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游戏活动丢手绢

游戏活动丢手绢教案反思主要包含了活动目标， 活动准备， 活动过程， 活动 反思等内容， 体验相互追逐的快乐， 学习游戏的玩法及规则， 适合幼儿园老师们 上游戏活动课，快来看看丢手绢教案吧。活动目标：
1 、体验相互追逐的快乐。
2 、学习游戏的玩法及规则。
3 、能遵守规则玩游戏。
4 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备：
1 、会唱《丢手绢》歌。
2 、不同颜色的手绢几条。 活动过程：
1 、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗？
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友
就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上 去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友 就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
(1)不疯闹
(2)跑时不离开圈

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(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给 他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6 、放松活动：
在 《丢手绢》 音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动， 以缓解紧张疲劳的身 体。
活动反思：
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖， 所以游戏进行的也比较好， 孩 子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的 过程中， 有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友， 这就给课堂带来了不和谐的 因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听， 充分体验幼儿那种愉快的心情， 所有的幼儿 都融入到整节课中， 充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。 孩子们通过自己的表 情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有
自我表现美的空间， 从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。 扩展阅读小班
民间游戏活动丢手绢 小班民间游戏活动丢手绢教案反思主要包含了游戏目 标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，体验相互追逐的快乐，能遵守规则 玩游戏，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看丢手绢教案吧。
游戏目标：
1 、体验相互追逐的快乐。
2 、能遵守规则玩游戏。
3 、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
4、 在活动中， 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐， 乐意与同伴一起游戏。
5 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备：
1、 《丢手绢》歌曲。

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2、手绢 3 条。
3 、若干小圈圈。
游戏过程：
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持 手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱 到“快点快点捉住他”时， 身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑 追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时， 可以蹲在这个空位上， 追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到”快点快点捉住他”时， 能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐
玩法： 围成一个圆圈， 面向圆心蹲下， 指定手持手帕， 随着播放的歌声， 在圈外和小圈圈双脚跳， 待播放唱到“快点快点捉住他”时， 所有的幼儿起身去 双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时， 追者便不能再追。 追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点： 引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。 引导待播放 唱到“快点快点捉住他”时， 所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去 追逐持手帕者。
评价重点：
(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战 ---------体验相互追逐单脚跳的快乐
玩法： 无手绢者围成一个圆圈， 面向圆心蹲下， 听到音乐就单脚跳进小 圈圈里。 指定手持手帕者在圈内蹲着， 随着播放的歌声， 待播放唱到“快点快点 捉住他”时， 手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。 当持手帕者追到还没单脚跳到 小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。
指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

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评价重点：
(1)、能否单脚连续向前跳 2 米左右。
(2)、能否遵守规则(单脚跳)。
3 、活动结束。
游戏反思：
“丢手绢”是经典的民间游戏， 儿歌“丢手绢”篇幅短小， 精炼， 朗朗 上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所 接受， 且随时随地自由结合， 只需要一块手绢做道具就玩的很开心， 非常适合孩 子玩。
在游戏过程中， 注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质， 调动全体幼 儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能 力，身体的灵活性。大班游戏课教案《丢手绢》 活动目标：
1 、体验相互追逐的快乐。
2 、学习游戏的玩法及规则。
3 、能遵守规则玩游戏。
4 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1 、会唱《丢手绢》歌。
2 、不同颜色的手绢几条。 活动过程：
1 、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到”轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友
就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到”快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去

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追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友 就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
(1)不疯闹
(2)跑时不离开圈
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给 他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。 (2) 帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓 解紧张疲劳的身体。
活动反思：
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好， 孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏 的过程中， 有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友， 这就给课堂带来了不和谐 的因素， 造成孩子们之间的不团结， 以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 幼儿 大班游戏活动教案 《丢手绢》 活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的 一部分， 已是孩子童年的快乐、 自由和权利的象征， 丰富多彩的游戏不仅可以促 进幼儿身心健康发展， 而且能增长幼儿的知识， 发展智力， 同时也给我们带来了 许多童年的欢乐， 这个民间游戏是一个集体游戏， 可以全班幼儿一起由教师带玩， 也可以幼儿自由组合。 我班幼儿反应能力， 自控能力差， 这个游戏可以锻炼幼儿 灵敏性， 快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展， 所以我 选择了这个游戏。
【活动目标】
1 、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2 、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

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3 、学习遵守游戏规则。 【活动准备】
手绢
【活动过程】
一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1 、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍
手唱：”丢、丢、丢手绢”，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点 快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他， (唱到轻轻地放到小朋友的后 面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点 抓住他时， 如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢， 丢手绢的幼儿就要 捉住他表演节目或背诵儿歌， 若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢， 就要拿起手 绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两 人交换位置，游戏重新开始。
3 、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。体育游戏活动丢手绢 体 育游戏活动丢手绢教案反思主要包含了游戏目标， 游戏准备， 游戏过程， 游戏反 思等内容， 增强快速奔跑的能力， 提高追逐中的应变技能， 加强平衡和协调能力， 激发对体育游戏的兴趣， 适合幼儿园老师们上游戏活动课， 快来看看丢手绢教案 吧。游戏目标
1 ．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
2 ．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3 ．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4 ．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5 ．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 游戏准备
1 ．场地、幼儿围成圆圈，手帕一块，跨栏四个， 《丢手绢》音乐。
2．经验准备：幼儿熟悉《丢手绢》。

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游戏过程
1．基本玩法
基本玩法： 幼儿围成一个圆圈， 面向圆心蹲下。 指定一名幼儿做丢手绢 者，手持手绢，随着大家的歌声，沿着箭头在圈外跑，待唱完“轻轻地放在小朋 友的后面”时， 可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。 待一开始唱“快点快点 捉住他＂时， 身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢去追逐丢手绢者。 当丢手绢者跑到 被丢手绢者的空位时， 可以慢慢蹲坐在这个空位上， 追者便不能再追。 追者换作 丢者，游戏继续进行。
第二遍游戏， 当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时， 可以慢慢蹲坐在这 个空位上， 追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演(原地学马奔跑的动作)。
指导要点：两位教师正确示范游戏的玩法，引导幼儿了解游戏的规则， 熟悉游戏的基本玩法。
评价要点：幼儿在游戏中是否能积极参与并遵守规则。
2．创新玩法
玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者， 手持手绢， 随着大家的歌声， 沿着箭头在圈外骑马式的跑， 可任意把手绢悄悄地 丢在某一幼儿身后。 待一开始唱“快点快点捉住他＂时， 身后有手绢的幼儿迅速 拿起手绢学马奔跑去追逐丢手绢者。 当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时， 可以 慢慢蹲坐在这个空位上， 追者便不能再追。 此时追者将进行相应的表演。 追者换 作丢者，游戏继续进行。
指导要点： 引导幼儿在模仿动物行进走的时候要注意安全， 同时保持身 体的协调。
评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，并遵守规则。
3．挑战难度
增加跨栏：在四个方向设置障碍，每个方向设置一个。
玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者， 手持手绢， 随着大家的歌声， 跨过障碍物模仿动物在圈外跳， 可任意把手绢悄悄 地丢在某一幼儿身后。 待一开始唱“快点快点捉住他＂时， 身后有手绢的幼儿迅 速拿起手绢学马跳跨过障碍物跳去追逐丢手绢者。 当丢手绢者跑到被丢手绢者的

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空位时， 可以慢慢蹲坐在这个空位上， 追者便不能再追。 此时追者将进行相应的 表演。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导要点： 引导幼儿在跨过障碍物时的时候要注意安全， 同时保持身体 的协调。
评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，迅速的跨过障碍物。
4．活动结束
师：今天小马们反应都特别灵敏，也爱与挑战，游戏玩得非常地开心， 你们觉得这个 《丢手绢》 游戏好玩吗？玩得开心吗？今天我们先玩到这里， 下次 我们再一起玩。
游戏反思
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好， 孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏 的过程中， 有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友， 这就给课堂带来了不和谐 的因素， 造成孩子们之间的不团结， 以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 大班 游戏活动《丢手绢》设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小 朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜 色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味 性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们 提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
活动目标：
1 、体验相互追逐的快乐。
2 、学习游戏的玩法及规则。
3 、能遵守规则玩游戏。
4 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：
1 、会唱《丢手绢》歌。
2 、不同颜色的手绢几条。 活动过程：
1 、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

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2、引出游戏
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友 就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去 追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友 就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
(1)不疯闹
(2)跑时不离开圈
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给 他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6 、放松活动：
在 《丢手绢》 音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动， 以缓解紧张疲劳的身 体。
活动反思：
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好， 孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏 的过程中， 有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友， 这就给课堂带来了不和谐 的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

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