学前儿童健康教育试卷及答案(2016).doc

学前儿童健康教育试卷及答案(2016）一、填空题1. 影响人体健康的四大因素（环境因素)、(卫生保健服务因素）、（生物学因素）、（生活方式)。2。 根据积极健康观,健康可被理解为(生物)、（心理）和（社会)三维组合的概念.3。 学前儿童健康教育评价包括（健康教育活动的评价)、（健康服务的评价）、(健康环境的评价）.4. 2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成)三个方面的价值取向。5. 幼儿园的一日生活包括(睡眠)、（盥洗）、（进餐）、(饮水）、（入厕）、（入园）、（离园）。6。 (瘦肉)、（鱼)、（奶)、（蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。7. 膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在(消化道的作用）非常重要。8。 传染病流行的三个基本环节是指（ 传染源 ）、（ 传播途径 ）、（ 易感人群 ）。9. 传染源有三类，具体指(病人）、（病原携带者）、(动物传染源）。10。 侵入的物体称抗原,抵抗它的物体叫做（抗体）。11。 学前儿童体育的基本动作有（ 走 ）、( 跑 ）、( 跳 ）、( 钻爬 )（ 投 掷 )、（ 平衡 )。12. 每位学前儿童占用桌面的长度约为（ 5055 )cm,宽度约为（ 3550 )cm.13。 (椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度.14。 学前儿童常见的心理疗法有（ 游戏疗法 )、（ 家庭疗法 ）、（ 沙盘疗法 ）、( 行为疗法 )、( 感觉统合训练 ）.15. 学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍 )、（ 习惯性阴部摩擦 )。二、判断题1。 “毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。错，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。2。 布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS=f（E）+ AcHS + B + LS，AcHS（Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性. 对3. 睡眠的正确姿势是向左侧睡,双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧,从而相应减轻心脏负担,有利于心脏休息。 错，应向右侧睡。4. 传染病就是流行病。错,流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。5. 钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。对6。 体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。错,对心理发展也有重要的价值。7. 思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法. 对8。 美国心理学家在1970年编制,用于测查 4 16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。 错，是Achenbach儿童行为量表。三、简答题1. 简述学前儿童运动系统的卫生要求。答：（1)培养儿童各种正确的姿势由于儿童骨骼容易变形,因此，教师要注意从小培养孩子正确的姿势.例如，正确的坐姿应该是：脚放平，肩不耸；头不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。另外教师在一切活动中，要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。（2）儿童坐的桌椅高矮要合适儿童开始学写字、绘画时，桌椅的高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成驼背;如果桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。此外，还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，不仅容易使骨骼变形，也会损害视力。（3）加强锻炼，促进肌肉群的发展要组织儿童加强锻炼,使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展，在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展;但活动要合理地安排，避免疲劳，预防肌肉损伤（如拉伤、挫伤等）。2. 简述幼儿园健康教育活动的组织方法。答：（1）动作与行为练习 让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。（2)讲解演示 具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。（3）情境表演 教师或儿童就特定的生活情境加以表现,然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。(4）讨论评议 让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会.(5）感知体验 儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。(6)传播媒介的利用 通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。3。 简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？答:幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和安全。（1)培养儿童正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯（2）要顾及儿童对睡眠需要的差异性（3）注意发现儿童的健康问题（4)注意环境的动态变化4。 合理的膳食有哪些卫生要求?答：(1）膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。（2）食物必须新鲜,对人体无害.（3)食物的运输,储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少。（4）膳食多样化,具有良好的感官性状和一定的饱腹感。（5）有合理的膳食制度和进餐环境.（6)有良好的饮食卫生习惯。5. 简述学前儿童营养教育的目标.答：营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理;纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐和掌握使用餐具的技能;防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康。6. 学前儿童患肥胖症有什么危害？答：肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外,还会影响健康;儿童期肥胖易致扁平足,虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼.由于腹部脂肪堆积,横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展,延续到成人,更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友,产生孤独感.由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。7. 简述学前儿童疾病防御教育的目标。答:疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能,树立关心自己和他人身体健康的意识,纠正不良的生活卫生习惯,培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识,防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。8。 简述学前儿童体育对跑的基本要求。答:逐渐学会跑时躯干正直稍前倾,眼看前方.前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摆动。9. 简述进行户外体育游戏的注意事项.答：要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照幼儿园工作规程的要求,儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保场地的安全性;确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人;加强对幼儿活动过程中的指导，防止游戏活动的失控。如果户外游戏活动时间比较长，要注意安排儿童在整个活动中动静结合,防止儿童过度疲劳,同时要注意提醒幼儿上厕所.10. 如何为幼儿园选购文具？答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等.铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。11. 简述学前儿童性心理特点。答：当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后,可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样。如果发现儿童有这种情况，不应打骂，否则，女孩容易产生“性罪恶观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理,成年后易出现“窥阴癖”。学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣,并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。如果老师发现儿童有这种不良习惯,既不要惊慌失措，也不要打骂指责，否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶”观念，成年后的阳痿或性冷淡常与此有关.当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时,有些男孩会有意在成人面前“炫耀”，比如在老师家长面前把小便浇得高高的。老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂，否则儿童的逆反心理潜抑下来,成年后易出现“露阴癣”。12。 简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。答：学前儿童的心理健康教育不仅必要,而且可能。首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解（认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等），能迅速并愉快的接受专业人士、教师和家长对其进行的心理健康教育和专业人士的治疗。其次儿童心理健康教育的方式有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预；也有专业人士进行的游戏治疗，感觉统合训练等，这些教育和治疗采用的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果.