蒙特梭利家庭教育实用方案.doc

P3感觉系统训练藏猫猫（1岁1岁6个月)材料准备：一块大的方巾，一些积木或其他毛绒玩具。训练要点：1、出示一个玩具小狗，说：“宝宝，我们来跟小狗玩藏猫猫,现在小狗要藏起来，宝宝来找找看。”当着宝宝的面，用方巾将玩具狗盖住，让宝宝寻找。2、妈妈用方巾盖在自己头上,引导宝宝拉开毛巾，找到妈妈。3、和宝宝交换角色，让宝宝来藏,妈妈找。训练指导：1、这一训练方案目的是练习宝宝手眼协调能力。2、宝宝找到后，要及时给予鼓励。3、宝宝藏的时候，妈妈可先故意装作到处找的样子，然后再拉开方巾，作出惊喜的表情，激发宝宝的兴趣.温馨提示：不要让方巾长时间盖在宝宝头上。P4感觉系统训练认气球(1岁6个月2岁6个月）材料准备：红、黄、蓝气球各一个训练要点：1、取来红色气球，妈妈说：“宝宝你看,红气球多好看。”边说边轻拍气球，吸引宝宝去看。2、以同样的方法认识黄、蓝两种气球。3、将三种颜色气球放在一起，请宝宝辨认颜色。训练指导：1、这一训练方案的目的是帮助宝宝学会辨红、黄、蓝三种颜色。2、当宝宝熟悉三种颜色后,可以把三色气球挂在宝宝能看到的地方，引导宝宝用眼睛寻找三种不同颜色的气球。3、也可让宝宝寻找红、黄、蓝色的其他物体.温馨提示：气球充气不要太足，以免炸裂惊吓宝宝.P5感觉系统训练找光(1岁6个月2岁6个月）材料准备：手电筒一个.训练要点：1、晚上，把电灯关掉，爸爸用手电筒随机照射室内墙壁，让宝宝寻找光点.2、爸爸用手电筒照射室内的某一物品,让宝宝说出看到的物品名称。训练指导：1、这一训练方案的目的是锻炼宝宝视觉的灵活性。2、也可让宝宝拿着手电筒，根据爸爸的指令照射相应的物体.3、在户外阳光强弱适宜时，可带宝宝玩踩影子的游戏.温馨提示：手电筒光柱不能直射宝宝的眼晴。P6感觉系统训练滚球（1岁6个月2岁6个月）材料准备：大、小球各一个，长丝带一根训练要点：1、妈妈与宝宝面对面蹲下(间隔2米左右），一起做滚球传递活动。2、妈妈和宝宝蹲在同一方向，分别取一大一小两个球，在距离前方两米处方置一长丝带做终点线，两人一起进行滚球比赛,看谁的球先滚过终点线。3、引导宝宝判断并用语言表达：大(小)球滚得快，小（大）球滚得慢。训练指导：1、这一训练方案的目的是通过滚球让宝宝感知运动物体的快慢。2、在滚球比赛时，家长可有意识地控制滚球的度，让宝宝的球有机会先过终点线,从而获取胜利的快乐。3、日常生活中可引导宝宝观察一些不同物体的运动，感知快慢的概念。温馨提示:此活动宜在平担开阔的户外进行.P8感觉系统训练听音瓶（2岁2岁6个月）材料准备: 矿泉水瓶3个，一个为空瓶，另外两个分别装豆子和水(1/3瓶）.训练要点：1、取过装水的瓶子轻晃，让宝宝听到声音，并告诉他：“这是水晃动的声音.”2、以同样的方法让宝宝认识晃动豆子发出的声音.3、取过空瓶，晃动两下，告诉宝宝说：“没有声音。”4、让宝宝闭上眼睛，家长晃动不同的瓶，让宝宝猜猜是哪个瓶子发出的声音。训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习专注地倾听、辨别不同的声音。2、可在瓶子里装上糖果、大米等物品让宝宝辨别不同的声音。3、可以一边玩游戏,一边教宝宝念儿歌：瓶子里面装的啥?我来用力摇一摇,宝宝耳朵好，一听就知道.温馨提示: 注意不要让宝宝将豆子放入口鼻中。P10感觉系统训练我的视觉（2岁3岁)材料准备: 录有笑声、哭声、说话声、唱歌声等声音的磁带，录音机一台，相应表情的图片一套.训练要点：1、请宝宝听录音,分辨笑声、哭声、说话声、唱歌声、准确说出以上声音的名称。2、给宝宝出示表情图片，让宝宝根据录音机里的声音找出相应的图片。3、让宝宝根据出示的图片，发出相应的声音。训练指导：1、这一训练方案的目的是发展宝宝的倾听能力，让宝宝学会辨别不同的声音。2、也可换用自然界的声音,如风声、雨声、雷电声让宝宝辨别。温馨提示： 刚开始练习时,可让宝宝只听录音辨声音，等宝宝熟悉后再逐渐增加难度,加入图片练习.P11感觉系统训练猜身体乐器（2岁6个月3岁）材料准备: 眼罩一个。训练要点:1、给宝宝戴上眼罩，家长拍手，请宝宝回答听到了什么声音.2、家长发出弹舌的声音，请宝宝回答听到了什么声音。3、以同样的方式进行拍腿、跺脚等声音的倾听练习。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习通过倾听，判断声音来源。2、也可引导宝宝用身体的相同部位模仿发声回应家长。温馨提示: 如果宝宝一次没猜出来，家长可重复发出相同的声音,让宝宝再听。练习的时间不要过长。P12感觉系统训练找声音(2岁3岁)材料准备： 小铃一个，眼罩(或手帕)一个.训练要点：1、让宝宝戴上眼罩，爸爸在离宝宝几步远的地方摇铃,请宝宝寻着铃声走向爸爸.2、爸爸在不同的方向摇铃,让宝宝寻找。训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝能专注地倾听，学会辨别声音的方向。2、可用其他发声物代替铃铛和宝宝进行此游戏,或家长在不同的方向拍手，让宝宝根据声音寻找。3、练习几次后，可让宝宝摇铃,爸爸戴上眼罩寻找。温馨提示： 家长不要离宝宝太远，注意宝宝的安全，以防绊倒跌倒。P14感觉系统训练摸球（2岁3岁)材料准备: 大小不同的球三个，布袋一个.训练要点：1、和宝宝一起触摸三个球，感知它们的大小。2、家长指着不同的球告诉宝宝：“这是大球”、“这是小球”、“这是中间大小的球，让宝宝再次触摸三个球，感知大和小。3、将大小不同的球放进布袋，进行摸球游戏，家长可要求宝宝根据指令取出相应的球。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝通过触觉感知球的大小，形成初步的大小概念。2、可分别让宝宝用不同的方法去拿三个球，如，将大球抱在怀里，两只手捧着中间大小的球,一只手握着小球.3、也可让宝宝根据指令进行滚球游戏,如，让宝宝将大的球滚过来。温馨提示： 对年龄较小的宝宝可先用两个球进行练习。皮球应该先清洗干净,充好气，大皮球的直径不小于15厘米。P16感觉系统训练摸一摸（2岁2岁6个月）材料准备： 布袋一个，宝宝熟悉的物品若干，如布娃娃、图书、玩具汽车、杯子等。训练要点：1、出示所有的物品，让宝宝看一看，摸一摸,并分别说出它们的名称.2、当着宝宝的面将这些东西放进布袋,让宝宝伸手进布袋去摸，并说出摸到了什么，再取出来，看看是否正确。3、如果宝宝猜对了,妈妈可做惊讶状,问宝宝：“你怎么知道的？让宝宝说说自己的感觉。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝练习通过触摸来辨别熟悉的物体。2、刚开始练习时,可选择少数几个外形差别较大的物体让宝宝练习，等宝宝熟悉以后,可增加物体数量,选择一些外形和质地较为相似的物体让宝宝练习。温馨提示：注意不要将有尖厉棱角的物品放入袋中。 P18感觉系统训练尝味游戏（1岁6个月2岁）材料准备: 牛奶、米汤、糖水各一杯，小勺三把。训练要点：1、取来牛奶、米汤、糖水各一杯放在桌子上。2、取一勺牛奶让宝宝尝尝，说：“这是牛奶.”然后以同样的方法进行米汤、糖水的尝味。3、让宝宝闭上眼睛后,再分别尝尝三种饮品,并说出相应的名称。训练指导:这一训练方案的目的是增强宝宝的味觉辨别能力。温馨提示： 给宝宝提供温暖适中的牛奶、米汤和糖水。练习结束后,可让宝宝根据喜好选择其中的饮品喝。P19感觉系统训练闻水果（1岁6个月2岁6个月）材料准备： 苹果、橘子各一个,果盘一个。训练要点：1、将苹果、橘子各一个放在果盘。家长取苹果闻一闻说：“这是苹果。”；然后让宝宝也闻一闻,告诉他：“这是苹果。”2、以同样的方法引导宝宝认识橘子.3、让宝宝闭上眼睛，家长取过一个水果，让宝宝闻闻，并说出水果的名称。训练指导：1、这一训练方案的目的是通过嗅觉了解水果，记住水果的气味。2、等宝宝熟悉以后，可更换水果种类或增加水果种类。3、在进行嗅觉训练的同时，也可引导宝宝观察两种水果的外形，用手触摸或切开(剥开）两种水果,让宝宝认识它们的不同.温馨提示： 训练结束后，可和宝宝一起品尝水果，让宝宝比较两种水果不同的味道.P23日常生活练习钻山洞（1岁4个月2岁）材料准备: 一些宝宝喜欢的玩具。训练要点:1、在房间一处放上一些宝宝喜欢的玩具，爸爸在玩具附近弯腰躬身,手膝着地，做山洞状.2、鼓励宝宝爬过“山洞”去拿取自己喜欢的玩具.训练指导：1、这一训练方案的目的是练习宝宝钻，爬的动作.2、刚开始练习时，妈妈可站在山洞的另一边鼓励宝宝，迎接爬过来的宝宝。3、等宝宝熟练后，也可让宝宝带着任务爬行，如，让宝宝分次拿取成的指定的玩具等。温馨提示： 爬行对宝宝身体协调性的发展有很大的帮助，平时要多给宝宝创设条件，让宝宝练习一些爬行活动。P28日常生活练习挤海绵（2岁3岁）材料准备： 洗手盆两个，海绵、防水小围裙、擦布各一。训练要点:1、在一个洗水盆里倒入约三分之一盆水。2、引导宝宝把海绵浸入水里直至全部浸湿，然后拿出，轻移至另一盆上方，用两手把海绵挤干，反复操作,直至这一盆的水全部移至另一盆.3、练习结束后,协助宝宝倒掉盆中的水,并用海绵擦干溅在桌面上的水.训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习挤的方法，培养其双手协调性，肌肉的控制力。温馨提示： 在夏天做此练习，宝宝更有兴趣,请在练习前为宝宝系上防水小围裙。P29日常生活练习一起搬小桌子(2岁3岁）材料准备： 家中的小桌子或搬运方便的小茶几训练要点：1、爸爸和宝宝分别站在小桌子的旁边,用手握住桌沿并轻轻地抬起。2、爸爸和宝宝两个人一起横向移动，或一前一后移动，将桌子抬向目的地.3、到达目的地后，宝宝先将桌脚轻轻放下，爸爸再把桌脚轻轻放下.训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习两人配合搬运物品的方法。2、也可以让宝宝和另一个小朋友一起练习,提醒宝宝搬运时保持步速一致.温馨提示： 根据宝宝的年龄与体力提供高度用重量适中的小桌子或茶几。练习一前一后走时，家长要选择自己倒着走而宝宝正着走的方式。P32日常生活练习拧瓶盖（1岁8个月2岁6个月）材料准备: 三四个化妆品空瓶，用前洗净.训练要点：1、将拧好盖的空瓶给宝宝。2、教宝宝拧开瓶盖，让宝宝左手握住瓶身，右手握住瓶盖，转动瓶盖，直到瓶盖可以脱离瓶身.3、教宝宝盖瓶盖，让宝宝把拧开的盖子盖在瓶子上，左手握住瓶身，右手握住瓶盖拧紧瓶盖。4、请宝宝用同样的方法再分别去拧另外的几个瓶盖。训练指导:1、这一训练方案的目的是提高幼儿手指头和手腕的转动能力。2、家长可先示范拧紧瓶盖和拧开瓶盖的正确方法，提示宝宝注意拧瓶盖的方向.3、也可将拧开的所有瓶盖放在一起,引导宝宝为大小不同的瓶子找“帽子”。4、刚开始让宝宝练习的瓶盖不要拧得过紧，以免宝宝无法打开。温馨提示： 注意不要让宝宝将瓶盖放入口中。P33日常生活练习倒花豆（1岁7个月2岁6个月）材料准备： 两个大小相同的杯子，一些花豆，一个托盘.训练要点:1、家长将两个杯子放在托盘上，其中一个杯子内装入约三分之二的花豆.2、教宝宝将杯子里的豆子倒入另一杯子中：先让宝宝把有豆子的杯口对着另一杯子的中央，然后杯身慢慢倾斜，直到倒完最后一颗豆子。3、请宝宝将空杯子放下，再次把装有豆子的杯子轻轻拿起来，用同样的动作，把豆子倒回空杯.训练指导：1、这一训练方案的目的是训练幼儿小肌肉运动和协调性,培养宝宝做事情的专注力。2、每次倒完后，把倒在杯子外的豆子捡回杯子里，同时提醒宝宝尽量避免将豆子洒落在杯子外。3、待宝宝熟练后，可以让他练习倒更细小的物体，如小米等。温馨提示： 注意不要让宝宝将花豆或其他细小的物体放入口鼻处,以免噎住.P34日常生活练习拧毛巾(2岁3个月3岁）材料准备： 洗手盆、小毛巾、防水小围裙各一。训练要点：1、家长往盆里倒入约三分之一的水。2、指导宝宝将毛巾对折，浸入水中直至全部浸湿。3、家长将毛巾在水盆中再对折一次，然后拿出水面，左右两手向相反方向转动，把毛巾拧干。4、请宝宝再次把毛巾放入盆中，模仿以上动作，把毛巾拧干。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习拧毛巾的方法并训练宝宝肌肉运动的协调性.2、也可用大一点的毛巾,宝宝和家长合力完成拧的工作。3、练习完毕后，家长可指导宝宝将毛巾挂在毛巾架上,并协助宝宝倒掉盆里的水,用抹布擦干溅在桌面的水。温馨提示： 练习时让宝宝带上小围裙，以防弄湿衣服。P35日常生活练习揉面团（1岁6个月2岁）材料准备： 小围裙一条,小案板一块训练要点:1、家长将和好的面分给宝宝一块.2、先让宝宝捏一捏,感受面是软的.3、引导宝宝模仿家长的动作，双手拿着面团在案板上反复地揉。4、引导宝宝将面团搓成圆球状或压成饼状。训练指导:1、这一训练方案主要锻炼宝宝手部肌肉的灵活性。2、家长可在做面食时,给宝宝提供练习的机会，平时也可用橡皮泥进行练习。温馨提示： 练习时，给宝宝系上围裙,以防弄脏衣服。告诉宝宝面团或橡皮泥是不能吃的。P36日常生活练习给妈妈开门（2岁3岁）材料准备： 适合宝宝开关的一扇门。训练要点:1、妈妈站在门外，爸爸带领宝宝站在室内门口。2、妈妈轻轻敲门，爸爸说：“宝宝,请给妈妈开门。3、爸爸引导宝宝右手握门把，轻轻旋转，把门推开或拉开，并说:“请进.”4、妈妈进门后，引导宝宝轻轻把门关上.训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习开门、关门的正确方法，培养宝宝良好的礼节。2、父母可轮流扮演客人的角色，让宝宝开门迎接客人或送客人出门,引导宝宝学会说：“您好!请进！”或“再见，慢走。”等礼貌用语言。3、平时生活中有客来访时，可引导宝宝学会迎送客人的一些礼节。温馨提示： 练习时提醒宝宝动作要轻，当心宝宝的手被门夹伤。P37日常生活练习握手（1岁6个月2岁6个月）材料准备: 事先搜集些适合宝宝的日常礼仪方面的资料讲给宝宝听.训练要点：1、爸爸扮演初次和宝宝相见的客人,示范以端正的姿势站立并慢慢靠近宝宝，伸出右手，妈妈引导宝宝模仿爸爸的动作。2、指导宝宝握住“客人”的右手，看看对方的眼睛,微笑。3、指导宝宝学说一些礼貌语,如“您好”、“再见、“欢迎到我家做客”等。训练指导:1、这一训练方案的目的是培养宝宝懂礼貌的习惯，学习与他人交往的方法,养成良好的社会行为。2、在生活中随时注意宝宝礼貌行为的培养。温馨提示： 练习时提醒宝宝说话要大胆大声，握手动作要轻.P38日常生活练习送积木回家(1岁6个月3岁）材料准备： 积木若干,放积木的盒子或小筐一个.训练要点：1、取出积木，和宝宝一起玩搭积木.2、游戏结束后，告诉宝宝：“积木也玩累了,宝宝帮它们回家去吧。”引导宝宝将积木轻轻放回篮子里。训练指导：1、这一训练方案的目的是培养宝宝规则有序的良好习惯。温馨提示： 家长要在日常生活中培养宝宝整洁有序的习惯,如每次玩完玩具后,家长可和宝宝一起动手，将玩具收拾整齐。P39日常生活练习浇花（2岁3岁）材料准备： 儿童用的喷水壶一个。训练要点：1、和宝宝一起给喷水壶注入适当的水，让宝宝拿到花盆或花坛前.2、指导宝宝把水喷向植物根部附近。3、观察泥土的颜色,了解水分是否已够。训练指导:1、这一训练方案的目的是训练宝宝大肌肉运动的协调性,同时让宝宝了解植物的生长需要水。2、还可引导宝宝观察植物的生长变化。温馨提示： 提示宝宝不同种类的植物，需要的水量不一样.还可帮助宝宝给家里的盆栽植物浇水、剪枝等,让宝宝学会照顾植物.P40日常生活练习扫地练习（1岁6个月2岁6个月）材料准备： 适合幼儿用的扫帚、簸箕一套,碎纸若干。训练要点：1、用粉笔在地板上画一个小圈。2、把碎纸洒倒在地上。3、指导宝宝右手握住扫帚,把碎纸向圆圈中心扫。4、当全部碎纸都集中扫在圆圈中心后，让宝宝左手拿簸箕，右手拿扫帚把碎纸扫进簸箕里。5、练习结束后，和宝宝一起收好用具。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习正确的扫地方法，培养其做事情的秩序感。2、刚开始练习时，只让宝宝学习正确地拿握扫帚，随意扫动碎纸即可。温馨提示: 这一训练方案也可在宝宝进行完“撕纸”游戏后进行。P41日常生活练习用勺子舀小米（2岁2岁6个月）材料准备: 碗两个，小米若干,小勺一把。训练要点：1、将小米装入一个碗中,放在宝宝右手位置,将另一空碗放在宝宝左手位置。2、指导宝宝右手拿勺，将碗中的小米平平舀起，保持角度不变，轻轻地提起来,移至左手空碗的上方,再把小勺里的小米倾倒下去。3、当杯中的米比较少时,指导宝宝用左手托住碗，把碗微微倾斜，使碗中的米容易被舀起.训练指导:1、这一训练方案的目的是帮助宝宝掌握细小物品的正确移动法，学习使用勺子,掌握基本的生活技能.2、可让宝宝按照这一方法重复练习,待掌握熟练后，还可以练习舀液体或其他较大的固体。温馨提示： 宝宝刚开始练习时,容易洒落米粒，家长要给予耐心的指导，鼓励宝宝多练习。练习结束后，应和宝宝一起将散落在桌上的小米用小刷子整理干净。P42日常生活练习折叠餐巾布(2岁2岁6个月）材料准备： 棉质的餐巾布、手帕或餐巾纸若干。训练要点：1、给宝宝出示餐巾布,告诉宝宝：“餐巾布是正方形的.”2、为宝宝示范基本的折叠动作，然后指导宝宝两手捏住餐巾布的两端将其对折，或为长方形；再转动长方形，两手捏住两端再次对折为正方形。一边折，一边让宝宝观察形状的变化。训练指导：1、这一训练方案的目的是培养宝宝独立性和专注力，同时让宝宝初步认识几何图形。2、刚开始练习时，家长可用相同形状的餐巾布跟宝宝一起折，让宝宝模仿折叠动作。3、还可以让宝宝练习小手帕、折纸等.温馨提示： 可请宝宝就餐前自己动手折叠巾布，或和家长一起折叠台布，培养其动手能力。P44日常生活练习穿衣服（2岁3岁)材料准备： 宝宝的上衣一件，穿衣镜一面训练要点：1、家长将衣服从衣架上取下来，解开纽扣,打开前襟.2、指导宝宝左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子，然后，放开左手,将右手伸到后面把衣服披到右边肩膀上，右手提左边衣襟，让左手伸到袖子里。3、指导宝宝把两边衣襟对齐,扣好纽扣,一边看镜子，一边整理衣服。训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习穿衣服的方法，培养宝宝的自理能力。2、当里面穿的是长袖衣时，指导宝宝用手握住内衣袖扣，再伸手穿衣。温馨提示： 宝宝刚开始练习时，动作会比较慢，家长要有耐心，并给予一定的协助.日常生活中要有意识地培养宝宝自己穿衣。P45日常生活练习脱衣服（2岁3岁）材料准备： 宝宝的上衣一件。训练要点：1、先教宝宝解开纽扣，打开前襟.2、让宝宝先用双手将肩上的衣服脱下，然后两手转到背后。3、右手抓住左边的袖口，让右手抽出来。4、将脱下的衣服衣襟向上平放在床上,抚平上面的皱褶并整理好。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习脱衣服的方法，培养宝宝的自理能力.温馨提示： 千万不要因为宝宝动作慢就替代宝宝完成动作。在日常生活中，要时常给宝宝练习自己脱下外套或裤子等衣物的机会。P46日常生活练习穿、脱鞋(2岁6个月3岁)材料准备: 宝宝的鞋子一双、椅子一把。训练要点:1、练习穿鞋：让宝宝坐在椅子上把拖鞋脱掉,家长将室外活动的鞋拿到宝宝面前，摆放时可不按左右脚放。让宝宝分辨左右两只鞋，并放在相应的位置.一只脚伸向相应侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内,用手抓牢鞋子的后部，往后拉，让整个脚都伸进去，最后把脚跟套上.用同样的方法穿上另一只鞋。2、练习脱鞋：让宝宝坐在椅子上，用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来，再把脚从鞋子里抽出来。用同样的方法脱下另一只鞋。让宝宝将脱下的鞋按左右排放好.训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习穿、脱鞋子的方法,训练宝宝手脚肌肉运动的协调性。2、可以先用一些方法让宝宝学会辨别左右两只鞋，如鞋袢在外等.温馨提示: 也可让宝宝练习脱手套、袜子等.P47日常生活练习洗手(2岁6个月3岁）材料准备: 香皂、毛巾、护手霜等。训练要点：1、带领宝宝站在洗手盆前，协助宝宝卷起袖子.2、让宝宝打开水龙头,把两手浸湿，再关上水龙头.3、指导宝宝轻轻把手上的水甩甩，两手抹香皂，再把香皂放回原位.4、指导宝宝两手互相搓洗，再将每根手指头以及手背仔细搓洗一遍。5、让宝宝打开水龙头，冲洗掉手上的泡沫，再关上水龙头。6、让宝宝甩甩手上的水，用毛巾将手擦干,并涂上少许护手霜。训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习自己洗手，增强自我照顾的意识和能力，训练宝宝动作的协调性。2、提醒宝宝洗手时，水龙头不要开得过大，以免溅湿衣服和浪费水.温馨提示: 在日常生活中应注意培养宝宝饭前便后洗手的习惯。P48日常生活练习给娃娃喂饭(2岁2岁6个月）材料准备： 玩具娃娃一个（可在矿泉水瓶或可乐瓶上用不干胶贴上娃娃脸谱，剪出一个大口，做成娃娃嘴),木珠、小豆子若干，玩具碗一个,勺子一把.训练要点:1、将木珠、豆子等事先放在玩具碗里。2、出示玩具娃娃，告诉宝宝：“看，娃娃张着小嘴，他饿了，宝宝请他吃饭好吗？”3、引导宝宝左手抱着“娃娃”，右手拿勺子，从小碗里舀起“饭送到“娃娃”的“嘴”里。4、游戏最后，指导宝宝把娃娃肚子里的“食物倒出来，与勺子一起放回玩具碗里。训练指导：1、这一训练方案的目的是促进宝宝手眼协调，提高宝宝用勺的技能。2、注意提示宝宝不能用手拿“饭”喂娃娃.3、掉在桌上的“食物”要让宝宝及时捡起放回“碗”里。温馨提示： 注意提醒宝宝不要吞食木珠和小豆子。剪出的娃娃口的边缘要用胶布贴好，以免划伤宝宝的手。P56数学素质培养找朋友（1岁6个月2岁6个月）材料准备： 苹果、香蕉各若干,果盘两个训练要点:1、在两个果盘里分别放上一个苹果，一个香蕉，将剩下的两种水果混放在一起。2、告诉宝宝：“果盘里的水果想找到自己的朋友。3、请宝宝将两种水果分别放在两个果盘里，找到自己的朋友.训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝练习物品分类。2、也可用其他不同种类的物品代替水果，让宝宝练习分类。3、刚开始练习时宜给宝宝提供2-3种物品，以免种类过多而挫伤宝宝自信心。温馨提示： 练习完毕后，可和宝宝一起分享水果。既可以让宝宝体会到成功的快乐,也可让他感知不同水果的味道。P57数学素质培养寻宝贝（1岁6个月3岁）材料准备: 小篮子（小袋子或小桶)一个。训练要点：1、带领宝宝外出散步时,提示宝宝捡拾一些自己感兴趣的东西，如：不同形状的树叶,败落的花朵、花瓣和小石头等.2、回到家中，请宝宝把拾到的“宝贝”放在预先准备的小篮子里。3、让宝宝展览自己的“宝贝”，说出它们的名称，并指导宝宝对物品进行分类。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习按物品的种类进行分类。2、家长可与宝宝一起捡拾“宝贝”，对2岁左右的宝宝，家长可示范物品归类，对3岁左右的宝宝，家长可指导其进行归类。3、也可利用家中的一些物品作为幼儿练习分类的材料，如:不同的干果、糖果等。温馨提示： 避免宝宝在户外捡拾一些危险物品,如碎玻璃，以免扎伤手指.P58数学素质培养找出不一样的物品（2岁6个月3岁）材料准备： 水果图片一套，动物图片一套.训练要点：1、在一套水果图片中放入一张动物图片，出示给宝宝，请宝宝观察这套图片中有些什么，并选出不一样的图片。2、请宝宝说出从一套图片中挑出某张图片的理由，引导宝宝认识到它们是不同类的。3、再将一张水果图片放入动物图片中，用同样的方法让宝宝辩认出不同类的那张图片.训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学会区分不同类的物品。2、要引导宝宝正确地说出挑出某种图片的理由：不是同类物品，不能放在一起。温馨提示: 刚开始练习时，宝宝可能挑出错误图片,家长也可让宝宝说说理由，再引导宝宝认识到同一类物品的共同属性，指导他找出正确的图片.P59数学素质培养排一排（2岁6个月3岁）材料准备： 长短不一的小木棍三根训练要点:1、出示长短不同的木棍,让宝宝比一比，指出最短的和最长的木棍。2、请宝宝给木棍排队，最短的排在第一个，再排比它高一点的,最后排最高的.3、请宝宝说出顺序的规律，如短的排前面，高的排后面，一个比一个高。训练指导:1、这一训练方案的目的是引导宝宝体验物体从矮到高的顺序关系。2、可让宝宝先用两个木棍比较长短和排序,再做此练习。3、也可让宝宝练习给高矮不同的娃娃排队进行游戏。温馨提示: 如宝宝排不好，妈妈可先做示范,请宝宝模仿妈妈的方法排序。注意将小木棍打磨光滑,以免刺伤宝宝。P60数学素质培养按大小排序(2岁6个月3岁)材料准备： 大小不同的球或纸团三个。训练要点:1、给宝宝出示三个大小不同的球，请宝宝比一比,说一说，三个球中哪个最大，哪个最小。2、请宝宝先按照从大到小的顺序给球排排队，再按从小到大的顺序排一排,并引导宝宝说出：在队伍中，球一个比一个小(大）.3、请宝宝从中间往两边比，引导宝宝说出前面一个比中间的大(小）,后面一个比中间的小(大）.训练指导:1、这一训练方案的目的是引导宝宝根据物体的大小进行排序。2、刚开始练习时,家长可用另外三个大小不同的球做排序示范，宝宝可参照示范将球一个个排好或对应放在示范的球下面。3、这个时期的宝宝,思维具有单向性特点，不太容易区分中间的球和前后球的关系(如,比前面的球小，比后面的球大），家长可先让宝宝用中间的球先和其它两球进行两两比较,再说出三个球之间的关系。温馨提示: 等宝宝熟练后，可逐渐增加球的个数。P61数学素质培养串球（2岁6个月3岁)材料准备： 两种不同颜色的珠子若干，串珠用的线绳一条。训练要点：1、给宝宝出示两种不同颜色的珠子，先示范按照ABAB的排序将两种颜色的珠子串起来。2、引导宝宝观察并且说出这种排序的规律。3、请宝宝按照妈妈的方式练习串珠子。训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习模仿某种形式给物体排序，同时发展宝宝的手眼协调能力。2、等宝宝熟悉串珠的方法以后,可增加一种颜色，让宝宝按照ABCABC的规律进行串珠。3、也可让宝宝将串好的珠子做成项链,送给妈妈.温馨提示： 珠子的孔不能过小，否则宝宝难以穿绳。要事先将珠子清洗干净。串珠完毕后,请宝宝收拾好散落的珠子。P62数学素质培养大小套碗游戏（1岁6个月2岁6个月）材料准备: 套碗玩具一套。训练要点：1、先出示大的碗，告诉宝宝:“这是大的碗；然后拿出小的碗并告诉宝宝：“这是小的碗”。2、请宝宝分别按指令将大小碗递给家长。3、指示宝宝分别将不同的食品装在大小碗里。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习区分大小以及学习排列物品的序列。2、家长的提示性语言要明确，如：“请宝宝把大碗给妈妈”或“给大碗里装上豆豆等。3、家长可重复多种形式的练习，反复强化，加深宝宝对碗的大小的印象。4、在幼儿熟练的基础上，可以加大难度，再加上一个中等大小的碗练习。温馨提示： 家长可以在日常生活中利用任何一个时机与幼儿进行比大小的练习,如区分大小皮球.P63数学素质培养认识大小（1岁6个月2岁）材料准备： 不同大小的毛绒玩具、积木等若干训练要点：1、家长指导大小不同的玩具说：“这是大X,这是小X。”并要求宝宝重复一遍。2、取出两个大小不同的玩具,让宝宝辨认大小并向它们问好：“大X，你好！或“小X，你好！”3、拿出积木，让宝宝按照从大到小的顺序层层垒高。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝初步学会辨认大小不同的物体，并按照“大和“小”给物体排序.2、可先引导宝宝将大小不同的两个物体放在一起比一比，摆一摆，再辨认其大小。3、也可以让宝宝自由摆弄积木,引导宝宝探索应该以怎样的顺序垒高，积木才不会倒下来。温馨提示: 练习过程中,提醒宝宝不要乱扔乱敲积木。P64数学素质培养多和少（1岁10个月2岁7个月）材料准备： 果盘两个，苹果五个.训练要点：1、在一个果盘里放上一个苹果,在另一个果盘里放上四个苹果.2、指着一个苹果的果盘告诉宝宝：“这里苹果少”，指着另一个果盘告诉宝宝说：“这里苹果多。”3、请宝宝指出哪个果盘苹果少，哪个果盘苹果多.4、引导宝宝分别点数两个果盘的苹果,并说出：“一个苹果少,四个苹果多。”训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝认识多与少。2、根据宝宝掌握的熟练程度，可调整两个盘子里的数量，让宝宝比较。温馨提示： 比较、辨别差异的经验是宝宝学习序列和形成数概念的必要条件，家长要通过多种形式的练习帮助宝宝确立对于多少、大小、长短等概念的认识.P65数学素质培养一个和许多(2岁6个月3岁）材料准备： 五六个不同的水果，红、黄颜色盘子各一个训练要点：1、引导宝宝观察到水果的大小、颜色、形状都有不同。2、将一个水果放在红色的盘子里，另外的水果放在黄色的盘子里，问宝宝:“红色的盘子里有几个水果？黄色的盘子呢?”引导宝宝说出一个水果和许多水果.3、说：“黄色盘子里的这么多水果，我们送一些到红色盘子里吧。引导宝宝将水果一个个送到红色盘子里，边送边说：“我送了一个（苹果），我送了一个(梨）”直到黄色盘子里剩一个水果。4、请宝宝说一说哪个盘子有一个水果,哪个盘子里有许多水果，帮宝宝再次感知一个和多个的关系。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝通过视觉、触觉初步感知“一个和“许多”的关系，并能用短句表达“一个,许多个”。2、练习过程中要引导宝宝完整地说出“一个，许多个”的句子。3、在认识许多个时，要引导宝宝感知到一个一个合起来就是许多.温馨提示： 游戏结束后,家长与宝宝一起分享水果，享受成功的快乐。P67数学素质培养手指配对(2岁6个月3岁）训练要点：1、先伸出两个手指，告诉宝宝：“这是2”，让宝宝点数。2、告诉宝宝：“伸出和妈妈同样的手指,来和妈妈的手指配对。引导宝宝伸出同样的手指，和妈妈的手指比一比，看是否一样。3、改换另外两个手指,让宝宝继续练习。4、也可让宝宝伸出手指，让妈妈来配对。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝学习观察和配对，并对数字产生兴趣和敏感性。2、等宝宝熟悉后，妈妈可以用两只手，任意伸出手指，请宝宝练习配对.温馨提示： 对于3以内的数字，要求宝宝能点数并准确辨认。对于3以上的数字，可让宝宝通过自己的手指和妈妈的手指配对形成初步印象。P68数学素质培养开汽车(2岁6个月3岁）材料准备： 贴有数字“1、2、3的玩具汽车3辆,贴有相同数字的大方积木三块。训练要点：1、爸爸、妈妈和宝宝各持一辆贴有数字标记的玩具汽车.前方一段距离分别放着三个贴有相同数字标记的积木，代表X路车站。2、爸爸、妈妈和宝宝分别介绍自己是几路车的“司机”。3、爸爸当指挥，当喊到X路车里,持有相应数字玩具汽车的“司机就要应答“嘀嘀，我是X路车司机，开车了。”做出开车的动作，向前行走。4、当爸爸感道:“X路进站了”，X路车的“司机”要把车开到相应的“站台”前。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝认识数字“1、2、3”。2、玩一会儿后,爸爸、妈妈可和宝宝互换玩具汽车，让宝宝能练习不同的数字。3、也可让宝宝当指挥，发出指令。温馨提示: 在生活中，可随时给宝宝创造学数字的机会。比如，在等公安车时，可引导宝宝辨认站牌上的数字“1、2、3”。P69数学素质培养你一个，我一个（2岁2岁6个月）材料准备： 积木十块，乒乓球十个。训练要点：1、把积木放在桌子中间，妈妈和宝宝坐在桌子两旁。妈妈说：“我们来玩游戏吧,我一块，你一块，我们一起把这些积木分开.”2、妈妈拿出一块积木放在自己面前，说：“我一块。”再拿出一块积木放在宝宝面前说：“你一块.依次将所有的积木分开。3、把积木重新聚在一起，让宝宝模仿妈妈的动作做一遍，并提示宝宝边说边拿，手口一致。4、用十个乒乓球让宝宝进行巩固练习。训练指导:1、这一训练方案的目的是让宝宝学习数量“1”，并初步感知许多东西可以分成一个一个的。2、等宝宝熟练后，爸爸、妈妈和宝宝可一起参加游戏，把物品按“你一个，我一个、他一个”的顺序来分.温馨提示： 家长示范时，动作不要太快，语言和动作要一致，让宝宝看清楚.P71数学素质培养排列形状（2岁3岁）材料准备: 圆住体和正方体和积木各若干，圆盘一个,正方形的书一本.训练要点:1、家长和宝宝一起坐在地板上。家长把一个圆盘放在地板上，对宝宝说：“我们把积木围着圆盘放好，做个圆圈圈。家长将圆柱体积木放在圆盘周围。2、放完积木后，家长将圆盘拿走，指着积木告诉宝宝:“宝宝看，这是一个圆圈。3、鼓励宝宝用相同的方法摆放圆圈。4、家长取来一本书,用同样的方法教宝宝认识正方形.训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝认识圆和正方形等形状.2、等宝宝熟练后，可让宝宝拿掉圆盘和书，尝试着自己摆放圆圈和正方形.3、也可用同样的方法教宝宝认识三角形。温馨提示： 可让宝宝找找生活中有哪些事物是圆的或是方的.P72数学素质培养帮图形回家(2岁3岁）材料准备: 在硬纸板上画上圆形、三角形、正方形各一个，再将这些图形从纸板上完整地挖出来。训练要点：1、将挖下来的各种图形出示给宝宝，分别告诉宝宝它们的名称。2、出示有各种形状空洞的纸板给宝宝，告诉宝宝：“这些图形找不到家了，宝宝帮忙送它们回家吧.”3、引导宝宝将各种图形正确地镶入空洞中。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝认识各种形状。2、可让宝宝自由探索，镶嵌图形，也可让宝宝根据成人指令送图形回家，如,请宝宝“先送圆形回家，再送正方形回家。”温馨提示： 当宝宝拿错图形时，妈妈需耐心指导，但不能替代宝宝，要让宝宝自己探索并将图形套在正确的位置上。P73数学素质培养认识前后（2岁3个月3岁）材料准备： 毛绒玩具若干训练要点:1、引导宝宝给毛绒玩具排队，并说出句子：“XX在XX的前面或“XX在XX的后面”。2、爸爸、妈妈和宝宝排队，鼓励宝宝说也每个人的位置关系，如妈妈在我前面，我在爸爸前面等。训练指导：1、这一训练方案的目的是让宝宝初步辨别以自我或他人为中心的前、后位置关系.2、提示宝宝用完整的短句“XX在XX的前面（后面)”表达。3、排队时，家长可变换位置让宝宝重新辨认前后关系。温馨提示： 宝宝一时不能完全准确表