.可能是蔚蓝天空一朵白云可能是蔚蓝天空一朵白云,可能是汪洋大海一叶扁舟可能是汪洋大海一叶扁舟B.B.可能是汪洋大海一叶扁舟可能是汪洋大海一叶扁舟,可能是蔚蓝天空一朵白云可能是蔚蓝天空一朵白云C.C.可能是近在咫尺一个口信可能是近在咫尺一个口信,可能是大洋彼岸一只鸿雁可能是大洋彼岸一只鸿雁D.D.可能是大洋彼岸一只鸿雁可能是大洋彼岸一只鸿雁,可能是近在咫尺一个口信可能是近在咫尺一个口信D D第22页15.15.依次填入以下横线处句子依次填入以下横线处句子,语序恰当、语意连贯一组是语序恰当、语意连贯一组是()()“浅阅读浅阅读”对我们增加学问对我们增加学问,开阔眼界无疑起到促进作用。开阔眼界无疑起到促进作用。_,_,_ ,_,_ ,_,_ ,_,_ ,它使知识向精、深、它使知识向精、深、专方向挺进。专方向挺进。“深阅读深阅读”对传统文化传承和国民素质提对传统文化传承和国民素质提升愈加主要。升愈加主要。而而“深阅读深阅读”就是深度阅读就是深度阅读,它考究重复咀嚼、品味、思它考究重复咀嚼、品味、思索索不过不过,浅阅读本身存在无法克服缺点和不足浅阅读本身存在无法克服缺点和不足那么对于国家和民族将是灾难性那么对于国家和民族将是灾难性假如仅限于浅阅读假如仅限于浅阅读,过过分热衷于浅阅读分热衷于浅阅读表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读读A.B.A.B.C.D.C.D.D D第23页【参考答案】【参考答案】1.C1.C2.D2.D3.C3.C4.D4.D5.C5.C6.6.7.B7.B8.B8.B9.D9.D10.C10.C11.B11.B12.D12.D13.B13.B14.D14.D15.D15.D第24页谢谢！第25页