多一些宽容省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

多一些宽容多一些宽容郭安凤郭安凤第1页教学目标教学目标：1把握文章严谨结构。把握文章严谨结构。2明明确确文文章章中中心心论论点点，了了解解本本文文说理方说理方教学难点教学难点把把握握文文章章严严谨谨结结构构。了了解解本本文文说说理理方法方法。第2页初读课文 明白道理请你来当小老师：请你来当小老师：1 1、讲出作者观点。、讲出作者观点。2 2、怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”之之间是一个怎样关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？间是一个怎样关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？3 3、文章最终一段并不是讲要、文章最终一段并不是讲要“多一些宽容多一些宽容”，是否多出？，是否多出？人与人相处，要多一些宽容。人与人相处，要多一些宽容。要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进关系。关系。“互谅、互让互谅、互让”是宽容最基本要求，是宽容最基本要求，“互敬、互爱互敬、互爱”则是深入高要则是深入高要求，尤其是互爱，则是最根本一点。只有互爱才能真正做到求，尤其是互爱，则是最根本一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互谅、互让、互敬互敬”。不多出，是文章观点补充论证。假如不分青红皂白地一味强调宽容主要性，不多出，是文章观点补充论证。假如不分青红皂白地一味强调宽容主要性，可能会造成对丑恶甚至罪恶姑息，要明辨是非、分清敌我可能会造成对丑恶甚至罪恶姑息，要明辨是非、分清敌我 ，该批评、处罚，该批评、处罚还是要批评、处罚。这么还是要批评、处罚。这么,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。第3页再读课文 评点品味 请你来当评论员：请你来当评论员：要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意地方，要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意地方，摆明理由，写好批注。示例：摆明理由，写好批注。示例：1 1、宽容是一个高尚人格涵养，一个、宽容是一个高尚人格涵养，一个“宰相胸襟宰相胸襟”，一个，一个大将风度。大将风度。注：三个注：三个“一个一个”，对宽容性质进行定位，突出了要做到，对宽容性质进行定位，突出了要做到“宽容宽容”要求之高。要求之高。2 2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给他人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤处让给他人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处。计较个人得失，是难以与他人和睦相处。这一层用了对比说理方法。这一层用了对比说理方法。“摒弃私心杂念摒弃私心杂念把困难把困难留给自己留给自己”，是从正面讲道理，说明，是从正面讲道理，说明“让让”能消除矛盾；能消除矛盾；“争名于朝争名于朝是难以与他人和睦相处是难以与他人和睦相处”，从反面讲道理，从反面讲道理，说明说明“争争”后果。后果。第4页补充课文补充课文 添加事例添加事例要求要求：语言叙述简练，讲清事实即可。：语言叙述简练，讲清事实即可。示例示例：有位老师发觉一位学生上课低着头画些什：有位老师发觉一位学生上课低着头画些什么，他走过去拿起学生画，发觉画中人物正是呲么，他走过去拿起学生画，发觉画中人物正是呲牙咧嘴自己。老师没有发怒，只是要学生课后再牙咧嘴自己。老师没有发怒，只是要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课再也加工画得更神似一些。而自此那位学生上课再也没有画画，以后还成为颇有造诣漫画家。没有画画，以后还成为颇有造诣漫画家。第5页学会宽容 实践利用请你来当调解员请你来当调解员要求：引用课文中关键性语要求：引用课文中关键性语句，结合自己生活经验，句，结合自己生活经验，对对下面画面中两位同学进行劝下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服说。注意用语委婉，以理服人。人。第6页 1 1本文论点是什么本文论点是什么?是怎样提出是怎样提出?2 2按按“提提出出问问题题分分析析问问题题处处理理问问题题”基本结构把本文划分为三部分。基本结构把本文划分为三部分。3 3“布布鲁鲁诺诺因因坚坚持持自自己己学学说说，最最终终被被宗宗教教裁裁判判所所判判为为异异端端烧烧死死在在罗罗马马广广场场。”这这例例子子一一样样能能证证实实本本文文论论点点，能能否否把把第第三三段段英英国国作作家家王王尔尔德德例例子子换成布鲁诺换成布鲁诺?为何为何?4 4有有些些人人说说，第第五五段段少少女女读读书书例例子子鲜鲜为为人人知知，做事实论据不适当，你认为呢做事实论据不适当，你认为呢?5找出自学中疑难问题及你认为教材中存在问找出自学中疑难问题及你认为教材中存在问题。题。思索：思索：第7页1 1、论点：人高贵在于灵魂。、论点：人高贵在于灵魂。是是经过名言申说经过名言申说提出自己观点提出自己观点 2、提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题第第l l段：提出论点段：提出论点人高贵在于有灵魂。人高贵在于有灵魂。第第2 25 5段段：列列举举事事例例证证实实贤贤哲哲及及平平庸庸人人都都十十分分珍珍惜内在精神生活。惜内在精神生活。第第6 6段：表示期望段：表示期望愿人们保持着纯粹追求。愿人们保持着纯粹追求。)第8页3 3、不能够。、不能够。因为作者选取三个事例，有科学因为作者选取三个事例，有科学家，哲学家，文学家。非常经典，家，哲学家，文学家。非常经典，有代表性。换成布鲁诺就跟第欧根有代表性。换成布鲁诺就跟第欧根尼例子重复。且第三段事例即用来尼例子重复。且第三段事例即用来做事实论据，又引用他名言作道理做事实论据，又引用他名言作道理论据。论证很严密论据。论证很严密。)第9页“人是一支有思想芦苇人是一支有思想芦苇“假假如如人人有有灵灵魂魂话话，何何须须要要这这个个躯躯壳壳，不不过过假假如如没没有话，这个躯壳又有什么用处有话，这个躯壳又有什么用处?”你是怎样了解这两位思想家名言你是怎样了解这两位思想家名言?试加以阐述。试加以阐述。这这两两位位思思想想家家都都强强调调了了人人最最为为宝宝贵贵是是有有能能思思想想灵灵魂魂。与之相比，肉身是脆弱。是不足道。与之相比，肉身是脆弱。是不足道。第10页你你认认为为人人高高贵贵表表达达在在哪哪里里?你你能能说说说说含有哪些特点才能称得上高贵吗含有哪些特点才能称得上高贵吗?不不为为名名利利缠缠身身，不不惧惧权权势势，不不畏畏强强暴暴邪邪恶，关注本身涵养，追求精神世界高尚。恶，关注本身涵养，追求精神世界高尚。第11页从平时阅读过文章中，摘录几句论说从平时阅读过文章中，摘录几句论说人灵魂生活、精神世界文字。人灵魂生活、精神世界文字。一个人只有物质生活没有精神生活是一个人只有物质生活没有精神生活是不行，而有了充实精神生活，就算物不行，而有了充实精神生活，就算物质生活差些，困难大些，也能忍受和质生活差些，困难大些，也能忍受和克服。克服。”第12页作业自助餐作业自助餐1 1、以、以“宽容宽容”为主题为主题,仿照课文中仿照课文中“爱能包容大爱能包容大千世界千世界,使千差万别、迥异不一样人友好地融为一使千差万别、迥异不一样人友好地融为一个整体；爱能融化隔膜坚冰、抹去尊卑界限，使个整体；爱能融化隔膜坚冰、抹去尊卑界限，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得愈加美好疑、嫉妒和憎恨，使人间变得愈加美好”句式写句式写一段话。（必做）一段话。（必做）2 2、课外搜集与宽容相关格言警句、成语、谚语，、课外搜集与宽容相关格言警句、成语、谚语，积累在自己摘抄本上，并挑选出其中两句：一句积累在自己摘抄本上，并挑选出其中两句：一句送给画面中一位同学，另一句作为自己座右铭送给画面中一位同学，另一句作为自己座右铭。（必做）（必做）3 3、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应怎、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应怎样培养自己宽容、在与人发生矛盾时该怎样妥善样培养自己宽容、在与人发生矛盾时该怎样妥善处理，写一篇心得体会。（处理，写一篇心得体会。（200200字以上）字以上）4 4、课外查找几个相关、课外查找几个相关“宽容宽容”小故事，与同学交小故事，与同学交流。流。第13页宽容是枝头温暖阳光，宽容是枝头温暖阳光，宽容是大海辽阔胸怀，宽容是大海辽阔胸怀，宽容是春天里轻拂缕缕微风，宽容是春天里轻拂缕缕微风，宽容是冬夜里跳动团团火苗。宽容是冬夜里跳动团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好药，宽容是这个世界上一剂最好药，她能够医好我们心灵久治不愈创伤；她能够医好我们心灵久治不愈创伤；宽容是一幅最迷人画，宽容是一幅最迷人画，她能够给我们带来重振雄风希望。她能够给我们带来重振雄风希望。朋友，让我们一起学会宽容，朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容他人也就是珍爱自己。因为，宽容他人也就是珍爱自己。教师寄语教师寄语第14页