小学四年级沟通心灵共同成长家长会PPT多媒体省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

四（四（四（四（3 3）班家长会）班家长会）班家长会）班家长会第1页第2页今天会议主要内容：今天会议主要内容：一、教育理论一、教育理论二、四年级学生特点；二、四年级学生特点；三、日常要求三、日常要求四、分析孩子存在问题四、分析孩子存在问题五、当代家庭教育出现种种误区五、当代家庭教育出现种种误区；六、怎样辅导孩子学习；六、怎样辅导孩子学习；七、争取做理想中家长；七、争取做理想中家长；第3页谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更主要这世界上没有比教育孩子成人更主要事情了。事情了。柏拉图柏拉图第4页前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不但，不但要一致行动，要向孩子提出一样要求，而要一致行动，要向孩子提出一样要求，而且要志同道合，抱着一致信念，一直从同且要志同道合，抱着一致信念，一直从同一标准出发，不论在教育目标上、过程上，一标准出发，不论在教育目标上、过程上，还是伎俩上，都不要发生分歧还是伎俩上，都不要发生分歧”。第5页做好孩子做好孩子 护航使者护航使者第6页年纪特点一、普通心理特点、难以引导时期。、开始意识到“自己”。、作假学会坑骗。二、生活、自己事自己做。、轻易受伤年纪。、学会正确打扮自己三、学习 学习需要拿出真本事 第7页家长注意问题：一、管理好孩子零花钱，拒绝零食二、让孩子天天佩戴红领巾培养孩子责任意识三、不要让孩子来太早纪律第8页学车问答 http:/ 学车问题 开车问题 学车怎么办？9学车问答 http:/ 学车问题 开车问题 学车怎么办？驾校大全 http:/ 中国驾校报名 考试 理论学习 地址 介绍英格驾考 http:/ http:/ 学车小游戏大全第9页卫 生家长应注意问题：1、天天洗脚、换袜子2、经常洗头、洗澡3、勤剪指甲、换衣服第10页 安 全1、作息时间 中午2:20开大门 4:30接孩子2、在学校里，我们天天都会关照学生，重复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。3、环城河系第11页 为何孩子不愿与父母交流，父母为何孩子不愿与父母交流，父母话都不愿听？为何孩子屡教不改？话都不愿听？为何孩子屡教不改？不论是谁，处理孩子心理问题都不论是谁，处理孩子心理问题都是一个需要花时间和精力事情，这里是一个需要花时间和精力事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育没有灵丹妙药，但却有许多心理教育标准和技巧标准和技巧 提议一：身教重于言传提议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 第12页提议二：提议二：“斥责斥责”要有放矢要有放矢 批评要到达效果很主要标准是批评要到达效果很主要标准是弄明白孩子为何有这个问题和批评弄明白孩子为何有这个问题和批评详细要处理什么问题。自己看不惯详细要处理什么问题。自己看不惯就批评，甚至数罪并罚。就批评，甚至数罪并罚。经常会让经常会让孩子挨了批评还不知道为何。孩子挨了批评还不知道为何。为此，为此，在批评孩子前在批评孩子前一定要有放矢一定要有放矢 第13页提议三：重结果更重过程提议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好而是只关心结果。有甚至在孩子取得了好成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这成绩时，还不停地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期让孩子对自己没了信心，甚至是把父母期望内化成自己学习动力，在面对考试时，望内化成自己学习动力，在面对考试时，更多不是去想怎样提升复习效率，而是担更多不是去想怎样提升复习效率，而是担心不能实现父母期望，不能有好出息，结心不能实现父母期望，不能有好出息，结果可想而知果可想而知。第14页提议四：保持一致，一直如一提议四：保持一致，一直如一 家长有时候，能够注意到孩子问家长有时候，能够注意到孩子问题，自己工作吃力了，或者情绪不好题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情况经常时，就懒得理孩子了。这种情况经常使孩子感觉到教育只是满足大人需要。使孩子感觉到教育只是满足大人需要。另外，当前许多孩子教育中还受到祖另外，当前许多孩子教育中还受到祖辈影响，父母与上辈教育观点不一致，辈影响，父母与上辈教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。效果。第15页提议五：分解目标，逐步实施提议五：分解目标，逐步实施 不论是培养习惯、更正缺点，不论是培养习惯、更正缺点，还是实现目标，都必须是能够操作。还是实现目标，都必须是能够操作。所谓所谓“操作操作”含义就是孩子知道第含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。一步该干什么，第二步该干什么。假如对孩子要求只是一个理论上成假如对孩子要求只是一个理论上成立计划，那么就无法指望孩子能够立计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。如你所愿。第16页提议六：保护孩子自尊心提议六：保护孩子自尊心 真正怜惜孩子家长，一定真正怜惜孩子家长，一定允许允许孩孩子子有失误有失误时候，而且在孩子失误时抱时候，而且在孩子失误时抱有强烈同情心而有强烈同情心而不是简单训斥不是简单训斥。假如。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有些人分忧。能分忧家长一定有需要有些人分忧。能分忧家长一定有权威，也一定能让孩子愈加珍惜父母权威，也一定能让孩子愈加珍惜父母给予这份自由。给予这份自由。第17页提议七：别在孩子面前数落提议七：别在孩子面前数落老师、训斥学校老师、训斥学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师尊敬会你数落之中荡然无老师尊敬会你数落之中荡然无存，就会对该老师课堂失去兴存，就会对该老师课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。绩下降，形成恶性循环。第18页当代家庭教育出现种种误区当代家庭教育出现种种误区 误区之一：由溺爱而溺爱；误区之一：由溺爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。第19页第20页预 习v有意识引导学生怎样去预习v教给他们预习方法第21页上 课v1、提醒孩子集中注意力v2、勉励孩子主动举手，勇敢表示自己想法第22页巩固（家庭作业）v问 题：1、漏做、少做 2、不够专心，不够投入 3、依赖性很强，不独立 4、不打初稿第23页家庭作业提议v1、给孩子提供一个良好作业环境 v2、控制孩子做作业时间 v3、要养成认真书写，作业清楚习惯 v4、督促孩子养成检验作业习惯 v5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工 具习惯 第24页家庭教育几点提议 仅供参考第25页多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味指责，更不能放弃；对于孩子成绩要纵向比较。提议-1第26页提议-2教育学生恪守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级纪律好纪律是成绩提升确保；尊重教师，家长是孩子镜子，孩子是家长影子，家长应该配合学校做好孩子工作，同时也要做好孩子表率第27页对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不玩网络游戏；合理安排学生时间提议-4第28页