新入职教师常规培训省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

他山之石 能够攻玉新兴县华侨中学新兴县华侨中学E-mail:刚入职刚入职教师怎样执行好教学常规几点思索教师怎样执行好教学常规几点思索第1页o一、新教师面临问题与迷惑一、新教师面临问题与迷惑。o二、教学常规基本要求。二、教学常规基本要求。o三三、几点提议、几点提议。交流内容：交流内容：第2页一、新教师面临问题与迷惑一、新教师面临问题与迷惑在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与迷惑值得深思：半，究其原因，以下几点问题与迷惑值得深思：o盲目盲目不知道该做什么不知道该做什么o茫然茫然不知道该怎样做不知道该怎样做o盲点盲点需要学习东西还很多需要学习东西还很多第3页二、教学常规基本内容二、教学常规基本内容o备备备课常规要求备课常规要求o教教课堂教学常规要求课堂教学常规要求o改改作业布置与作业批改要求作业布置与作业批改要求o辅辅课外辅导常规要求课外辅导常规要求o考考考试常规要求考试常规要求o评评学生评价常规要求学生评价常规要求o研研教学研究常规要求教学研究常规要求o行行实践活动常规要求实践活动常规要求第4页什么是备课备课就是课前准备。备课就是课前准备。内容：内容：老师做什么，学生学什么老师做什么，学生学什么方法方法：老师用什么方法教，学生用什么方法学：老师用什么方法教，学生用什么方法学第5页为何要备课备课是教学工作基本步骤之一，备课是教学工作基本步骤之一，是决定教学工作成败关键！是决定教学工作成败关键！第6页怎样备课o学习课程标准学习课程标准o深入钻研教材深入钻研教材o全方面了解学生全方面了解学生o选择基本教法选择基本教法o编写实用编写实用计划计划备课步骤：备课步骤：第7页（一）、备课常规要求（一）、备课常规要求o1、确定目标。、确定目标。知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。o2、分析学情。、分析学情。o3、整合内容。、整合内容。o5、教具准备。（教具、挂历图、多媒体等。）、教具准备。（教具、挂历图、多媒体等。）o4、优化方法。、优化方法。第8页o6、设计过程：、设计过程：o一、激趣导入；一、激趣导入；o二、探索新知二、探索新知获取信息、提出问题、分析问题、处获取信息、提出问题、分析问题、处理问题、总结方法与规律、尝试练习。理问题、总结方法与规律、尝试练习。o三、巩固练习。三、巩固练习。o四、全课小结。四、全课小结。o7、设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。讲析语，评价语，总结语。o8、设计教学板书。科学，美观。设计教学板书。科学，美观。第9页教师本身专业水平，是备好课前提。教师本身专业水平，是备好课前提。教师对教学内容钻研得深透，是备好课关键。教师对教学内容钻研得深透，是备好课关键。教师对学生认知充分，是备好课根本。教师对学生认知充分，是备好课根本。第10页标题标题教学目标教学目标1、2、3重点、难点重点、难点教学方法及学生活动设计教学方法及学生活动设计课时安排课时安排教学步骤与过程教学步骤与过程一、导入新课一、导入新课二、明确目标二、明确目标123三、整体感知三、整体感知四、重点、难点学习与目标完成过程四、重点、难点学习与目标完成过程五、总结归纳本课所学内容五、总结归纳本课所学内容六、拓展、作业与练习六、拓展、作业与练习板书板书课后反思课后反思教案基本格式第11页上课上课课堂课堂易易出现问题：出现问题：o教师讲解多，学生思索少；教师讲解多，学生思索少；o一问一答多，探索交流少；一问一答多，探索交流少；o操演记忆多，勉励创新少；操演记忆多，勉励创新少；o强求一致多，发展个性少；强求一致多，发展个性少；o照本宣科多，智力活动少；照本宣科多，智力活动少；o显性内容多，隐性内容少；显性内容多，隐性内容少；o应付任务多，精神乐趣少；应付任务多，精神乐趣少；o批评指责多，勉励表彰少；批评指责多，勉励表彰少；第12页（二）上课（二）上课上课基本要求上课基本要求o6、灵活合理地组织和调控课堂教学。、灵活合理地组织和调控课堂教学。o1、认真做好课前准备。、认真做好课前准备。o2、营造良好学习气氛。营造良好学习气氛。o3、教学思绪清楚，教学结构合理。教学思绪清楚，教学结构合理。o4、教学内容处理得当。教学内容处理得当。o5、教学过程要发挥教师主导作用和学生主体教学过程要发挥教师主导作用和学生主体作用，既要表达教过程，又要表达学过程作用，既要表达教过程，又要表达学过程。第13页o11、课后及时总结教学成功经验，反思教学中、课后及时总结教学成功经验，反思教学中问题与不足，思索、研究处理问题对策。问题与不足，思索、研究处理问题对策。o7、科学设计问题，精选例题和习题。、科学设计问题，精选例题和习题。o8、合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。、合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。o9、用普通话讲课，语言规范、精练、准确、生、用普通话讲课，语言规范、精练、准确、生动、含有启发性，仪表整齐、教态自然、大方。动、含有启发性，仪表整齐、教态自然、大方。o10、板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。、板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。第14页教学反思教学反思o写成功之处写成功之处o写不足之处写不足之处o写教学机智写教学机智o写学生创新写学生创新o写再教设计写再教设计第15页怎样组织教学怎样组织教学o建立课堂教学常规。建立课堂教学常规。o激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。o利用好语言等伎俩。利用好语言等伎俩。o妥善处理偶发事件。妥善处理偶发事件。第16页怎样听课评课怎样听课评课一、听课：一、听课：做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领（一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论讲话。二要注意看：一看教师主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记：把教学步骤、步骤统计下来，用“”符号统计亮点与不足。）二、评课二、评课一是实事求是标准一是实事求是标准二是直率诚恳标准二是直率诚恳标准三是考究方法标准三是考究方法标准第17页怎样做听课统计怎样做听课统计怎样做听课统计怎样做听课统计课堂统计形式：课堂统计形式：课堂统计形式：课堂统计形式：详记过程，完整统计各细节。详记过程，完整统计各细节。详记过程，完整统计各细节。详记过程，完整统计各细节。略记过程，只记主要步骤和特色之处。略记过程，只记主要步骤和特色之处。略记过程，只记主要步骤和特色之处。略记过程，只记主要步骤和特色之处。专题材料，详细记。有针对性量表统计。专题材料，详细记。有针对性量表统计。专题材料，详细记。有针对性量表统计。专题材料，详细记。有针对性量表统计。精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来教学片断实录。精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来教学片断实录。精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来教学片断实录。精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来教学片断实录。感悟感想，及时记。感悟感想，及时记。感悟感想，及时记。感悟感想，及时记。统计要求：依据听课重点，抓住统计关键点。统计文字要精练，言简统计要求：依据听课重点，抓住统计关键点。统计文字要精练，言简统计要求：依据听课重点，抓住统计关键点。统计文字要精练，言简统计要求：依据听课重点，抓住统计关键点。统计文字要精练，言简意赅，在统计时，有时来不及统计还能够留着空位以待时间进行补记。意赅，在统计时，有时来不及统计还能够留着空位以待时间进行补记。意赅，在统计时，有时来不及统计还能够留着空位以待时间进行补记。意赅，在统计时，有时来不及统计还能够留着空位以待时间进行补记。课堂点评包含：一教材处理与教学思绪、目标（知识目标、技能目标、情感课堂点评包含：一教材处理与教学思绪、目标（知识目标、技能目标、情感课堂点评包含：一教材处理与教学思绪、目标（知识目标、技能目标、情感课堂点评包含：一教材处理与教学思绪、目标（知识目标、技能目标、情感目标）；二教学重点、难点、关键；三课堂结构设计；四教学方法选择；五目标）；二教学重点、难点、关键；三课堂结构设计；四教学方法选择；五目标）；二教学重点、难点、关键；三课堂结构设计；四教学方法选择；五目标）；二教学重点、难点、关键；三课堂结构设计；四教学方法选择；五教学伎俩利用；六教学基本功；七教学思想；八其它。教学伎俩利用；六教学基本功；七教学思想；八其它。教学伎俩利用；六教学基本功；七教学思想；八其它。教学伎俩利用；六教学基本功；七教学思想；八其它。统计内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个步骤时间安统计内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个步骤时间安统计内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个步骤时间安统计内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个步骤时间安排、学生活动情况、教学效果。排、学生活动情况、教学效果。排、学生活动情况、教学效果。排、学生活动情况、教学效果。第18页（三）、作业布置与批改常规要求（三）、作业布置与批改常规要求o1、作业布置：、作业布置：（1）作业选择：）作业选择：要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训练，杜绝体罚性作业训练；要表达三维目标落实，发挥巩固、反机械训练，杜绝体罚性作业训练；要表达三维目标落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提升与激励功效。馈、矫正、补漏、提升与激励功效。（2）作业类型：）作业类型：针对性、层次性、拓展性。针对性、层次性、拓展性。（3）作业要有明确要求：）作业要有明确要求：有良好书写习惯（做到有良好书写习惯（做到“三个一三个一”格式格式统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，不能以罚整改学生（或撕毁作业本）；规范书析原因，耐心教育、指导，不能以罚整改学生（或撕毁作业本）；规范书写要求。写要求。第19页2、作业批改：、作业批改：（1 1）老师一律用红笔批改，并注明日期。）老师一律用红笔批改，并注明日期。（6）做好作业批改统计。）做好作业批改统计。（5）评价语要符合学生实际）评价语要符合学生实际，可，可用用“优、良、及格、努力优、良、及格、努力”等激励评价；或等激励评价；或用用100制评价制评价（4）作业要二次批改。（学生订正作业）作业要二次批改。（学生订正作业）（3）作业批改要认真、细致、准确。（禁止在整面作业上只打一个、两个勾）作业批改要认真、细致、准确。（禁止在整面作业上只打一个、两个勾粗放型批改方式。作业评语准确、字迹清楚规范。）粗放型批改方式。作业评语准确、字迹清楚规范。）（2）及时批改，做到作业不过日。）及时批改，做到作业不过日。第20页（四）、课外辅导常规要求。（四）、课外辅导常规要求。o1、规范辅导要求，考究实效。、规范辅导要求，考究实效。o2、辅导内容有学业、兴趣专长、身心健康辅导。、辅导内容有学业、兴趣专长、身心健康辅导。o3、辅导要做到、辅导要做到“六定六定”：定计划、定内容、定：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。主讲、定对象、定时间、定地点。o4、辅导要正确处理好课内教学与课外辅导关系，、辅导要正确处理好课内教学与课外辅导关系，禁止占用自习课和节假日进行集体补课。禁止占用自习课和节假日进行集体补课。第21页（五）、考试常规要求。o试题科学。试题科学。o组织严密。组织严密。o及时阅卷。及时阅卷。o及时讲评。及时讲评。o科学分析。科学分析。o及时评价。及时评价。第22页（六）、学生评价常规要求。（六）、学生评价常规要求。o评价遵照科学性、民主性、开放性标准。评价遵照科学性、民主性、开放性标准。o评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）作业、档案、自我评价、家长评价等）o课堂教学中评价要富有激励性。课堂教学中评价要富有激励性。o综合素质评价要全方面、客观、公正。综合素质评价要全方面、客观、公正。第23页（七）、教学研究常规要求。（七）、教学研究常规要求。o要主动参加学校教研活动。要主动参加学校教研活动。o每位教师每学期要做到每位教师每学期要做到“五个一五个一”：读一本教学：读一本教学理论专著、执教一节公开课、主持或参加一项课理论专著、执教一节公开课、主持或参加一项课题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。第24页（八）、实践活动常规要求。（八）、实践活动常规要求。o制订切实可行制订切实可行“实践活动方案实践活动方案”。（对活动。（对活动内容、方式、教师安排、活动评价等）内容、方式、教师安排、活动评价等）o教师要指导好学生做好选题、认真组织好活动。教师要指导好学生做好选题、认真组织好活动。o每位学生每学期最少完整地经历一个活动主题全每位学生每学期最少完整地经历一个活动主题全部过程，有比较详细活动过程统计，做好活动结部过程，有比较详细活动过程统计，做好活动结果展评。果展评。第25页三、几点提议三、几点提议o1、尽快进入角色，转变观念，加强理论与业、尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提升本身能力与素质，提升职业道务学习，提升本身能力与素质，提升职业道德水准，增强责任感。德水准，增强责任感。o2、给自己制订一个个人发展目标（或三年规、给自己制订一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变划），明确自我发展目标，实现角色转变。o3、心存感恩，体会高兴、心存感恩，体会高兴！第26页当好教师具备“三力”即动力、能力、精力。o缺乏动力不想干，缺乏动力不想干，o缺乏能力不会干，缺乏能力不会干，o缺乏精力不能干。缺乏精力不能干。第27页谢谢倾听经历经验经典！不耻道浅，我们悟道不止！第28页