小学综合实践活动说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小学综合实践活动说课让空气更清新说课设计说课设计第1页让空气更清新说课提要一、活动背景二、设计思路三、活动目四、活动重点和难点五、活动过程第2页一、活动背景地球是我们赖以生存地球是我们赖以生存唯一家园。然而现在，人唯一家园。然而现在，人类在改造自然同时，又在类在改造自然同时，又在肆无忌惮地破坏着自然。肆无忌惮地破坏着自然。环境污染环境污染尤其是空气尤其是空气污染问题，已成为当今世污染问题，已成为当今世界各国所面临共同难题。界各国所面临共同难题。第3页二、设计思绪 此次活动，我们联络生活、社会，渗透人文教育，利用社会教育资源，采取调查、统计、走访、阅读、讨论、交流和撰写汇报等方式，激发学生探究兴趣，让学生去体验、观赏、学、探究、实践，了解人与自然相互依存关系，养成对自然负责任态度和行为习惯，发展深入探究能力。1.1.学生分小组实地调查、拍摄道路、建筑工地、商场、学生分小组实地调查、拍摄道路、建筑工地、商场、工厂、学校、家庭等场所空气污染情况。工厂、学校、家庭等场所空气污染情况。2 2搜集、查阅相关空气污染搜集、查阅相关空气污染 知识、及预防空气污染办知识、及预防空气污染办法。法。3 3、针对调查，制订出当地保护环境办法，并付诸于行针对调查，制订出当地保护环境办法，并付诸于行动。动。第4页三、活动目知识与能力：经过各种路径，了解相关空气相关知识。知识与能力：经过各种路径，了解相关空气相关知识。知道人类离不开氧气，更离不开空气。了解空气污染情知道人类离不开氧气，更离不开空气。了解空气污染情况和危害，知道怎样有效地防止空气污染，经过实践活况和危害，知道怎样有效地防止空气污染，经过实践活动，培养学生观察、分析、归纳、概括能力。动，培养学生观察、分析、归纳、概括能力。过程与方法：利用社会教育资源，采取调查、统计、走过程与方法：利用社会教育资源，采取调查、统计、走访、阅读、讨论、交流和撰写汇报等方式，激发学生探访、阅读、讨论、交流和撰写汇报等方式，激发学生探究兴趣，让学生去体验、观赏、学、探究、实践。究兴趣，让学生去体验、观赏、学、探究、实践。情感态度与价值观：经过学生社会实践，激发学生探究情感态度与价值观：经过学生社会实践，激发学生探究自然兴趣，增强学生环境保护意识、合作意识。养成对自然兴趣，增强学生环境保护意识、合作意识。养成对自然、社会负责任态度和行为习惯。自然、社会负责任态度和行为习惯。第5页四、活动重点和难点 重点：1、经过查阅资料、采访学者教授 了解一定环境保护知识。2、实地考查掌握当地域空气污染 现实状况，采取行之有效办法，增强环境保护意识和责任感。难点：1、掌握一些环境保护专业知识。2、采访、实地考查、写出科学含 量高、有价值研究汇报。第6页五、活动过程第一阶段活动 发觉问题第二阶段活动 研究问题第三阶段活动 总结交流 第四阶段活动 评价与反思第五阶段活动 小区服务 第7页第一阶段活动 发觉问题活动内容活动内容教师创设一个情境：在我们教师创设一个情境：在我们生活地球上，有一个非常宝贵东生活地球上，有一个非常宝贵东西，她看不见，也摸不着，她是西，她看不见，也摸不着，她是地球纱衣，把地球打扮得五光十地球纱衣，把地球打扮得五光十色，瑰丽无比；她是地球铠甲，色，瑰丽无比；她是地球铠甲，保护着地球上一切生物，滋养着保护着地球上一切生物，滋养着大千世界形形色色生命大千世界形形色色生命你知你知道她是谁吗？道她是谁吗？激起学生研究兴趣与热情。激起学生研究兴趣与热情。学生依据自己观察和已经有知识经学生依据自己观察和已经有知识经验提出自己感兴趣问题。验提出自己感兴趣问题。活动过程活动过程情情景景设设置置学生活动教师指导适时引导学生讨论。关于空气，你知道多少？有什么问题？学生被谜语吸引教师要引导同学们一起讨论，选出有研究价值问题，把问题整理归类，学生按所关心问题自由结组。第8页学生可能会提出有研究价值几个问题：空气有颜色吗？天空为何是蓝色？是什么污染了空气？我想知道什么是空气质量？我们这里空气质量怎样？怎样让空气更清新？怎样保护大气环境？我们能够做些什么呢？为何树林里空气让人以为尤其舒适？我们这里现在下雾天气为何尤其多？也有一些学生提出问题可能过于简单没有研究价值，或过难，不切合小学生实际而无法进行研究。第9页 活动过程活动过程讨论设计小组活动方案:小组组员讨论，设计出组内组员认可活动方案。小组组员把自己方案拿出来与全班同学讨论，让 同学们相互补充，相互学习，使方案更趋于合理。修改制订愈加合理、详细活动方案。教师指导教师指导 教师尽可能深入到每一个小组，作为普通组员和学生讨论。详细活动安排是难点、重点。所以教师引导同学们重点讨论制订好详细合理活动安排。最少包含：日期、谁、干什么、目标。还能够增加一些其它项目，如：我们口号，可能碰到困难，怎样克服困难，准备工作。至于是手抄报还是表格形式不拘一格。第10页第二阶段活动 研究问题依据小组活动方案开展研究活动:1做“憋气试验”体验空气主要性。2在图书和互联网上查阅相关空气污染、环境保护资料。3访问环境保护局专业人士，了解我们这个地域历史上和现在存在环境问题。针对查阅到专业化较强，深奥知识进行请教。4到工厂、公路、加油站、居民区实地考查，采访居民。5把统计活动过程资料整理、分析，写出调查汇报。第11页教师指导 告诉学生一些试验常识，如：做试验时，要选择不一样年纪、不一样性别、不一样地域人群，同时要确保数量。试验结果才能说明问题。帮助学生把试验统计提前设计好。指导写出试验汇报。采访学问要提前贮备，能够给学生提供相关书籍和网站。相关技术培训，学生能够用录象、画、文字、照片等方式统计采访和实地考查结果。陪同考查，注意安全。写调查汇报不能光说自己活动过程，要在整理资料基础上，分析问题，用事实说话、用数听说话，写出调查结果。第12页第三阶段活动 总结交流 活动内容：为何政府不加大治理力度？工厂附近居民敢怒不敢言，现在人们正义感哪去了？现在环境保护产品 交流课前搜集各种知识，展交流课前搜集各种知识，展示课前实地考查到工厂、公示课前实地考查到工厂、公路、小区等地域空气污染录路、小区等地域空气污染录象，搜集到数据，展示采访象，搜集到数据，展示采访工厂附近居民所了解到空气工厂附近居民所了解到空气污染情况。污染情况。怎样让空气更清新怎样让空气更清新 生成问题生成问题：教师指导教师指导：做有社会责任感小公做有社会责任感小公民，在小区、学校办民，在小区、学校办保护环境宣传栏，号保护环境宣传栏，号召做合格、正义公民。召做合格、正义公民。能够写信，把调查结能够写信，把调查结果向区委负责领导汇果向区委负责领导汇报，比如：现在一个报，比如：现在一个水泥厂天天排出多少水泥厂天天排出多少废弃物，造成多大危废弃物，造成多大危害，治理这么一个厂，害，治理这么一个厂，能够把空气清新指数能够把空气清新指数提升几级。提升几级。继续了解环境保护知继续了解环境保护知识和产品，同学们自识和产品，同学们自己动手制造环境保护己动手制造环境保护产品，举行环境保护产品，举行环境保护作品大赛。作品大赛。第13页教师指导做有社会责任感小公民，在小区、学校办保护环境宣传栏，号召做合格、正义公民。能够写信，把调查结果向区委负责领导汇报，比如：现在一个水泥厂天天排出多少废弃物，造成多大危害，治理这么一个厂，能够把空气清新指数提升几级。第14页过往车辆统计表车辆种类车辆种类 数量统计数量统计 累计摩托车摩托车 正正 正正正正 拖拉机拖拉机 正正 时间：时间：地点：地点：统计人：统计人：第15页调 查 表调查内容：调查内容：小组组员：组组 长：长：是什么污染了是什么污染了空气空气 绿绿 化环化环 境境 草草 坪坪（）处，面积（）处，面积（）平方米）平方米 树树 木木 主要树种（主要树种（）建建 议：议：第16页空空气气污污染染危危害害对农作物、树木危害对农作物、树木危害对建筑物危害对建筑物危害对人危害对人危害第17页调查汇报姓名姓名 学校学校班级班级调查时间调查时间调查对象（范围）：调查对象（范围）：调查方式：调查方式：调查内容：调查内容：调查结果：调查结果：第18页 烟尘、废气中有害物质能刺激人眼烟尘、废气中有害物质能刺激人眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质还能刺激人气管、肺，使人咳嗽、气喘，还能刺激人气管、肺，使人咳嗽、气喘，甚至得肺癌。甚至得肺癌。空气污染对农作物、树木危害也空气污染对农作物、树木危害也很大。比如废气中二氧化硫等有害气很大。比如废气中二氧化硫等有害气体，能使农作物、树叶子变黄、枯萎、体，能使农作物、树叶子变黄、枯萎、脱落。二氧化硫与云中雨滴化合会形脱落。二氧化硫与云中雨滴化合会形成酸雨，使大片农作物、森林死亡。成酸雨，使大片农作物、森林死亡。空气污染对建筑物也有空气污染对建筑物也有危害。烟尘会使建筑物变黑，危害。烟尘会使建筑物变黑，酸雨能腐蚀建筑物，使其一酸雨能腐蚀建筑物，使其一层层剥落，损坏。层层剥落，损坏。第19页第四阶段活动 评价与反思重视评价主体多元化，更重视评价角度多面化，教师评、家长评、同学评、自评相结合。教师要指导学生学会正确评价和正确面对各方面评价，培养学生养成良好反思习惯。评评 价价 内内 容容差异评价自评自评 小组评小组评家长评家长评师评（综评）师评（综评）活动参加情况活动参加热情与人交流合作实地调察访问活动过程资料搜集整理动手制作表格研究汇报形式 活动效果观察视点学习习惯探究能力 第20页第五阶段活动 小区服务 活动内容：有效地控制污染 1登录教师提供网站，了解当前人类已经采取有效控制空气污染办法和方法。并进行交流。制订预防空气污染方案。相关资料提醒http:/