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第1页漫淡读书漫淡读书选择了文科，就要爱阅读选择了文科，就要爱阅读第2页 1、书看多了，文章自然就会写了。、书看多了，文章自然就会写了。鲁迅鲁迅2、合理安排时间，就等于节约时间。、合理安排时间，就等于节约时间。培根培根3、没有时间，挤；学不进去，钻。、没有时间，挤；学不进去，钻。谢觉哉谢觉哉第3页为何要进行课外阅读？l课外阅读，不但能够培养良好阅读习惯，扩大视野，拓展思维能力，提升写作能力，为学好其它学科打下坚实基础，经过阅读优异作品，感悟生活，体会到人间真、善、美，从而培养正确人生观、世界观。第4页课外阅读积累文学涵养l人文涵养是指对文章思想感情、价值以及自己所体验喜人文涵养是指对文章思想感情、价值以及自己所体验喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。在阅读中，要引欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。在阅读中，要引导学生重视人文涵养积累，形成主动人生态度和价值观导学生重视人文涵养积累，形成主动人生态度和价值观念，向往和追求美好理想，形成良好语文素养。如学习念，向往和追求美好理想，形成良好语文素养。如学习毛泽东诗长征、何其芳一夜工作这些文章，去毛泽东诗长征、何其芳一夜工作这些文章，去体会感受毛泽东、周总理这些领袖内心活动，去感受革体会感受毛泽东、周总理这些领袖内心活动，去感受革命者高尚精神境界和高尚道德情操，树立一个主动向上、命者高尚精神境界和高尚道德情操，树立一个主动向上、奋发有为人生观；学习向命运挑战我们能够学到霍奋发有为人生观；学习向命运挑战我们能够学到霍金挑战厄运主动人生态度。相信我们经过阅读中专心去金挑战厄运主动人生态度。相信我们经过阅读中专心去感受文章和作者所赋予思想感情训练，其语文素养一定感受文章和作者所赋予思想感情训练，其语文素养一定会得以不停提升。会得以不停提升。第5页 学生读课外书籍要养成习惯。学生读课外书籍要养成习惯。先先看序文或看序文或作者、编者序言，知道全书概况，是好习惯。作者、编者序言，知道全书概况，是好习惯。把把书预计一下，预定若干日读完，而且假如能书预计一下，预定若干日读完，而且假如能按期看完，是好习惯按期看完，是好习惯 。有有不了解处，不怕查不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自自己有所得，随手写简明笔记是好习惯。其实己有所得，随手写简明笔记是好习惯。其实说不好习惯，中途而废，以及眼睛在书上，脑说不好习惯，中途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。子开小差，都非常不好。叶圣陶叶圣陶 第6页南京大学教育系 张红霞l要大量阅读，博览群书。相比而言，理科学生往往不善于阅读，因为理科知识含有相当统一标准；普通只要读懂一套权威教材，就基本能够掌握一个领域主要内容。如学习“高等数学”，假如你读懂了黄正中数学分析，就无须再读其它人了。而文科不一样，文科知识普通没有统一标准，因为它们不完全是基于事实，而更多是基于情感和价值观。作者目标往往不是揭示客观规律，而是表示情感和意志。所以，假如你目标是想成为一个人文大师话，你就必须先将自己习惯理科思维方式放在一边，让自己畅游在中外人文先杰情感和意志海洋里，孕育出人文主义情意、价值观和思维方式，然后才有可能利用特定“话语”，表示出新情感和意志（不过更多情况是创造全新“话语”，表示不朽经典情感和意志）。第7页一名血液科医生l阅读与学习对我来说是天天都在做事情，汲取新知识是作为医生必阅读与学习对我来说是天天都在做事情，汲取新知识是作为医生必备本能，我坚信，善于阅读，会让成功变得事半功倍，一个成功医备本能，我坚信，善于阅读，会让成功变得事半功倍，一个成功医生先决条件就是有着一个好阅读习惯。当我还是一个学生时候我有生先决条件就是有着一个好阅读习惯。当我还是一个学生时候我有着大量学习时间，当我由一名医学系学生变成一位医生时候，就意着大量学习时间，当我由一名医学系学生变成一位医生时候，就意味着工作占据我大量时间。我现在面临着资质考试和晋升压力，我味着工作占据我大量时间。我现在面临着资质考试和晋升压力，我现在需要不停阅读大量不一样种类专业书籍现在需要不停阅读大量不一样种类专业书籍 。l我以为这职业却是比较成功一个选择，但基于我们用到专业医疗知我以为这职业却是比较成功一个选择，但基于我们用到专业医疗知识一直关乎着生命健康与安全，所以生活中更要不停汲取新知识，识一直关乎着生命健康与安全，所以生活中更要不停汲取新知识，善于阅读，并依靠阅读指导未来实践之路，才能最大能力范围内救善于阅读，并依靠阅读指导未来实践之路，才能最大能力范围内救死扶伤，更加好诠释成功。死扶伤，更加好诠释成功。第8页一个语文老师：读书读书N种理由种理由 l孟德斯鸠说：孟德斯鸠说：喜欢读书，就等于把生活中寂寞辰光换成巨大享受时刻。l莎士比亚说：莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。l培根说：培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。l歌德说：歌德说：读一本好书，就是和许多高尚人谈话 l高尔基说：高尔基说：书籍一面启示我智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，假如不是书籍话，我就淹没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。l泰戈尔说：泰戈尔说：要是童年日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！l苏轼说：苏轼说：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。l鲁迅说：鲁迅说：爱看书青年，大能够看看本分以外书，即课外书，不要只将课内书抱住。l我说：我说：热爱读书吧，它会使你愈加漂亮！第9页一位数学老师说：凡成大事人都有大阅读l长时间，大量阅读，就像一片油田，一座煤矿生成是亿万年生物沉长时间，大量阅读，就像一片油田，一座煤矿生成是亿万年生物沉淀。毛泽东对斯诺谈话，说青少年时读书很多，很杂，四书、五经、淀。毛泽东对斯诺谈话，说青少年时读书很多，很杂，四书、五经、拿破仑、康德、华盛顿、严复、康有为、梁启超、三国、水浒、红拿破仑、康德、华盛顿、严复、康有为、梁启超、三国、水浒、红楼梦、以后有接收马克思主义。所谓厚积薄发，正是这种大积累才楼梦、以后有接收马克思主义。所谓厚积薄发，正是这种大积累才能让他偶一露头就木秀于林，就是羊群中骆驼，就如火山喷发。能让他偶一露头就木秀于林，就是羊群中骆驼，就如火山喷发。1945年他到重庆谈判，在重庆报纸上发表了一首词沁园春雪，年他到重庆谈判，在重庆报纸上发表了一首词沁园春雪，气压山城，国民党组织全部旧文人想回敬一首，终未成功。气压山城，国民党组织全部旧文人想回敬一首，终未成功。1959年庐山会议，彭德怀、张闻天是正确一方，他是错误一方，但他古年庐山会议，彭德怀、张闻天是正确一方，他是错误一方，但他古今中外，引经据典，他搬出汉代辞赋家枚乘七发来批张闻天，今中外，引经据典，他搬出汉代辞赋家枚乘七发来批张闻天，把中央委员们一下子喝愣了。这当然有他权威原因，但学问威慑力把中央委员们一下子喝愣了。这当然有他权威原因，但学问威慑力也不可代替。能够看出阅读积累，不知道会在什么时候暴发出来，也不可代替。能够看出阅读积累，不知道会在什么时候暴发出来，帮你大忙。帮你大忙。第10页文科生课外阅读反思l现在学生课外阅读主要有两种不良倾向：一是过多“读图”和“读屏”，喜欢形象化阅读方式，对抽象文字阅读不感兴趣；二是过多消费“文化快餐”，喜欢一些言情、凶杀、搞笑、猎奇“口袋书”，只求轻松消遣娱乐、打发时间。这些书大多内容浅薄，格调不高甚至低俗。过多阅读对学生身心造成负面影响。第11页一是一是选读法选读法，即依据自己在课内外学，即依据自己在课内外学习或写作上某种需要，有选择地阅读习或写作上某种需要，有选择地阅读相关书报相关篇章或相关部分，方便相关书报相关篇章或相关部分，方便学以致用。学以致用。二是二是粗读法粗读法，即对所读书报，不是逐，即对所读书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。貌。第12页 三是三是精读法精读法，即对书报上一些重点，即对书报上一些重点文章，集中精力，精细地读。文章，集中精力，精细地读。四是四是摘读法摘读法，即用抄文章相关内容，即用抄文章相关内容或主要词句方法去读。或主要词句方法去读。第13页读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几个。1、摘抄型摘抄型：摘抄文章中格言警句、美词 佳句、内容关键点,或把文章中精彩片段,好开头、结尾,原文照录。2、感想型感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对相关问题认识及感想和体会，提升分析事物能力。第14页3、归纳型归纳型：归纳出文章主要内容或各段(各部分)小标题。4、想象型想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。第15页再见！再见！Purple cloud utility roomC reation.11 课外阅读，没有单一目，只有方向和兴趣。你不知道有什么用，但你要坚信，以后肯定有用。第16页
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