我是猫省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

我我 是是 猫猫第1页 夏目漱石夏目漱石（1867186719161916），），日本近代作家。在日本近代作家。在日本近代文学史上享受很高地位，被称为日本近代文学史上享受很高地位，被称为“国民国民大作家大作家”。他对东西方文化都有很高造诣，既是。他对东西方文化都有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长利用对句、迭句、幽默语言和新奇小说时他擅长利用对句、迭句、幽默语言和新奇形式。形式。夏目漱石第2页教学目标：1、朗诵课文，了解猫在吃年糕中发生一连、朗诵课文，了解猫在吃年糕中发生一连串新奇而幽默场景，初步感受作者表示思串新奇而幽默场景，初步感受作者表示思想感情。想感情。2、了解课文内容，体会文中心理描写，并、了解课文内容，体会文中心理描写，并能自己能自己话简明讲述猫吃年糕经过。话简明讲述猫吃年糕经过。3、会认、会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾钳、憾”9个生字，会写个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、糕、贪、馋、瞧、挠、霉、缘挠、霉、缘”等等16个生字，在语言环境中个生字，在语言环境中了解了解“年糕、贪馋年糕、贪馋”等词语。等词语。第3页 糕糕贪贪馋馋 瞧瞧 挠挠chnchntntnnonoqioqiogoo 霉霉 缘缘 压压 宛宛 沼沼 预预 枉枉 拂拂 咒咒mimiyunyunyywnwnzhozhoyywnwngffzhuzhuhnhn 憾憾 掀掀xinxin第4页（年糕）（蛋糕）（年糕）（蛋糕）（贪吃）（贪吃）（贪财）（贪财）（馋猫）（嘴馋）（馋猫）（嘴馋）（瞧见）（瞧不起）（瞧见）（瞧不起）（阻挠）（挠头）（阻挠）（挠头）（倒霉）（发霉）（倒霉）（发霉）（边缘）（缘由（边缘）（缘由）第5页（压力）（压下）（压力）（压下）（宛如）（宛如）（宛若）（宛若）（沼泽）（沼气）（沼泽）（沼气）（预习）（干预）（预习）（干预）（枉然）（枉法）（枉然）（枉法）（吹拂）（拂晓）（吹拂）（拂晓）（遗憾）（憾事（遗憾）（憾事）第6页（掀开）（掀翻（掀开）（掀翻）第7页年糕年糕贪馋贪馋倒倒霉霉宛如宛如泥泥沼沼预预测测枉枉然然咒咒语语遗遗憾憾掀掀起起瞧瞧见见机机缘缘拂掉拂掉徘徘徊徊吝吝惜惜坦坦率率思忖思忖迟迟疑疑蓦蓦地地催催促促急中生智急中生智吉吉凶祸福凶祸福大吃一惊大吃一惊胡胡抓乱挠抓乱挠第8页1 1、请同学们快速读课文，回、请同学们快速读课文，回想一下，课文主要讲了一件什想一下，课文主要讲了一件什么事情？么事情？2 2、给课文分段，并写出段意、给课文分段，并写出段意。第9页 本文以幽默而辛辣笔触，用拟人本文以幽默而辛辣笔触，用拟人手法，生动地描写了一只小猫偷吃手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并从中发觉了三条真理过程，年糕并从中发觉了三条真理过程，表现了当初社会人情冷漠，表示了表现了当初社会人情冷漠，表示了作者郁积已久不满与愤恨，以及对作者郁积已久不满与愤恨，以及对弱者极大同情。弱者极大同情。第10页第一部分第一部分（1-21-2）写）写“我我”看见厨房没有些人，看见厨房没有些人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发觉了决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发觉了第一条真理。第一条真理。第二部分（第二部分（3-43-4）写）写“我我”仍不见一个人影，仍不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发觉了第二条真咬了一口年糕不能动时，又发觉了第二条真理。理。第三部分（第三部分（5-65-6）写）写“我我”为了摆脱那年糕，为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经不是猫了，又发觉了第三条真理。不是猫了，又发觉了第三条真理。第三部分（第三部分（7-87-8）写在人们嘲笑下）写在人们嘲笑下“我我”无奈无奈而愤恨地演完了一场丑剧。而愤恨地演完了一场丑剧。第11页小小组合作交流组合作交流：1、猫在偷吃年糕时候发觉了哪、猫在偷吃年糕时候发觉了哪几条真理？几条真理？2、分别是在什么情况下发觉、分别是在什么情况下发觉？3、你以为哪些情景最可笑？为、你以为哪些情景最可笑？为何？何？第12页第一条真理第一条真理第二条真理第二条真理第三条真理第三条真理你以为哪些情景最可笑？为何你以为哪些情景最可笑？为何？难得机缘，会使全部动物干出他们并非情愿难得机缘，会使全部动物干出他们并非情愿事来。事来。（条真理是在猫看见年糕时发觉，它当初心理活动是：若想吃，条真理是在猫看见年糕时发觉，它当初心理活动是：若想吃，趁此刻，假如坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋趁此刻，假如坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味味。）。）全部动物，都能直觉地预测吉凶祸福。全部动物，都能直觉地预测吉凶祸福。（这条真理是在猫吃年糕时候发觉，它当初心理活动是：还不快吃！这条真理是在猫吃年糕时候发觉，它当初心理活动是：还不快吃！假如有些人来才好呢假如有些人来才好呢！)临危之际，平时做不到事这时也能做到临危之际，平时做不到事这时也能做到。第13页学习第一部分（学习第一部分（1、2自然段）自然段）自由读第一部分，画出你以为可笑情景，说说自由读第一部分，画出你以为可笑情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？你从哪些语句感觉到可笑？学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）默读默读3-6自然段，画出你以为可笑情景，自然段，画出你以为可笑情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗诵你所画语句。朗诵你所画语句。第14页 猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼人越是急着要拔出脚来，却越了。宛如陷进泥沼人越是急着要拔出脚来，却越陷得深陷得深”学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）第15页学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）可笑可怜同情烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。掉年糕。体会猫当初处境体会猫当初处境 第16页 我先抬起右爪，在嘴周围往返摩我先抬起右爪，在嘴周围往返摩挲，可这并不是靠摩挲就能除掉。挲，可这并不是靠摩挲就能除掉。接着抬起左爪，以口为中心画了个接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。掉妖怪。体会猫当初处境体会猫当初处境 第17页学习第四部分学习第四部分 （1 1）自由读第四部分，把人物不一样）自由读第四部分，把人物不一样表现画出来。表现画出来。（2 2）分角色朗诵第四部分，深入体）分角色朗诵第四部分，深入体会。（读出各种不一样人物面对猫艰难会。（读出各种不一样人物面对猫艰难窘境而表现出来冷漠心态窘境而表现出来冷漠心态）第18页汇报：汇报：说一说猫吃年糕经过、心理活动以说一说猫吃年糕经过、心理活动以及悟出了怎样真理？及悟出了怎样真理？第19页经过经过心理活动心理活动真理真理见年糕见年糕若想吃，趁此机会，如若想吃，趁此机会，如果坐失良机果坐失良机吃年糕吃年糕还不快吃！假如有些人来还不快吃！假如有些人来才好呢！才好呢！若不快些咬断它逃跑，若不快些咬断它逃跑，女仆可要来了。孩子们女仆可要来了。孩子们歌声已停歌声已停拔年糕拔年糕难得机缘，会使全部难得机缘，会使全部动物勇于干出他们并动物勇于干出他们并非情愿事来。非情愿事来。全部动物，都能直全部动物，都能直觉地预测吉凶祸福。觉地预测吉凶祸福。临危之际，平时做不到临危之际，平时做不到事这时也能做到。事这时也能做到。第20页找找出让你发笑句子出让你发笑句子读一读，并说一说让你读一读，并说一说让你发笑原因。发笑原因。第21页1、作者利用了哪些描写方法？、作者利用了哪些描写方法？2、本文写作特点是什么？、本文写作特点是什么？第22页1、描写方法有：心理描写、动作描写。、描写方法有：心理描写、动作描写。2、本文写作特点：（、本文写作特点：（1）.利用第一人称手利用第一人称手法来写。（法来写。（2）.语言幽默、幽默。（语言幽默、幽默。（3）利）利专心理活动描写刻画猫性格特点。专心理活动描写刻画猫性格特点。第23页 文章学完之后，你脑海中留文章学完之后，你脑海中留下仅仅是猫可笑形象吗？还有什么下仅仅是猫可笑形象吗？还有什么？第24页1有感情朗诵课文有感情朗诵课文。2拓展阅读：拓展阅读：泰戈尔散文诗二泰戈尔散文诗二首首、狗情谊狗情谊、母爱母爱第25页