少年闰土PPT省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

少年闰土RJ RJ 六年级上六年级上第1页 今天我们要去认识一位海边少年今天我们要去认识一位海边少年闰土。他与我们闰土。他与我们一样，不过十一二岁年纪。与当初同龄孩子相比，他不但一样，不过十一二岁年纪。与当初同龄孩子相比，他不但天真、活泼，而且勇敢、聪明、本事大、见识广，给幼时天真、活泼，而且勇敢、聪明、本事大、见识广，给幼时鲁迅留下了美好印象。让我们走进课文，去认识一下这位鲁迅留下了美好印象。让我们走进课文，去认识一下这位朋友吧。朋友吧。课文导入课文导入第2页学习目标学习目标1.会写会写“胯、拜胯、拜”等等10个字个字，会写，会写“一望无一望无际际、家景、家景”等等12个个词语词语。2.有感情地朗有感情地朗诵课诵课文，文，背背诵诵第第1自然段自然段。3.经过对闰经过对闰土外貌、土外貌、语语言、言、动动作等描写，感受少年作等描写，感受少年闰闰土土这这一一人物形象人物形象。4.了解含了解含义义深刻句子，体会深刻句子，体会“我我”思想感情改思想感情改变变。第3页作者档案作者档案原名周原名周树树人，字豫才，浙江绍兴人。人，字豫才，浙江绍兴人。伟大文学家、伟大文学家、思想家、革命家，五四新文化运动主要参加者，中国思想家、革命家，五四新文化运动主要参加者，中国当代文学奠基人当代文学奠基人。“鲁迅鲁迅”是他是他1918 1918 年发表狂人年发表狂人日志时所用笔名，也是他影响最为广泛笔名。鲁迅日志时所用笔名，也是他影响最为广泛笔名。鲁迅堪称当代中国民族魂，他精神深刻影响着他读者、研堪称当代中国民族魂，他精神深刻影响着他读者、研究者，以至一代又一代中国当代作家、当代知识分子。究者，以至一代又一代中国当代作家、当代知识分子。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编、主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集坟且介亭杂文华盖集而已集。坟且介亭杂文华盖集而已集。鲁迅（18811936）第4页19121912月，月，鲁迅从北京回到故乡绍兴鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年。这次回到乡间，幼年搭档搭档农民章闰水农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水悲惨处境引发了鲁迅同情。以后，鲁迅将这次经历艺术地再现悲惨处境引发了鲁迅同情。以后，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这于小说故乡之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。一人物形象。本文是小说故乡中一段插叙本文是小说故乡中一段插叙。文章背景文章背景第5页 字词学习字词学习胯下 造访 厨师 捕食 撒种 绑缚 刺猬 伶俐 逃窜 kubichbsfwilng lcun第6页正正zhngzhng正月正月正式正式撒撒s 撒谎撒谎s撒种撒种老师说，过了老师说，过了正正（zhngzhng）月月，我们就，我们就正正（zhngzhng）式式开名著开名著导读课了。导读课了。他他撒撒（ss）谎谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒撒（ss）种种去了。去了。第7页胯（胯下）胯（胯下）跨（跨越）跨（跨越）捕（捕捉）捕（捕捉）哺（培育）哺（培育）撒（撒种）撒（撒种）撤（撤退）撤（撤退）缚（束缚）缚（束缚）搏（搏斗）搏（搏斗）猬（刺猬）猬（刺猬）谓（称谓）谓（称谓）伶（伶俐）伶（伶俐）铃（铃铛）铃（铃铛）第8页郑重郑重 考究考究 期望期望 熟识熟识 无故无故 凶猛凶猛伶俐伶俐 一望无际一望无际慎重慎重重视重视熟悉熟悉无故无故厉害厉害希望希望灵巧灵巧无边无际无边无际他他（郑重（郑重 慎重）慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！生！青少年是祖国未来，是祖国青少年是祖国未来，是祖国（期望（期望 希望）希望）。第9页郑重郑重 考究考究 允许允许 熟识熟识 凶猛凶猛 伶俐伶俐新鲜新鲜 危险危险轻率轻率随便随便禁止禁止生疏生疏温顺温顺拙笨拙笨陈旧陈旧安全安全第10页家庭经济情况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质。【值年】同族人家，在祭奠祖先时，每户轮番负责准备，轮到谁准备那一年，就叫值年。【祭奠】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。【弶】一个捕捉鸟兽工具。第11页即许愿。迷信人对神佛有所请求，许下某种酬报。即许愿。迷信人对神佛有所请求，许下某种酬报。【许下愿心】【秕谷】不饱满稻谷或谷子。不饱满稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【无故】没有来由地；无缘无故地。没有来由地；无缘无故地。造句：你这么无故地发脾气，会伤害他人。【潮汛】一年中定时大潮。一年中定时大潮。【明晃晃】光亮闪烁。光亮闪烁。第12页 同学们朗诵课文，了解课文主要内容，思索能够把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知整体感知第13页第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：写“我”期望见到闰土。写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣事。写“我”与闰土分别情景和相互间情谊。第14页仔细读课文，了解重点语句含义，把握闰土人物形象和“我”与闰土真挚友情。有不懂问题及时统计下来，与老师和同学们讨论处理。课文解读课文解读第15页1.第1自然段写是什么？体会闰土在“我”心中美好形象。第第1 1自然段写是记忆中闰自然段写是记忆中闰土，展现是闰土土，展现是闰土看瓜刺猹情景看瓜刺猹情景，描写了一位描写了一位机敏、勇敢少年机敏、勇敢少年形形象。象。第16页2.第4、5自然段写了首次相识时闰土。从对闰土外貌描写中，能够看出他是个怎样少年？从从“紫色圆脸紫色圆脸”能够看出他是个农村能够看出他是个农村孩子，身体健康、坚固；孩子，身体健康、坚固；“头戴一顶小毡头戴一顶小毡帽帽”是当初浙江绍兴一带农村孩子经典打是当初浙江绍兴一带农村孩子经典打扮；扮；“颈上套一个明晃晃银项圈颈上套一个明晃晃银项圈”说明闰说明闰土父母非常疼爱他。从中能够看出他是个土父母非常疼爱他。从中能够看出他是个健康、朴实、可爱少年。健康、朴实、可爱少年。第17页3.第6-18自然段写了给“我”讲新鲜事闰土。闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？说明闰土是个怎样少年？闰土给闰土给“我我”讲了四件新讲了四件新鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰土是个活泼可爱、聪明能干、土是个活泼可爱、聪明能干、见多识广少年。见多识广少年。第18页4.读句子，注意加点部分，说说从中感受到“我”怎样内心世界。我当初并不知道这所谓猹是怎么一件东西我当初并不知道这所谓猹是怎么一件东西便是便是现在也没有知道现在也没有知道 “并不知道并不知道”“”“也没有知道也没有知道”，强调了，强调了“我我”不但不但那时不知道，就是现在也不知道猹是一个什么动物。表那时不知道，就是现在也不知道猹是一个什么动物。表现了少年闰土见多识广和现了少年闰土见多识广和“我我”对闰土羡慕。对闰土羡慕。第19页我素不知道天下有这许多新鲜事我素不知道天下有这许多新鲜事 “素不知道素不知道”意思是闰土讲那许多关于农村、海意思是闰土讲那许多关于农村、海边事，边事，“我我”从来都不知道。这是因为从来都不知道。这是因为“我我”过着衣过着衣来伸手、饭来张口生活，从来没有接触过这些事。表来伸手、饭来张口生活，从来没有接触过这些事。表示了示了“我我”对自己无知痛恨，对少年闰土羡慕和钦佩。对自己无知痛恨，对少年闰土羡慕和钦佩。第20页阿！阿！闰土心里有没有穷无尽希罕事，都是我往常闰土心里有没有穷无尽希罕事，都是我往常朋友所不知道朋友所不知道“我我”和往常朋友生活天地非常狭窄，不能广泛和往常朋友生活天地非常狭窄，不能广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表示了地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表示了“我我”对自己所处环境不满和对农村丰富多彩生活向往。对自己所处环境不满和对农村丰富多彩生活向往。第21页5.“我”与闰土有哪些不一样之处？生活环境不一样：生活环境不一样：闰土生活在海边农闰土生活在海边农村，村，“我我”生活在生活在高墙大院里。高墙大院里。即使生活环境不一样、阶层不一样，但“我们”却建立了深厚情谊，这是多么难得啊！阶层不一样：阶层不一样：闰土是一个忙月闰土是一个忙月儿子，儿子，“我我”是是一个少爷。一个少爷。见闻不一样：见闻不一样：闰土见多识广，闰土见多识广，“我我”却孤陋却孤陋寡闻。寡闻。第22页6.照片凝固了我们生活中一个个瞬间。从你照片中选一张，仿照第1自然段写一写。蔚蓝天空中飘着几朵雪白云彩，下面是宽敞蔚蓝天空中飘着几朵雪白云彩，下面是宽敞平坦碧绿操场，和风习习地吹拂着。其间有一个平坦碧绿操场，和风习习地吹拂着。其间有一个八九岁少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，八九岁少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，势势如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。本招架不住这一记劲踢，球应声入门。示例示例第23页本文本文经过经过“我我”对对少年少年闰闰土回想，刻画了一个活土回想，刻画了一个活泼泼可可爱爱、机智勇敢、机智勇敢、聪聪明能干、明能干、见见多多识识广广少年形象少年形象，反，反应应了儿了儿时时“我我”与与闰闰土土真真挚挚情情谊谊及及“我我”对对他他思念之情思念之情。主题归纳主题归纳第24页文章结构文章结构记忆中闰土瓜地刺猹机敏、勇敢给“我”讲新鲜事闰土雪地捕鸟海边拾贝首次相识时闰土紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈相别少年闰土健康、朴实、可爱聪明能干看瓜刺猹机敏、勇敢见多识广看跳鱼儿生活丰富多彩不愿出门、互赠礼品真挚情谊第25页写法总结写法总结写作方法写作方法仿写仿写仿写就是在了解范文写作方法、表示方法基础上，依据自己生活经验和对事物认识，写出在形式上与范文相同而又含有个性作文或片段。环境描写优美环境为人物创设了漂亮而又辽阔背景，衬托出人物美好形象。经典片段看瓜刺猹画面，充分表现人物特征，给人深刻印象。人物描写抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足特点。陪衬事物猹狡猾难刺更反衬出闰土机敏与勇敢。照片凝固了我们生活中一个个瞬间。从你照片中选一张，仿照第照片凝固了我们生活中一个个瞬间。从你照片中选一张，仿照第1 1自自然段写一写。然段写一写。典例分析第1自然段结构：环境描写+经典片段+人物描写+陪衬事物第26页仿写思绪注意：仿写不是机械模仿，更不是剽窃。仿写既要借鉴范文写法，注意：仿写不是机械模仿，更不是剽窃。仿写既要借鉴范文写法，又要发挥独创精神。又要发挥独创精神。仿写方法环境描写衬托人物形象经典片段截取精彩瞬间人物描写陪衬事物反衬人物形象外貌、动作、神态第27页有感情地朗诵课文。背诵第有感情地朗诵课文。背诵第1 1自然段，体会闰土在自然段，体会闰土在“我我”心中美好形心中美好形象。象。教材习题教材习题背诵指导：想象第想象第1 1自然段所描写自然段所描写环境、闰土刺猹动作，再进环境、闰土刺猹动作，再进行背诵。行背诵。第28页 课文写了记忆中闰土、首次相识时闰土、给课文写了记忆中闰土、首次相识时闰土、给“我我”讲新鲜事讲新鲜事闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样少年。闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样少年。闰土是个闰土是个活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广少年。少年。课文先描绘了课文先描绘了“我我”记忆中闰土看瓜刺猹情景，从中能够看出记忆中闰土看瓜刺猹情景，从中能够看出闰土机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处过程，重点写了闰土给闰土机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处过程，重点写了闰土给“我我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜事，把讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广形象展现出来。闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广形象展现出来。提醒：第29页拓展空间拓展空间鲁迅诗歌鲁迅诗歌自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。诗意诗意：我心无法逃避爱神射来神箭，我炽爱着仍遭受：我心无法逃避爱神射来神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫家园。这份情感寄托给天上星星却没有些侵略和封建压迫家园。这份情感寄托给天上星星却没有些人明了，我誓将我一腔热血报效我祖国。人明了，我誓将我一腔热血报效我祖国。第30页