1、德育创新与学校特色发展主讲人 李季教育部教师国培计划首批教授中小学德育品牌工作室主持人邮箱邮箱LJMM666163.COM番禺区职成教育班番禺区职成教育班 -11-22第第1页页主讲人李季教授介绍广东第二师范学院德育研究中心主任广东省中小学德育研究与指导中心首席教授、副主任广东中小学德育主编广东省中小学班主任讲师团副团长华师大中小学德育品牌工作室主持人第第2页页n德育创新：学校发展第二曲线n德育创新:学校发展“黑马”n德育创新：学校发展生长点n 第第3页页 一一 学校发展：德育创新第三功效第第4页页1 什么是德育德育是一项育人事业，德育是一门育人科学，德育是一个育人艺术，德育教育者志业。第第5
2、页页 A德育是教育者将社会道德规范转化为学生个体品德行为过程。学校德育是经过实施有目标、有组织、有系统、有计划教育影响，以促进学生品德科学、有效地内生外化过程。第第6页页B科学不是简单经验复制,而是在把握规律基础上创新发展德育创新基于和遵照德育规律第第7页页C 德育内涵解读以孝德为例德育是一个教育影响活动（多元性，互动性）德育是促进学生品德形成发展过程（主体性，成长性）德育是成长主体在教育影响作用下品德自我建构过程（自主性、内生性）第第8页页2 何谓德育创新n德育创新与众不一样标新立异突发奇想别出心裁n德育创新：寻找有效引领学生健康成长和促进学校特色发展之路第第9页页2 德育创新是寻找最有特色
3、和最适当区域或校本德育发展方式n特色、适合才是有生命力和有发展价值第第10页页 3 德育创新三大功效A增强德育实效性，促进学生品德发展B提升德育科学性，促进德育本身发展C强化德育导向性，促进学校特色发展第第11页页 二二 特色发展：学校德育创新聚焦点第第12页页德育创新资源开发溯源法（致远教育）首脑法（享受教育）特区法（唤醒教育）引申法（内生教育）赋予法（和美教育）整正当(博雅教育)（一）德育创新源头活水第第13页页德育创新实践有没有限创意空间创意无限：模式创新、内容创新、路径创新、过程创新、方式创新;资源发掘创新、常规发展创新、细节发觉创新精彩纷呈：亮点特色品牌以班主任工作为例（二）德育创新
4、实践空间第第14页页（三）广东德育创新特点亮点强调针对性破解难题重视引导性课题引领考究科学性遵照规律讲求实效性务实求新突出时代性创新发展第第15页页（三）广东德育创新特点亮点心灵德育“同心以同德”，以求育心育德育人叙事德育由感动到感悟，促进品德内生发展活动德育在体验中内化，促进品德自我建构第第16页页 三三 特色品牌：学校德育创新发展之路第第17页页（一）创意是德育创新灵魂1区域优势资源（竹秀园永安-尚品质，北台志在冲天（尚志）-承志-立志-言志）2学校传统资源（康有为-有为,五怡）3校长办学理念（有容-容纳）第第18页页(二)特色品牌构建基于课题研究引领1 明确发展方向（内生德育）2 遵照德育规律（德育宝典）3 清楚构建策略（和美教育）第第19页页（三）学校德育特色品牌创建“三部曲”1优势资源诊疗2核心理念提炼3特色品牌构建第第20页页结语:德育创新与校长使命昨天校长思维取向明天今天第第21页页李季教授联络方式邮箱：LJMM666163.COM课件下载:广东省中小学德育研究与指导中心或baidu搜索 德育教授李季教讲课件博客:1588469293李季博客第第22页页思想引领成长:第二届全国优异青年班主任暨首届南方名班主任论坛(-12-17-18)欢迎参加 13922230139班级天空怎样做好班主任小活动大德育主题班会做一个有思想教育者 第第23页页
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