捞铁牛教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

捞铁牛捞铁牛0第1页 同学们，你们都是爱动脑筋孩子，那么老师今天有一件事，需要大家出主意，就是有一只铁牛掉水里了，你们能想方法把它捞上来吗？那么你们就跟随老师走进今天课文捞铁牛。0激趣导入第2页 自古以来，中华民族就是一个聪明、勤自古以来，中华民族就是一个聪明、勤劳、勇敢民族，为世界人民所称颂。今天，劳、勇敢民族，为世界人民所称颂。今天，请同学们伴随老师穿越时空，来到一千多年请同学们伴随老师穿越时空，来到一千多年前宋朝，在这波涛汹涌黄河边，人们正在干前宋朝，在这波涛汹涌黄河边，人们正在干什么？什么？怎么捞？怎么捞？结果怎样？结果怎样？谁铁牛？谁铁牛？为何捞铁牛？为何捞铁牛？0导入新课第3页0生字学习识识 字字 大大 冲冲 关关xin zi y n bn zhng hui bng 陷 在 淤 泥 笨 重 怀 丙 h zhng f ku bng jn 河 中 府 跨 绑 紧shu xng qin shu d ji 水 性 潜 水 搭 架 第4页装性搭划稳绳结拖捞熟浮悉笨第5页河中府：河中府：地方名字。因这地方在黄河中游，所以叫河中府。淤泥：淤泥：湖泊、池塘等沉积泥沙。熟悉：熟悉：在并排船上铺上木板。本课浮桥不一样点是两头各拴在四只大铁牛上。知道得清楚。浮桥：浮桥：词语解析词语解析议论纷纷：议论纷纷：许多人在议论各说各看法。0第6页水性能，也指游泳本事。本课指了解这段河深浅和水流速度，而且游泳本事又很高。水性：水性：水手：水手：浮力：浮力：在船上负责舱面工作普通船员。物体在流体中受到向上托力，即向上浮动力量。出家到寺庙里修行男教徒。和尚：和尚：0第7页 黄黄河河大大铁铁牛牛：铸铸造造于于唐唐开开元元年年间间，作作浮浮桥桥锚锚用用。宋宋末末，浮浮桥桥被被金金军军烧烧毁毁。以以后后，大大铁铁牛牛渐渐被被泥泥沙沙埋埋没没。19891989年年从从黄黄河河古古道道中中控控出出四四只只大大铁铁牛牛。最最轻轻有有26.126.1吨吨。最最重重达达45.145.1吨吨。四四只只铁铁牛牛一一只只只只膘膘肥肥体体壮壮、肌肌肉肉隆隆起起、圆圆目目怒怒睁睁、威威风风凛凛凛凛，相相貌貌彼彼此此相相同同但但又又各各有差异。有差异。铁牛资料铁牛资料0课文学习第8页 怀怀丙丙和和尚尚：北北宋宋出出众众工工程程家家，河河真真定定府府（今今正正定定县县）人人，据据宋宋史史记记载载，怀怀丙丙天天资资聪聪慧慧，曾曾屡屡次次处处理理当当初初谁谁也也处处理理不不了了工工程程难难题题。真真定定1313级级宝宝塔塔，中中间间柱柱子子坏坏了了，宝宝塔塔向向西西北北倾倾斜斜，怀怀丙丙和和尚尚另另做做一一根根柱柱子子，把柱子换下，把宝塔扶正了。把柱子换下，把宝塔扶正了。人物介绍人物介绍第9页 同学们，自读课文，总同学们，自读课文，总结课文故事内容。结课文故事内容。0课文探究第10页这篇课文分几部分来叙述？1、拴浮桥用铁牛陷在河底泥里。2、怀丙和尚提出叫水把铁牛送回来。3、和尚做好一系列准备工作，把八只大铁牛拖了回来。第11页 宋宋朝朝时时候候，有有一一回回黄黄河河发发大大水水，冲冲断断了了河河中中府府城城外外一一座座浮浮桥桥。黄黄河河两两岸岸拴拴浮浮桥桥用用八八只只大大铁铁牛牛也也被被大大水水冲冲走走，陷在了河底淤泥里。陷在了河底淤泥里。为何要捞为何要捞铁牛呢？铁牛呢？0第12页大家正在议论纷纷。大家正在议论纷纷。怀丙在什么情况下提出捞铁牛？怀丙在什么情况下提出捞铁牛？说说明明了了人人们们看看到到只只是是水水危危害害，而而怀怀丙丙看看到到却却是是利利用用水水巨巨大大力力量量。这这与与众众不不一一样样想想法法反反应应出出他他出出众众智智慧慧，体会他自信和智慧。体会他自信和智慧。第13页 让我来试试。铁牛是被水冲走，让我来试试。铁牛是被水冲走，我还叫水把它们送回来。我还叫水把它们送回来。从这段话能够看出和还有了捞铁牛从这段话能够看出和还有了捞铁牛方法，而且这方法跟水相关。体会方法，而且这方法跟水相关。体会怀丙谦虚、自信语气。怀丙谦虚、自信语气。叫水送牛叫水送牛 0第14页 黄河两岸拴浮桥用八只大铁牛黄河两岸拴浮桥用八只大铁牛也也（都）被大水冲走，陷在了河底淤泥（都）被大水冲走，陷在了河底淤泥里。里。单就一句话用“也”或“都”都能够，但就联络课文来说，两个字作用是不一样。这里“也”多在讲两件事时候使用，经常与上文呼应，表示发生一样情况。课文里讲黄河发大水，说洪水带来了两件事：一是冲断了浮桥，二是冲走了铁牛，或者能够说浮桥是被大水冲坏，铁牛是被大水冲走，这些都是因为发大水造成。假如不用“也”而用“都”，这句话就只是讲铁牛被冲走这一件事了。这里这里“也也”能能换成换成“都都”吗？吗？0第15页 这里“还”经常用于讲一样情况，有表示现象继续意思。怀丙这句话前后讲都是水，铁牛是被水冲走，把铁牛送回来是水，这里用“还”很自然。假如用“要”，就没有这种继续意思了。铁牛是被水冲走，我铁牛是被水冲走，我还还（要要）叫水把它们送回来。）叫水把它们送回来。这里这里“还还”能能换成换成“要要”吗？吗？0第16页 铁牛被大水冲走，陷在河底淤泥里，一个和尚说他能把铁牛捞起来。每只铁牛都重达万斤，要把八只铁牛都捞上来，真不是一件轻易事，怀丙为此做四项准备工作，怀丙能否成功地捞到铁牛呢？第17页捞铁牛准备捞铁牛准备工作工作潜水摸牛潜水摸牛先先精神美船装泥沙船装泥沙然然后后并船搭架并船搭架再再粗绳拴牛粗绳拴牛又又0第18页摸清铁摸清铁牛沉在牛沉在哪哪 将装满泥将装满泥沙船驶到沙船驶到铁牛淹没铁牛淹没地方地方将船并将船并在一起在一起增加船增加船浮力浮力把船和把船和铁牛拴铁牛拴住住0第19页 怀怀丙丙之之所所以以这这么么做做，是是针针对对铁铁牛牛特特点点，让让自自己己准准备备更更周周密密，以以到到达顺利打捞铁牛目标。达顺利打捞铁牛目标。作者按作者按事情发展事情发展次序写。次序写。怀怀丙丙为为何何要要做做这这四四项项工工作作？这这四四项项工工作作用用了了四四句句话话，一一句句接接一一句句，每每一一句句写写了了一一项项准准备备工工作作，句句子子之之间间按按什么次序写？什么次序写？0第20页 回回顾顾四四项项准准备备工工作作，我我们们感感受受到到四四项项准准备备工工作作做做得得认认真真和和周周密密，做做事事有有条条不紊，准备工作非常出众。不紊，准备工作非常出众。那那么么准准备备工工作作做做好好了了，和和尚尚是是怎怎样样将一只只铁牛打捞上来，拖回岸边？将一只只铁牛打捞上来，拖回岸边？0第21页船身上浮泥沙降低绳子绷紧铁牛向上拔铲沙拔牛铲沙拔牛0第22页划船拖牛划船拖牛和尚不急着把铁牛捞上船，而是和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边让水手们使劲把船划到岸边再让许多人一齐用力，把水再让许多人一齐用力，把水里铁牛拖上了岸里铁牛拖上了岸拉牛上岸拉牛上岸船上泥沙铲光了，铁牛也离开船上泥沙铲光了，铁牛也离开了河底了河底铲沙拔牛铲沙拔牛第23页两两辆辆卡卡车车拖拖也也拖拖不不动动铁铁牛牛，为为何何两两只只大大船船能能拖拖回回？为为何何是是拖回而不是运回？拖回而不是运回？这这里里用用“拖拖”再再一一次次说说明明利利用用了了水水浮浮力力，怀怀丙丙智智慧得以充分表达。慧得以充分表达。0第24页 这这说说明明作作者者在在写写打打捞捞铁铁牛牛过过程程中中有有详详有有略略，详详略略得得当当。我我们们在在文文章章时时也也要要学学习习这这种种写写法法。那那作作者者用用了了一一个个什什么么词词语语就就把把文文字字降降低了呢？低了呢？课课文文只只详详写写打打捞捞一一只只铁铁牛牛准准备备工工作作、打打捞捞过过程程，一一样样方方法法捞捞起起其其余余七七只铁牛，为何不再详写其余七只呢？只铁牛，为何不再详写其余七只呢？0第25页 怀怀丙丙和和尚尚为为何何会会想想到到利利用用水水浮浮力力捞捞铁铁牛这个出众方法呢？牛这个出众方法呢？因因为为怀怀丙丙碰碰到到事事情情认认真真分分析析、善善于于思思索索、勤勤于于动动脑脑，再再加加上上他他卓卓越才能。越才能。0第26页 铁铁牛牛被被水水冲冲走走，水水给给人人类类带带来来了了什什么么？（灾灾难难）叫叫水水送送回回，水给人类带来了什么？（水给人类带来了什么？（好处好处）这这说说明明水水有有有有利利一一面面，也也有有有有害害一一面面。任任何何事事物物都都有有两两个个方方面面，有有害害也也有有利利。怀怀丙丙就就是是利利用用水水有有利利一一面面，变变害害为为利利，捞捞起起铁铁牛牛。他他为为重重修修浮浮桥桥做做出出了了巨巨大大贡贡献献。说说明明他他能能一一分为二地看问题，有一个科学态度。分为二地看问题，有一个科学态度。第27页 水力量大，人有智慧，能够利用水，从这个角度看，人力量更大。说明我国古代劳感人民含有非凡智慧和才能。讨讨论论：同同学学们们，铁铁牛牛是是水水送送回回来来，你你认认为为水水力力量量大大，还还是是人人力力量量大大？为何？为何？0第28页 你知道怀丙和尚是利用什么原理将铁牛捞起来吗？浮力原理：水有浮力，能够将水中物体“托”起来。比如小船、树叶等都能够浮在水面上。第29页从怀丙和尚故事，从怀丙和尚故事，我们能学到什么呢我们能学到什么呢？智智慧慧有有时时候候比比力力气气要要主主要要。要要一一分分为为二二看看问问题题，大大水水既既能能把把铁铁牛牛冲冲走走，也也能能把把铁铁牛牛送送回回来来。做做事事情情要有条不紊，要指挥有方。要有条不紊，要指挥有方。0第30页 经经过过学学习习，我我们们知知道道怀怀丙丙和和尚尚很很聪聪明明，有有才才能能。你你们们是是不不是是很很佩佩服服他他呀呀？我我国国古古代代像像怀怀丙丙这这么么人人有有很很多多。我我们们光光佩佩服服他他们们还还不不行行，要要用用实实际际行行动动向向他他们们学学习习，现现在在要要学学好好科科学学文文化化知知识识，打打好好基基础础，学学会会认认识识事事物物，预预防防事事物物有有害害一一面面，利利用用有有利利一一面面为为人人类类造造福福，做做一一个个出出众社会主义建设者。众社会主义建设者。学了这一课，你知道了什么？学了这一课，你知道了什么？有什么收获？有什么收获？0第31页 怀怀 丙丙 是是 宋宋朝朝人人，宋宋朝朝距距现现在在已已经经有有一一千千多多年年，当当初初他他就就知知道道利利用用水水浮浮力力捞捞铁铁牛牛，说说明明了了什什么么？从从中中受受到到什什么么启示？启示？说说明明古古代代人人们们聪聪明明才才智智。我我们们前前人人对对世世界界科科学学文文化化做做出出贡贡献献。我我们们这这一一代代更更应应爱爱科学，用科学。科学，用科学。第32页 现在我国人民一样利用水有利一面，利用水冲击力建造水力发电站发电，给我们带来光明，处理我们用电问题。曹冲称象故事也是利用水浮力做到。谁还说说其它用水浮力事？谁还说说其它用水浮力事？第33页 怀怀丙丙是是当当初初出出众众工工程程家家，他他打打捞捞铁铁牛牛方方法法确确实实好好，不不过过，他他捞捞一一只只铁铁牛牛需需要要铲铲掉掉两两船船泥泥沙沙，捞捞八八只只牛牛就就得得向向黄黄河河铲铲入入1616船船泥泥沙沙，你你们们以为这么做有什么不好地方？以为这么做有什么不好地方？污染河水；污染河水；可能造成水道阻塞；可能造成水道阻塞；浪费泥沙；浪费泥沙；不方便，不快捷。不方便，不快捷。0拓展延伸第34页 那那么么就就当当初初条条件件水水平平，你你是是否否想想到到改改进进方方法法，既既能能捞捞铁铁牛牛，又又环环境境保保护护、又方便？又方便？准准备备四四大大船船，两两两两并并船船搭搭架架。泥泥船船装装入入大大麻麻袋袋，装装到到两两只只并并好好船船上上。水水手手们们只只需需将将装装有有泥泥沙沙大大麻麻袋袋搬搬到到另另外外两两只只船船上上。将将铁铁牛牛拖拖回回岸岸。船船循循环环往往复复，就能很快捞回八只大铁牛。就能很快捞回八只大铁牛。第35页 要是现在要打捞要是现在要打捞这八只铁牛，你有什这八只铁牛，你有什么方法？么方法？浮筒打捞、浮吊打捞、混合打捞和解体打捞等。第36页 学习“先然后再又”，并用这几个关联词写一段话。做面条时候，我先把水煮沸，然后把面放进锅，再拌好作料，又倒入洗好菜，等面逐步柔软就能够吃了。0课文训练第37页（一）誊录生字，把学会新词写在词语花篮。（二）有感情地练读课文，预习课后题。（三）动手做一做关于浮力试验。（四）按事情发展次序写一段话。布置作业第38页