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-结合结合夸父逐日夸父逐日浅谈课堂教学浅谈课堂教学天堂学校天堂学校刘银德刘银德第1页Page 2从五个方面说一说从五个方面说一说备课备课前准前准备工备工作作备课备课中需中需要注要注意问意问题题正式正式讲课讲课撰写撰写教学教学反思反思公开公开课意课意义义第2页 一、公开课意义一、公开课意义 1 1、公开课是当前教研、公开课是当前教研活动主要形式和主要载体。活动主要形式和主要载体。是一项最常见、最基本、是一项最常见、最基本、最经典教研活动。是一个最经典教研活动。是一个课堂教学观摩、交流形式。课堂教学观摩、交流形式。第3页 一、公开课意义一、公开课意义 2 2、公开课是教师成长舞台、公开课是教师成长舞台当教师不辞辛劳地打当教师不辞辛劳地打造公开课时候，公开课也造公开课时候，公开课也毫无疑问地打造了教师毫无疑问地打造了教师 第4页二、备课前准备工作二、备课前准备工作1、选题、选题-选一些自选一些自己易把握，可操作课己易把握，可操作课题。题。第5页二、备课前准备工作二、备课前准备工作2、这时候准备能够分、这时候准备能够分为四个阶段：海选、为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。吸收、精选、创新。第6页三、备课中需要注意问题：三、备课中需要注意问题：1.1.备详案。备详案。假如是有多年教学经验、假如是有多年教学经验、教材很熟老教师，能够无须事教材很熟老教师，能够无须事无巨细，只列出框架就能够；无巨细，只列出框架就能够；但对于年轻教师来讲，我认为但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细必须要做到事无巨细.第7页2.备学 生|首先，摸清学生认知首先，摸清学生认知障碍障碍其次，把握学生学习其次，把握学生学习心理心理|再次，设计对学生有再次，设计对学生有效教学方法效教学方法|教师角色要由演员变教师角色要由演员变为导演，现在评课更为导演，现在评课更重视评教师重视评教师“导得多导得多好好”而不是讲得多好。而不是讲得多好。第8页3、备听众|教师在教师在上课过程中不上课过程中不但要考虑学生但要考虑学生学习效果，还学习效果，还要考虑听课者要考虑听课者感受感受.第9页4 4新新课课导导入入力力争争新新奇奇|导入方法有很导入方法有很多，比如多，比如诗词导入诗词导入法，歌曲导入、漫法，歌曲导入、漫画或图片导入、故画或图片导入、故事导入、谜语导入、事导入、谜语导入、谚语导入、设疑导谚语导入、设疑导入入等等，只要你做等等，只要你做个有心人，就定能个有心人，就定能“文思泉涌文思泉涌”第10页5.5.教教学步学步骤过骤过渡力渡力争自争自然然|备课时我们要注备课时我们要注意寻找各步骤之间逻意寻找各步骤之间逻辑联络，然后用简练辑联络，然后用简练凝练语言将它们穿起凝练语言将它们穿起来，形成一条根本贯来，形成一条根本贯通整个课堂，而不是通整个课堂，而不是机械用机械用“下面我们接下面我们接着来学习着来学习”这种单一这种单一方式生硬地把学生拽方式生硬地把学生拽过来。过来。第11页6.课课堂检堂检测选测选择力择力争精争精炼炼|课堂检测题切忌课堂检测题切忌“繁繁”“”“难难”“”“偏偏”“”“旧旧”。选择课堂。选择课堂检测题应力争紧紧围检测题应力争紧紧围绕教学纲领重难点，绕教学纲领重难点，以生动灵活形式出现，以生动灵活形式出现，难度要适中，让绝大难度要适中，让绝大多数甚至全部学生都多数甚至全部学生都能顺利完成，这也是能顺利完成，这也是你课堂效果见证你课堂效果见证.第12页7.7.讲讲课课过过程程力力争争有有亮亮点点|有没有哪个步有没有哪个步骤给人留下印象比骤给人留下印象比较深刻地方？有没较深刻地方？有没有给听课老师留下有给听课老师留下一点值得回味地方一点值得回味地方？哪个步骤会给老？哪个步骤会给老师留下了深刻而美师留下了深刻而美好印象，成为老师好印象，成为老师们茶余饭后谈论焦们茶余饭后谈论焦点？点？第13页 四、正式讲课四、正式讲课 首先，要考虑着装首先，要考虑着装 其次，克服担心情绪其次，克服担心情绪 再次，要有课前调动再次，要有课前调动 最终，在讲课过程中力争使自己教最终，在讲课过程中力争使自己教学语言幽默幽默、富有感染力和吸引力，学语言幽默幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要重视手势等形体语言利要有激情，还要重视手势等形体语言利用。用。第14页五、撰写教学反思五、撰写教学反思l 平时将每次教学平时将每次教学过程中感悟、反思写过程中感悟、反思写下来，它会成为教学下来，它会成为教学生涯中一笔宝贵财富。生涯中一笔宝贵财富。第15页
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