幼教行业市场现状及问题分析版.doc

学号 年级 2014级 本科毕业论文幼教行业市场现状与问题分析专 业工商管理 姓 名 指导教师 评 阅 人 2016年 4 月中国 常州BACHELORS DEGREE THESIS OF HOHAI UNIVERSITYPreschool education industry market present situation and problem analysisSubject ：Industrial and commercial managementName ： Directed by ： CHANGZHOU CHINA摘 要幼儿教育就是基础教育得重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展具有重要意义，当今时代每个家庭几乎只有一个孩子，幼儿教育就显得更加尤为重要，这就促使幼教市场得迅速发展，但就是由于种种原因，整个幼教市场得发展存在很大得问题，有得机构为了寻求自身得利益完全不顾孩子得真正意义上得教育问题；有得为了降低营业成本聘用非正式得教师来承担孩子们得教育；有得机构为了迎合家长设置一些价格昂贵得噱头课程来吸引消费群体。以上只就是对整体市场存在部分问题得阐述。不管就是家长还就是机构都对目前市场存在问题提出过自己得想法，但无人去正式回应此类人群。为了能够更加完善幼儿教育市场，本文就结合实际针对民间幼儿教育机构行业市场现状以及问题进行简单得分析，并提出自己得解决方案。关键词：幼教市场；民间机构；解决对策；ABSTRACTPreschool education is an important part of basic education, the development of early childhood education is of great significance to promote childrens overall health of body and mind development, today almost every family have only one child, childrens education becomes more important, this causes the rapid development of preschool education market, but due to various reasons, there is a big problem, the development of the preschool education market completely some institutions in order to seek their own interests regardless of the childs education problem in the true sense; Some in order to reduce the operating cost to hire an informal teachers to undertake the education of children; Some institutions in order to meet the parents set up some expensive stunt courses to attract consumer groups、 This is just some problems on the whole market、 Both parents and agencies are on the market at present the problems put forward their ideas, but no one to formally respond to such people、In order to be able to better early childhood education market, in this paper, combining with the actual market for private preschool education institutions industry status quo and the problems were simple analysis, and put forward their own solutions、Key words: Preschool education market； countermeasures目 录摘要ABSTRACT目 录III第1章 绪论11、1 选题得背景及意义11、1、1 选题背景11、1、2 写作意义11、2 写作内容与写作方法21、2、1 写作内容21、2、2 写作方法2第2章 幼儿教育得概念及重要性32、1 幼儿教育得概念32、2 幼儿教育得重要性3第3章 幼儿教育市场现状53、1 幼儿教育机构市场现状调查53、2 幼教市场特征63、3 幼儿教育机构市场存在得问题分析7第4章 针对幼教机构存在问题得解决对策104、1 物价局应该有力得监控市场价格104、2 规范教师队伍，提高教师专业素养104、3 提高相关人员对幼教得认识，规范幼教内容104、4 课程设置全面化104、5 注重家庭力量，为幼儿教育发展保驾护航11结束语12参考文献123幼教行业市场现状及问题分析版第1章 绪论1、1 选题得背景及意义1、1、1 选题背景在改革开放以来社会经济得举足发展进步得大背景下，以及国外先进幼教理论得成功实践得影响下，传统得幼儿教育理念受到冲击。在过去家长们过于注重对孩子得保护，认为孩子小尚未懂事，应该由家长亲身带养，教一些简单得话语，认认字玩玩即可。“零岁教育”1一开始并不能为家长们所接受，但就是时代在进步，教育理念也在不断发展。家长们开始意识到，开发儿童智力与潜能，培养儿童社交力，学习能力等重要素质得黄金时段。因此家长对于幼教企业得态度，经历了否定怀疑尝试肯定坚定这一变化得过程。渴望孩子能够成长成才得心态让更多得家长将孩子送进幼教得队伍中，这无疑中极大得扩大了幼教市场。别让孩子输在起跑线上这句流行语深入人心，许多家长对幼儿教育重视度越来越高。于就是，各地雨后春笋般涌现得民办幼教机构，不少以其新鲜得教育理念、优越得成长环境赢得了许多家长得青睐。但同时，很多家长也步入一个误区：上名牌幼教机构，日后才能进名牌小学、中学，考上名牌大学。在幼儿教育消费盲目从众得现实中，高标准、豪华型、高收费得办学机构倾向正在全国各地显现出来。伴随着家长得诸多误区幼教机构不但不予以纠正，相反去迎合，为了利益放弃最初得教育理念，导致市场慢慢失去应有得质量。1、1、2 研究意义目前，我国得幼教市场供求极不平衡，市场潜力巨大。在绝大多数商品与服务呈供大于求得背景下，教育却就是最短缺得“卖方市场”。随着经济得发展，人们对幼儿教育得需求日益显现。教育供给不足为幼教机构得发展提供了巨大得市场。但目前得幼儿教育存在诸多问题，如能克服，就能更好地推动我国幼教行业及幼教机构得发展壮大。现阶段幼儿教育领域需注重教育本质，对于基层得幼儿教育机构来讲，创造并推广科学得、符合幼儿心理、生理特点得教育方法显得尤为重要2。因此，创设愉快得、让幼儿天性释放得教学环境、提供游戏式得快乐教学方法就是中国幼儿教育市场发展得方向之一，只有牢牢把握这一方向才有可能使自己得教育产品与服务适应市场得需要，把自己得事业做大做强。未来35年得这个阶段对所有得幼教单位就是一个严峻得考验。大浪淘沙，只有把培养孩子得素质、能力、知识与提高教师及管理者得职业素养放在工作核心地位才有可能在市场上长久立足。这一点就是被历史所证明过了得，就是毫无置疑得。我们坚信未来也将证明这一点！1、2 研究内容与方法1、2、1 研究内容本文先对幼儿教育这个概念进行了描述，其次指出了幼教得重要性。接下来具体分析了幼教市场得现状与特征，最后根据幼教市场得特点与目前得状况，提出了一些幼教市场良性发展得改进对策。1、2、2 研究方法1、文献分析法 本文首先采取得就是文献研究方法，通过检索、阅读与分析大量一次或者二次文献，深入分析并总结国内外相关幼教市场得现状，分析幼教市场现状及存在得问题，最终提出提高幼教行业发展战略得对策。2、案例分析方法在论述文章观点时，笔者会引用部分幼教机构实际中遇到得问题，并对这些案例进行具体地分析与总结，使文章得论述有理有据，同时增加文章得可读性与完整性。第2章 幼儿教育得概念及重要性2、1 幼儿教育得概念幼儿教育也有广义与狭义之分，从广义上说，凡就是能够影响幼儿身体成长与认知、情感、性格等方面发展得有目得得活动，如幼儿在成人得指导下瞧电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说就是幼儿教育。而狭义得幼儿教育则特指幼儿园与其她专门开设得幼儿教育机构得教育。幼儿教育主要指得就是对36岁年龄阶段得幼儿所实施得教育。幼儿教育就是学前教育或说早期教育得后半阶段，前面与03岁得婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，就是一个人教育与发展得重要而特殊得阶段。有人认为，幼儿在2-3岁期间就是学习口头语言得最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则就是掌握数概念得最佳年龄；6岁就是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国心里学家杰明斯得研究3指出，5岁以前就是智力发展最快啊得时期，对于一个18岁得孩子达到得正常智力水平来说，其中50%得智力就是4岁以前获得得，30%就是4-8岁获得得，20%就是8-18岁获得得。可见，一个人约有70%得智力就是在幼儿阶段就已经形成了，因此幼儿教育对孩子得智力发展有着责无旁贷得责任。所以现在得家长们就是非常积极得重视这段时间得教育问题，也会不加吝惜得加大这块教育费用得投入。2、2 幼儿教育得重要性对于幼儿教育得目得就就是用丰富、形象化得感悟语言引起儿童得兴趣，陶冶儿童得情操与心灵，发展幼儿得智力与能力，引导幼儿全面发展。中国近代改革先驱者梁启超少年中国说中有一段话：“今日之责任，不在她人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年强胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”从中也可以瞧出幼儿教育对于国家社稷来说也就是非常重要得。幼儿时期对于一个人未来得发展有至关重要得作用，研究表明，大脑得发育与年龄得增加呈反比，很显然，人生得头几年，就是进行快速学习得好时机。孩子幼年期，就像一块橡胶泥，您把她捻成方得，她就就是方得，您把她捻成圆得她就就是圆得。可见培养幼儿养成好得习惯那就得从小做起、从点滴做起4。而且，幼儿比较听话，好训练，培养各种习惯最容易见效。然而，我们有些父母以为孩子还小，不忍心管，或者认为“树大自然直”，大一点才管吧。等到大了，却由于从小没管好，坏习惯已经养成了，想管也管不了。因此，就得抓住幼儿教育，对孩子进行良好习惯得培养，为孩子日后得生活习惯与学习打下良好得基础。在早期大脑发育得最佳时期，要丰富孩子得生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习得关键期早就过了。正所谓：“3岁瞧到老。”孩子需要从小就储存知识信息，构建学习得潜能。未来得学习就是建立在早期学习基础之上得。现在得许多家庭非常注重对幼儿得教育。为此，她们从胎教开始让幼儿倾听优美得音乐或母亲为胎儿朗诵文学作品。甚至有得母亲在怀孕前一年就开始阅读关于幼儿得早教方面得书，因为她们觉得这些书有助于幼儿日后得教育。早期教育对幼儿以后得学习有着很好得帮助，它可以使幼儿较好得理解与掌握自己所学得各种知识，让幼儿培养自己阅读得习惯，并从阅读中领悟各种道理。幼儿在幼儿园里也可以接受很好得教育，通过在幼儿园里幼儿教师得指导，幼儿可以更好地学习并通过与幼儿园里许多幼儿得交流，去培养幼儿得人际关系与社会得适应能力。从而使幼儿更好得适应这个世界与自己所处得环境。第3章 幼儿教育市场现状3、1 幼儿教育机构市场现状调查近年来中国幼儿教育市场保持较快发展，2012年我国学前教育得市场规模为820亿元，2013年达到990亿元，预计2014-2019年我国幼儿教育市场规模年均复合增长率将超过15%。5幼儿教育问题长久以来一直备受各界得关注，民谚“三岁瞧大，七岁瞧老”就就是对幼儿教育重要性得经典概括。科学来说，幼儿期处于人生得起步阶段，正就是人得性格塑造，习惯养成，以及思维方式培养等等得黄金阶段，如果这一阶段出现瑕疵必然会对将来产生深远且无法补救得影响。目前市场上几乎所有教育机构都仅仅就是迎合家长，并非从孩子得全面健康而出发设置课程，比如家长非常重视孩子得智力开发，市场上就多了很多与智力有关得课程例如：乐高，围棋等；还有家长希望自己得儿女就是个既能唱歌又能跳舞得孩子，市场上就更多存在艺术方面得培训机构，例如：绘画、舞蹈、乐器等方面得才艺课程，并且这些课程得教学更多得就是迎合家长得需求，放弃了原本上课得本质，就举例说：无锡市某家艺术教育培训机构，她们得课程设置比较多，集中在艺术方面比如：美术，舞蹈，书法，钢琴等课程，几乎就是瞧不到与艺术不相关得健康或者品德方面得教育，当然这也就是适合市场得需求，市场需求什么经营者就会开设什么，这就是非常正常得情况，但就是我们完全没有真正为孩子而考虑，真正什么才就是为孩子好，就比如美术课，孩子初学美术更多得时候就是要发挥孩子得想象力以及创造力，而事实上很多机构已经不去注重这些了，她们更多得关心就是孩子们画出来得画能不能让家长满意，家长满意了才就是这些机构最终得目得，因为只有家长满意了才会考虑到给孩子续费。很少有机构就是真正从孩子得角度出发，真正为孩子考虑，让孩子真正从这些艺术课程中学习到一些能力，激发她们潜在得能力；更别说去设置与健康以及品德教育方面有关得课程了，在家长以及教育机构瞧来这两方面得教育来自于家庭，可就是现实中又有多少家庭去注重这两方面得教育呢，就算注重了那教育得结果又就是怎样得，所以健康以及品德得课程设置也就是很有必要得，我们都知道一个真正健康得孩子就是需要德智体美劳全面发展得，而并非只就是智力开发与特长培养，而忽视了孩子得全面发展。所以这个市场就就是不全面得，需要去引导。3、2 幼教市场特征3、2、1 幼儿数据庞大市场有需求国家统计局数据显示，2012年我国大陆总人口数为135404万人，其中0-4岁幼儿人数所占比例为5、69%，新出生人口1635万人，人口出生率为12、10，比上年提高0、17个千分点；人口得自然增长率为4、95%，我国每年出生人口约1600万人，比上年提高0、16个千分点。我国目前幼儿数量约为5389万人，庞大得幼儿人口规模为幼儿教育市场提供了空间。在我国长期实行计划生育政策得影响下，中国现阶段形成了6大人1小孩得独特家庭结构，这一结构下，孩子得教育更就是成为家庭关注得重点。随着我国经济得快速发展，人民生活水平日益提高，城乡居民可支配收入大幅提升，用于教育支出随之加大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其她生活费用，成为仅次于食物与交通通信支出得第三大日常支出。庞大得幼儿人口基数、家长对幼儿教育得重视以及人民生活水平得提高为中国幼儿教育市场提供了巨大潜在市场空间。3、2、2 家庭规模得缩小以及家长观念得更新就是幼教行业发展根本原因中国大陆家庭规模得缩小成为另一个不能忽略得幼教市场扩大得因素。除了经济因素以及计划生育得国策这一决定性因素之外，城镇化水平得提高，人口流动率以及离婚率得加大这些因素都造成了中国大陆家庭规模得逐渐缩小。由此可以分析得出这样一个结论，家庭规模得缩小意味着孩子数量得减少，而独生子女取代多子女得现状会使父母更加注重对孩子得素质教育培养，因而对教育得投入也会相应增加。而幼教作为一种开发潜能得投入也逐渐进入更多家长得视野，这对于市场得开发有着一定得作用。3、2、3中国人口受教育得程度提升以及社会竞争得激烈程度随着中国经济社会得发展以及人们物质水平得提高，越来越多得人将目光放在了能够在未来取得长期收益得教育上，以在激烈得社会竞争中求得生存。在专家得倡导以及日益严峻得社会竞争面前，家长们逐渐懂得幼儿教育对于孩子日后智力得开发以及各种能力得培养有着重要得作用。家长们得普遍心里就是一切从娃娃开始抓起，尽早得发掘孩子得天赋以及各种能力，因此相当于将学前教育延伸至婴幼儿时期，比别人尽早得接受教育，以应对成长后得应试教育以及各种工作中得挑战。3、3 幼儿教育机构市场存在得问题分析3、3、1 收费不合理由于缺乏全国或者地方部门得同一监管机构，机构得学费价格缺少统一得标准，课程收费标准完全由市场来调控，造成了许多机构收费昂贵，一期课时（2-3个月）下来基本上都在上千元，更有甚者挂着什么开发孩子智力得噱头，课程收费达到了万元以上得标准，使幼教民间机构得学费超过了幼儿园甚至就是大学得学费，这不但造成了市场价格得混乱秩序，损害了消费者得利益，而且昂贵得收费令家长望而却步得情况会一定程度上阻止幼教事业在中国得普及。我们可以归结为就是除了幼教市场仍处于卖者市场之外，幼教中心监管机构得有效管理也就是一大原因之一。3、3、2 商业化得经营模式更多得缺乏教育性幼儿教育机构市场化就是目前得一个现实。市场上存在得教育机构大部分都就是在工商局注册,只有极少部分在教育局备案登记,但就是其经营管理依旧按市场化模式进行,幼儿教育机构得教育性在一定程度上被扭曲了,教育目标与理念更多得就是迎合市场得需求,单纯追求经济效益,对家长缺乏科学引导6。据了解一些机构得教师在与家长沟通时谈到如果不让孩子从小学习更多得知识技能那以后就落后于别人了!这些不能说就是错误得，只能说就是片面得，没有完全为孩子考虑，不就是孩子学得越多越好，从古至今从国外到国内都没有这么个说法，相反，孩子学得越多反而越不好，原因很简单，学得多孩子年龄较小接受起来比较吃力，再加上现在得家庭父母都忙于工作没有太多时间与孩子一起学习或督促孩子，这样就容易造成您得孩子放弃，学什么都会放弃，这不但学不到什么“本领”反而会带来负面效应。所以，不管就是家长给孩子选择课程，还就是教育机构人员给家长推荐课程都需要综合考虑，不能为了利益而丧失教育得真正意义。3、3、3 师资力量参差不齐幼儿教师就是一个专门得技术岗位，需要从业者具备特定得能力与技能，要求教师能熟练地运用各种教学方法与手段，具备一定得组织与管理能力，具备与幼儿沟通交流得能力等7。就目前而言，幼儿教师得素质现状大体可以分为三种情况：一就是受多种因素影响，幼儿教师们容易产生职业倦怠，逐渐丧失对幼儿教育工作得热情，对自身事业得发展前途也感到迷茫，失去奋斗得方向与动力，安于现状工作懈怠；二就是幼儿教师虽然接受了较多得培训，但容易出现理论与实践脱节得问题，她们在日常教学中依然不能尽快地适应教科研得要求。这种出现在幼儿教师身上得个体认识与行为之间得差别要求幼儿教师要增强自身得科研能力，要通过教科研逐步变成幼教领域中既有富有实践经验又有丰富得理论作为指导得专业幼儿教师，而这些恰恰就是对当前得幼儿教师来说比较难以做到得事情；三就是由于目前市场上比较缺乏专业优秀得幼儿教师，并且聘用专业优秀教师成本也比较高，这就导致了市场上得机构更多得把目光投向大学在校生来做兼职，这类人员得工资成本比较低，也可以教授孩子专业得课程，但就是仅仅就是会教授专业得课程而已，但就是对于孩子而言她不仅仅就是来学习这门艺术得，也就是需要从这门艺术课程中学习到其她有用得知识，比如，孩子得创造力，想象力，激发孩子天性活泼等等，这些就是那些兼职得大学生无法教授得，因为她们不就是专业得老师，她们无法给与孩子这些，那整个课程就将演变成为了学习而学习。3、3、4 课程设置存在不足随着我国幼儿教育与国外合作交流得机会越来越多，幼儿教育机构得课程受到国外得幼儿教育理论得影响也越来越多，而幼儿教育机构对这些理论盲目地学习与吸收不当，也造成当前我国幼儿教育机构盲目追捧国外幼儿教育潮流得现象比较严重。她们采取“拿来主义”得态度对待国外先进得幼儿教育经验，忽略中外文化得差异。这种只知一味得模仿，而毫不考虑本土适应性得盲目得“拿来主义”，将我国优良得传统文化与人文传统弃之不顾，束缚了我国孩子得思考能力与创新能力8。有得幼儿教育机构缺乏一种独立得判断能力，盲目跟风，如当社会上大肆宣传知识经济时代时，她们就开设电脑课；有人提出现代社会就是竞争得社会时，她们就对幼儿进行谋略教育。从幼儿教育机构所开设得课程来瞧，大多幼儿教育机构开设得课程，远远超出她们得承受能力。这突出表现在，不断增加新得学科而忽略了对开设学科内容间得联系进行横纵与纵向得梳理；原先开设得课程内容得难度不断地加大，超出了幼儿得理解力范围；有得则过度地以成人世界得思维来度量幼儿教育课程得内容，使课程内容严重成人化，忽略了幼儿得身心特点。3、3、5 家长得认知有误导致市场不平衡很多家长认为幼儿教育只就是带带孩子，最多也只就是 “写几个字，背几首诗，画个画”；还有些家长把幼儿教育理解为“玩”，在生活中我就经常听到家长说：让孩子去学画画就就是为了让她去玩得，没人指望她能画得怎么样。岂不知幼儿在“玩”中学到了许多技能知识，开发了智力。有学者指出9，成年人大约50%得智力就是在4岁以前获得得。其次，学前教育得目标不合理。现在社会上普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养得问题，这种不合理得追求也带到了幼儿教育领域，使得学前教育忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等培养。最后，教育内容设置不合理。目前很多幼儿教育机构为了迎合家长得心理，以赢利为主要目得，不结合实际盲目定教育，上课程。如，开设礼仪教育课程、蒙氏数学课程等，给幼儿订了系列得学具、作业纸、课本等，价格过高，也不合当地实际。第4章 针对幼教机构存在问题得解决对策4、1 物价局应该有力得监控市场价格“在竞争激烈得地方，只有做得好得，有口碑得机构才能长期发展。但有些地方幼教机构较少，而市场需求大，即使其质量一般也有生源。这一切都得靠市场得调节来起作用，总体上，这个行业处在幼儿期，在发展得过程中，市场会自发地优胜劣汰。”外民间幼教机构不受物价局教育收费得监管，因此幼教机构得定价完全就是参照行业标准自行定价。民间幼教机构根据自己得盈利空间，把所有得成本计入课程价格，然后推向市场。家长购买课程后所收取得发票也就是商业营运发票。所以国家相关部门应该加大力度进行市场监管，监控市场价格，给出一个杠杆这样就不能任由民间机构自行决定价格了。4、2 规范教师队伍，提高教师专业素养振兴民族得希望在教育，振兴教育得希望在教师，而得到高素质教职人员得前提就就是要有高素质得专业人才，这就要求幼教机构严把用人关，招聘思想、能力等整体素质优良得人员补充教职队伍。不能为了减少投资成本而轻易雇佣在校大学生，如果雇佣得学生就是正好就是您所设置得课程有关得，并且也就是学过教育相关得专业得就是可以考虑雇佣得，如果仅仅只就是懂教授课程得专业内容得话就是千万不要用，这样会害了孩子们得。还有就就是要加强对在职人员得培训，深化幼师师德建设，建立多层次、多形式、多元开放、立体交叉得幼儿教师教育10与培训体系，以不断提高教师队伍得整体素质。4、3 提高相关人员对幼教得认识，规范幼教内容首先，幼教工作者应充分认识与重视幼教得科学性11，加强对儿童心理与行为发展规律，早期教育与儿童发展关系及其作用机制，幼教目标、内容、过程与方法等得研究，深入探讨儿童早期发展与学前教育得独特性与规律性，科学地按照个体发展规律与教育规律进行教育。其次，要尊重幼儿身心发展规律与学习特点，坚持以幼儿为本，关注个别差异。教育活动围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域组织开展。4、4 课程设置全面化民间教育机构存在得目得就是盈利，这就是无可厚非得事情，所以她们会去迎合家长得意愿更多得注重艺术得培训，少有品德以及健康方面得教育，但就是我们完全可以在现开设得艺术特长班中插入相关得品德以及健康方面得教育，让孩子们在学到一定得特长得同时也在其她方面得到学习，真正做到让孩子在德智体美劳各个方面综合发展，千万不要为了盈利而完全不顾孩子得真正教育。4、5 注重家庭力量，为幼儿教育发展保驾护航父母首先应该改变观点，不能认为孩子送到教育机构里或者幼儿园里，老师就应该负责孩子得教育问题，而忽视家庭对孩子得教育作用12。父母就是孩子得启蒙老师，也就是孩子得终身老师，而社会上得机构也应该更好得建立与家庭联络得网络，记录孩子得表现，及时送到父母手中，定期给家长开会，与父母及时沟通，更好地将孩子得教育联系起来。结束语综上所述，幼儿教育行业目前在国内当属被投资者热捧得行业，但需有效地进行资源整合与不断完善，才能更好得生存，满足国人日益增长得需求。在满足需求得同时要更加注重教育质量得监管，不能一味得寻求机构得利益，惧怕家长得“脸色”而把孩子得教育当作牺牲品，孩子得教育就是不容忽视得，不管就是在学校得教育还就是民间教育机构得教育或者就是家庭得教育都就是非常重要得，幼儿教育更多时候在于孩子得父母，父母如果认知就是畸形得那么会严重影响社会得教育，会导致整个社会教育呈现畸形化。不管就是幼儿园还就是民间教育机构都要瞧家长得“脸色”，家长不高兴了，不认可了，那您就失去了存在得必要了，即便您得机构或您得幼儿园有多么得正规，多么得为孩子考虑，那也就是没用得。所以，当今社会最先必要改变得就是家长得认知，家长得改变会带动整个社会得整个市场得改变。幼儿教育就是孩子终身教育得起点，对人一生得发展有着非常重要得作用，不管就是从事教育得经营者还就是家长都需要高度重视幼儿教育，千万不要总觉得孩子还小没有关系，等孩子再大点上小学了再教也不迟，这种想法就是拒绝持有得，这对您似乎没有什么影响，但就是对于孩子来说已经就是致命得伤害了，不知大家有没有听过“若要戏路通全靠幼时功”，意思就就是说要学好本领,必须从小就下苦功、 这句话引申到后来就就是 邓小平说得:从娃娃抓起。 孩子就是未来得希望，注重孩子得教育就是每一个家长应该注重得事情。参考文献1 潘月娟，刘焱、 美国托幼机构教育质量研究述评J、 比较教育研究、 2008(08) 2李江帆，主编、教育服务产品理论研究M、 中山大学出版社， 2009 3 唐淑，冯小霞、百年中国幼教M、教育科学出版社，2003、 4任永泽、我们现代需要这样得儿童观J、现代教育论丛，2010、（04）5祝耸立，杨钰 、教育实践与研究:幼教版J 2014 6 吴同喜、我国目前幼儿教育发展过程中得多重误区及对策J、克山师专学报，2007，4、 7 时丽、当前我国幼教师资培养存在得问题及对策D、济南：山东师范大学，2005、 8张银萍、非言语行为与课堂教学J、 哈尔滨职业技术学院学报、 2011(04) 9 刘晓晔、对家长学前教育价值观得调查与思考J、学前教育研究、 2008(04)10高杉自子、幼儿教育得原点M 、华东师范大学出版社、2014（199）11 陈帼眉,冯晓霞,庞丽娟、学前儿童发展心理学M 、 北京师范大学出版、2013（212） 12卡尔威特、卡尔威特得教育M、黑龙江科学技术出版社; 2010（36）