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讲课教师：黄宗祥讲课教师：黄宗祥指导教师：黄指导教师：黄 萍萍 孙培岩孙培岩第1页指导思想 依据新课标要求，新体育与健康课程在依据新课标要求，新体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新发展和侧重点，了新发展和侧重点，以促进学生身心全方面以促进学生身心全方面发展为目标，以发展为目标，以“健康第一健康第一”为指导思想为指导思想。在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质作用，质作用，让让“健康第一健康第一”思想落到实处。思想落到实处。第2页教材分析 本课教学内容篮球双手胸前传接球和本课教学内容篮球双手胸前传接球和游戏。游戏。双手胸前传接球是学习各种篮球技双手胸前传接球是学习各种篮球技术基础，是初中体育教学主要组成部分术基础，是初中体育教学主要组成部分，所以我们必须高度重视学习和把握这一技所以我们必须高度重视学习和把握这一技术，双手胸前传接球基本方法并不复杂但术，双手胸前传接球基本方法并不复杂但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。所以，我选择这一教材，提升学生篮难。所以，我选择这一教材，提升学生篮球基础。球基础。第3页 第二个内容是游戏。游第二个内容是游戏。游戏是依据主教材内容设计，戏是依据主教材内容设计，经过这游戏把此次课推向高经过这游戏把此次课推向高潮。潮。把这两项内容安排在同把这两项内容安排在同一课次，一是依据身体全方一课次，一是依据身体全方面发展标准。二是依据合理面发展标准。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷标安排生理负荷和心理负荷标准，结合人体机能适应性规准，结合人体机能适应性规律。律。第4页学情分析 本课教学对象是初一本课教学对象是初一学生，班级男、女百分比学生，班级男、女百分比相当相当,学生各方面素质比学生各方面素质比较普通。我校是省级篮球较普通。我校是省级篮球传统校，学生都比较喜欢传统校，学生都比较喜欢篮球，尤其是男生，所以篮球，尤其是男生，所以学生学习热情都比较高。学生学习热情都比较高。评价标准要依据实际情况评价标准要依据实际情况而定。而定。第5页教法与学法 教法：教法：依据学生实际情况，遵照直观性、自觉性、主动依据学生实际情况，遵照直观性、自觉性、主动性和循序渐进标准，主要采取：性和循序渐进标准，主要采取：1、启发式教学法、启发式教学法:经过语言、动作激发学生经过语言、动作激发学生 学习兴趣。学习兴趣。2、讲解示范法、讲解示范法:经过精练适度语言讲解，以经过精练适度语言讲解，以 正确示范使学生取得准确动作概念。正确示范使学生取得准确动作概念。3、纠正错误法、纠正错误法:因为学生完成练习情况各有因为学生完成练习情况各有 不一样，经过纠正动作，提升学习信心。不一样，经过纠正动作，提升学习信心。第6页4、循序渐进法：、循序渐进法：在教学过程在教学过程 中，做到由浅入深，由易到中，做到由浅入深，由易到 难，使学生更轻易掌握动作。难，使学生更轻易掌握动作。5、评价法：、评价法：经过评价发觉问经过评价发觉问 题，处理问题，深入激发题，处理问题，深入激发 学生学习兴趣。学生学习兴趣。6、比赛法：、比赛法：经过比赛，提升经过比赛，提升 课堂气氛，培养学生团结合课堂气氛，培养学生团结合 作和勇争第一精神品质。作和勇争第一精神品质。第7页学法：学法：古人说：给一古人说：给一个人个人一条鱼，只能勉强满一条鱼，只能勉强满足一顿饭需求，但教给他一套打鱼方法，那足一顿饭需求，但教给他一套打鱼方法，那就永远都能满足他一辈子需求了。在本课学就永远都能满足他一辈子需求了。在本课学法中，让学生采取法中，让学生采取“听讲、观察、思索、练听讲、观察、思索、练习、提问、比赛习、提问、比赛”学习方法，发挥学生主体学习方法，发挥学生主体地位，经过学生自主去尝试，相互对比，师地位，经过学生自主去尝试，相互对比，师生讨论等方式培养学生思索能力，观察能力生讨论等方式培养学生思索能力，观察能力等。使不一样层次学生从运动得到锻炼，取等。使不一样层次学生从运动得到锻炼，取得高兴。得高兴。第8页教学目标 依据上面教材分析和学生实际情况制订教学依据上面教材分析和学生实际情况制订教学目标以下：目标以下：（一）认知目标（一）认知目标：了解双手胸前传接球动作要领，：了解双手胸前传接球动作要领，使学生知道其锻炼价值，激发学生对篮球运动兴使学生知道其锻炼价值，激发学生对篮球运动兴趣及兴趣。趣及兴趣。（二）技能目标（二）技能目标：初步学会篮球双手胸前传接球：初步学会篮球双手胸前传接球技术动作，使大部分学生能完成动作。发展学生技术动作，使大部分学生能完成动作。发展学生速度和灵敏等素质。速度和灵敏等素质。（三）情感目标（三）情感目标：经过教学和练习，培养自主锻：经过教学和练习，培养自主锻炼习惯、与他人合作能力，提升学生社会适应能炼习惯、与他人合作能力，提升学生社会适应能力。力。第9页动作重点、难点篮球双手胸前传球篮球双手胸前传球重点：手型与发力重点：手型与发力。难点：是伸、翻、拨协调用力难点：是伸、翻、拨协调用力 篮球双手胸前接球篮球双手胸前接球重点：伸迎、缓冲重点：伸迎、缓冲难点：脂腕放松、动作柔和。难点：脂腕放松、动作柔和。第10页教学过程 此次课分为三个部分：此次课分为三个部分：开始准备部分开始准备部分 基本部分基本部分 结束部分结束部分 第11页 开始准备部分开始准备部分 教学常规（安全教育）教学常规（安全教育）队列练习（原地四面转法）队列练习（原地四面转法）热身（游戏：篮球抢断球）热身（游戏：篮球抢断球）准备活动（球性练习）准备活动（球性练习）第12页 左右手拨球练习左右手拨球练习 抛球抛球-击掌击掌-（转身）接球练习（转身）接球练习 腰间、胯下围绕球性练习腰间、胯下围绕球性练习 各种运球练习各种运球练习 第13页 基本部分 一、篮球双手胸前传接球：一、篮球双手胸前传接球：1、尝试性练习（带着问题）、尝试性练习（带着问题）2、徒手动作练习、徒手动作练习 3、两人间隔、两人间隔3米双手胸前传接球练习米双手胸前传接球练习 4、两人间隔、两人间隔3米双手胸前传接球比赛米双手胸前传接球比赛 5、4人一球顺（逆）时针双手胸前传接球练习人一球顺（逆）时针双手胸前传接球练习 6、4人两球顺（逆）时针双手胸前传接球练习人两球顺（逆）时针双手胸前传接球练习第14页二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。二、篮球双手胸前传、接球比赛二、篮球双手胸前传、接球比赛。第15页结束部分一、放松活动（配合音乐）一、放松活动（配合音乐）1）拉伸）拉伸2）上下肢放松）上下肢放松3）呼吸调整）呼吸调整二、集合、点评二、集合、点评三、布置作业三、布置作业四、回收器材四、回收器材五、师生道别五、师生道别第16页预计课效果 学生能在教师指导下认真参加各个学生能在教师指导下认真参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在成率在85%左右，大部分学生能基本掌左右，大部分学生能基本掌握动作要领。握动作要领。预计课练习密度为预计课练习密度为40%左右，最高左右，最高心率为心率为135-145次次/分。分。平均心率到达平均心率到达120-130次次/分。让分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。展。第17页第18页传球动作要领（口诀）传球动作要领（口诀）持球两侧掌心空持球两侧掌心空,屈膝置于胸腹前，屈膝置于胸腹前，伸翻拨指力适中。伸翻拨指力适中。接球动作要领（口诀）接球动作要领（口诀）屈膝伸臂迎来球，屈膝伸臂迎来球，触球后引随球速，触球后引随球速，胸腹之间紧握球。胸腹之间紧握球。第19页
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