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主题班会案例（ 2013 年 10月 24日）学校 志华小学 班级 五（2） 班主任 祝彩霞 1第一部分 论述证明请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会？（不少于500字）管理民主化的一个重要内容是尊重人、理解人。古人说：“己所不欲，勿施于人。”作为班主任只有充分的尊重学生、理解学生，才能获得学生的理解和尊重，才能建立起平等、互助、融洽的师生关系，也才能实现民主化管理。在日常的班级管理中，由于每个班主任都希望管好班级，在这种愿望的强烈驱动下，在处理事务中，尤其是处理一些差强人意的事件时，很容易出现“恨铁不成钢”的急躁情绪。“投之以李，报之以桃”。你尊重了学生，他也必将回报于你。师生感情好了，老师的表扬，学生认为是鼓励；老师的批评学生认为是爱护。表扬和批评在融洽的师生感情中变成了学生前进的动力。如果师生关系紧张，老师的表扬，学生认为是骗人；老师的批评学生认为是整人。在这里表扬和批评便成了教育的障碍。由此可见，良好的师生关系的建立是多么的重要啊！新课改理念：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”以及“尊重学生、善待学生、赏识学生”已成为大家的共识。良好的、民主的班集体的建立，赏识教育、无批评式教育越来越受到大家的重视，如果班主任们能采用这种方式去教育孩子，用好周弘先生所推行的“赏识教育”，我想，学生必然在这个班集体中获得更大程度的发展和进步，同时也会更加热爱这个班集体。在明确了“民主型班级”的主题班会这一理念后，我在确认本课程的主题内容、设计教学的过程、筹划活动前的准备这一系列的过程中，都本着“尊重学生、善待学生、赏识学生”的理念，充分发挥学生的自主能力，引领学生根据需要选择活动主题，引导学生参与设计实施。确定了具体教学流程后，学生就自行组成几个小组，通过分工， 让每个环节的的主题表现形式变得丰富。诗朗诵小组组负责组织排练现场朗诵老师，您好，唱歌表演小组负责练歌曲每当我走过老师的窗前，故事小组负责故事的收集以及排练，资料组负责收集活动中所需要的相关资料、照片以及图片。制作组就负责出一期关于教师的黑板报。总之，活动中有效地培养学生信息处理的能力，培养团队合作的意识，使学生的主体地位更为突出。因此，它是属于一次“民主型班级”的主题班会。第二部分 案例呈现一、班会主题 ：谢谢您，老师 二、主题选择过程（一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？曾经考虑过很多的主题，1、感谢父母，通过故事让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的无私和伟大，让学生学会关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。2、让我们一起保护环境，让学生通过新闻、报刊、网络等多种途径了解我国当前环境污染的严重性，并让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。（二）学生对这些选题发表了哪些看法？他们觉得这次主题班会很好，感谢父母主题班会和让我们一起保护环境在三年级四年级已经进行过，所以他们选取了老师，您好这次主题班会。由于本班的孩子正处在小学五年级，知道自己快要毕业，即将离开小学这一阶段的老师，心里有不舍。作为班主任，我了解学生的特点，根据学生的生理和心理特点，采取适合学生心理生理特点的教育方法，抓住最佳教育时机进行教育，将起到事半功倍的效果。因此，我最后确定了这个选题，其活动的本源就是要激发孩子心中的那一份爱，那一份感恩。（三）最后选择了这个选题的理由是什么？1可以解决学生发展中的什么问题？第一点：老师教育我们成才，并让我们一年年地茁壮成长，其中的辛酸往往被做学生所忽视了。让孩子学会感恩教师，与教师更好地沟通，并且在此基础上学会体谅老师，让老师得到安慰。第二点：对小学生来讲，老师可以说是他们的第二父母。在学校里，老师就如父母一样随时关心着学生的，承担着学生的健康与安全问题。让学生感恩老师，可以让他们在以后对老师不再有怨言，更加努力地学习。第三点：感恩社会上的所有人。正是他们的辛勤劳作，为我们提供了平时生活的吃穿住行。让孩子对所有人怀着一颗感恩的心，那么他的世界观也是无比美好的。在对待未来生活中的磨练与挫折的时候，他们也能够以一颗平和感恩的心去解决，而不会有过激的行为。2这个问题的成因有哪些？对于日夜为学生辛苦工作，为教育事业做出巨大贡献的老师，学生会觉得这些都是老师应该尽到的责任，不但没有对老师的付出表示感恩之情，反而总觉得老师是一直严厉地要求他们是在和他们作对。组织这次班会是希望能发扬光大尊师重教传统。使学生学会感恩，感恩老师无私奉献的精神。3为什么大家认为可以解决这个问题？因为通过这次主题班会的设计，触动了学生内心的柔软，唤醒孩子的感动，让学生切身体会老师的不易，学会如何以实际行动来回报老师无私的爱，在此基础上，还将有助于将孩子对老师的爱延伸到对父母对国家、对祖国母亲的爱。三、策划准备过程（一）班主任的策划过程首先，我根据学生的实际情况，例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点，对症下药。举行了这次主题班会。 开展主题班会活动要充分体现学生的自主性，为学生提供成长锻炼的机会，真正让学生“活”起来，“动”起来。在班会主题确认后，我让学生自己策划，自己构想，制定活动方案，以满足他们自主成长的需要。在主题班会的方案策划中，我充分发挥主导作用，由“扶”到“放”，循序渐进地引导学生，充分相信学生。让学生学会合作与分享，共同商议决策班会的活动准备，内容安排，活动形式，活动流程等。尤其要发动后进生和“不乐于参与”的学生参与策划，为每一个学生创造自主成长的机会。（二）学生的策划和准备过程1学生策划小组的分工学生自行讨论分组。老师和班干部是总策划，其他学生分成唱歌演出组、诗朗诵组、资料组、制作组以及故事组。2学生准备分步骤做哪些事情？老师和班干部负责总策划歌曲表演小组负责组织排练歌曲每当我走过老师的窗前。诗朗诵组表演负责排练朗诵老师，您辛苦了。资料组负责收集活动中所需要的照片、图片、以及关于老师的一些故事。如程门立雪毛泽东向老师敬酒张丽莉：最美女教师制作组就负责在班会后总结班会精神，出一期关于老师的黑板报四、主要实施过程（一）激情导入老师发言：秋天是金色的世界，也是收获的季节。走进秋天，金色的阳光照临大地，果实金黄，让人开心，让人愉悦。秋天的大地上，美景无处不在，枫叶斑斓，蝴蝶翩飞，菊花妖娆，蔚蓝的天空飘着朵朵云彩，绚丽多彩，让人遐想无数。走进秋天，坐在丰收的喜悦里，我们欢聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈；水手精悍了，终要搏击海浪。而你们，六年级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊！今日，就让我们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持合：是您，我们敬爱的老师！主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲：您用青春写出无悔的人生。主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声主持合：老师您好！主持乙：五（ 2 ）班老师，谢谢您主题班会现在开始。主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。 请听诗朗诵老师，您好男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，比将军还神气。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。 男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。（二）全体互动，层层递进请听学生的心声老师的爱无价 我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。 记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？ 举手发言老师就像是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。老师就像是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒， 您用爱去舐它，磨它，洗它 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。老师就像光芒四射的火炬和灯塔，在茫茫暗夜为行路者指点迷津，在知识的海洋为求知者指引航向，在一块快心田里燃起熊熊烈火。主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！老师赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？故事组讲故事:程门立雪宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。杨时这种尊敬老帅的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。毛泽东向老师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 毛泽东是我国人民的伟大领袖，深受全国各族人民的尊敬和爱戴。他在尊师方面，也为我们树立了光辉的榜样。主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的？学生自由回答：要尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。张丽莉：最美女教师张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。张丽莉出生在一个教育世家，2006年，她从哈尔滨师范大学毕业后，分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”主持甲：这世上最伟大的爱是什么?也许会有人回答：是父爱。亦或者有人会回答：是母爱。但是大家却都忽视了另一种爱，一种和父爱，母爱同样伟大的爱师爱。罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”而在张丽莉老师的心中，永远都是白天。主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。（三）情境表演主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲每当我走过老师窗前。主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！ （四）知识问答：1.教师节是哪一天？ 2.从哪一年开始，确定了教师节？今年是第几个教师节？ 3. 请用恰当的词语来形容老师。 4.中国第一位教师是谁？ 5.请用英文说一下“教师节快乐” 6.有哪些影片是歌颂老师的？ （五）班主任总结孩子们，我的心情非常激动。听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！五、实施效果描述（一）班会整体效果通过这一次活动，为学生提供了一次了解老师的平台，让孩子们更加贴近自己的老师。了解到老师的辛苦和不易，使孩子们知道自己的成长离不开老师的教导。使他们更深刻的明白了在学校应尊重老师。同时，老师的一些事迹也让他们明确了自己将要好好学习，要以优异的成绩老报答老师以及父母，只有从小认真学习，长大了才能用自己的本领建设祖国的未来。才能对得起老师多年来的教导。（二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。可以写在周记或日记中）朱雅婷同学:我爸妈离婚了，我一直觉得自己很不幸，我觉得我的世界里只有爸爸，但是今天当我听到张丽莉:最美女教师这个故事的时候，我感觉我的世界一下子变了，变亮了。原来我的世界里还有老师，老师一直都在默默的关心我，只是我一直把自己包裹了，其实有一种爱同母爱父爱一样，那就是师爱。刘艳同学：当我听到故事张丽莉:最美女教师的时候，我哭了，我也不知道自己为什么哭，因为我觉得这个老师太伟大了，她自己也只有28岁，大好的青春在等着她，但是她把这个机会让给了她的学生，这种奉献的精神让我觉得老师很伟大。贾露露同学：自己长这么大还从来没有替老师着想过，为老师考虑过，老师安排的班务不愿做，布置作业也不愿完成，甚至还与老师顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要为老师做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的老师。 （三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人）1、张俊华同学。这个学生平时很少说话，学习也不是很好，老师跟他说话也是爱理不理的，通过这次主题班会，他认识到老师的无私与伟大，知道老师平时严厉是为他好。表示要认真学习。2、陈海林同学。这个学生平时很傲，不把老师放在眼里，如果做错事老师批评他，他会觉得老师是在针对他，老师不喜欢他。在这次主题班会上，我发现他在认真聆听。在课间我发现他主动跟我打招呼，犯错了批评他也不会像以前那样不服气，上课也比以前认真多了，我觉得在他内心已经认可老师就像妈妈一样的爱他。3、李子豪同学。他爸妈离异，长这么大，没有见过爸爸，因为他爸爸在坐牢。跟叔叔生活在一块，由于叔叔自己也有小孩，没有过多的精力来管他。这个孩子，想到他我就觉得有点心酸，因为一直没有爸妈的疼爱，这次班会，让他感受到了老师的爱，老师也可以像妈妈一样的爱他。这次班会给他树立了信心，让他不再自卑。（四）全班在这次主题班会前后发生的变化1主题班会之前的班级状态本班级有44位同学，而且来自以前不同的班级，由于学校习惯性的换老师，他们对于老师不是很有感情，在他们的眼里，老师扮演的角色就是教他们知识。从来没有扮演过他们的朋友以及父母，所以他们对老师不是很尊重，也不懂得感恩。2全班同学主题班会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学生个体等方面来写）（1）在本次班会课中，班干部以身作则，起到了带头作用。作为老师的小助手能够很好地分配好自己组里成员的任务，在整个班会过程中，始终发挥着主心骨的作用。（2）策划小组分工明确，在准备过程和具体班会课上，都完成得比较出色。（3）学生小组在班会课的准备上献计献策，在班会课上积极踊跃地发言，既有小集体的团结协作，又有班级大集体的集体荣誉观。（4）学生个体都把班级作为一个光荣的集体，在整个活动过程中，能积极主动地参与，而且能发表自己的看法。3主题班会之后的班级状态（1）全班学生对老师有一个全面的了解，知道老师教书育人的不易，老师要扮演不同的角色，一是老师，要传授知识，二是父母，要关心他们在学校的生活，三是朋友，遇到挫折老师是他们知心朋友。（2）在课间，遇到老师会亲切的喊一声老师好，当遇到我搬作业的时候，会主动的来帮助我。每当我嗓子不舒服的时候，知道劝我少说话，同学之间也非常和睦，好学生会主动帮助后进生。（3）学会了理解，知道了老师的用苦良心，从而也理解了父母的用苦良心，通过与家长的对话，了解一部分学生在家能做一些力所能及的家务。六、活动后的反思谢谢您，老师这次的主题班会已经结束了，我觉得这次的主题班会开得很有效，虽然整个活动过程不是很丰富多彩，但从学生的会后感中（主题班一结束我就让学生写一篇会后感）让我得知学生从中得到了很多的教育。有的学生写到自己长这么大还从来没有替老师着想过，为老师考虑过，老师安排的班务不愿做，布置作业也不愿完成，甚至还与老师顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要为老师做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的老师；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的老师，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给老师看，如一向非常调皮捣蛋的几名小同学在会后的这些天也克制了许多，班里清静了许多。从这些情况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参与性不够广等等。如果再开的话，我会设计多些有趣的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些漂亮的课件，增添活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。总之，如果再开的话我相信效果肯定会更好。