1、班级精细化管理(实例)本学期我班定员 人,其中女生 人,男生 人。据以前的了解,本班学生活泼热情,班级整体充满活力,学生总体素质良好,具有一定的开发潜力.但有一小部分学生缺乏自制力,不能很好的遵守学校、班级各项规章制度,学习上缺乏上进心,对班级形象造成不好的影响。五年级已进入小学高年级阶段,学习任务明显增加,学生的思想容易产生波动,甚至叛逆,所以班级管理更是尤为重要。根据学生的年龄特点及本班现状,我采用了精细化班级管理的思想和措施,并收到了较好的效果。一、指导思想.树立“人人是班级的主人,人人具有管理班级的权利和义务”的思想,通过周密合理的分工,达到“人人有事做,事事有人做.让每个学生都承担一
2、定的责任,锻炼他们的管理能力和“承担责任”的意识。使班级的各项事务达到最优化的管理效果。让班主任从繁琐的班级事务中解放出来,使学生各方全面潜能得到最佳的开发。二、建立精细化管理的科学体系。作为班主任,所管理的虽然是一群小孩子,虽然人数只有 人,但它仍然是一个集体.对一个集体的管理就要有一套科学的管理体系。我班的管理体系主要由三部分构成,即规章制度系统、制度监督系统和奖惩反馈系统。1、规章制度系统:我班的规章制度是以中小学生守则、中小学生日常行为规范、中小学文明礼仪常规等为基础建立起来的。根据学生在校活动的时间顺序基本规定如下:(1)进入校园不能追跑打斗,大声吵闹,进入教学楼要慢步轻声。(2)早
3、晨到校后要认真读书,中午到校后可以写作业或者看书练字,不许交头接耳,不许下座位,自觉遵守纪律.(3)每节课上课前要做好准备,上课铃声一响马上端坐好,静候老师上课。(4)课上认真听讲,积极思考,举手回答问题,不能随意打断老师讲话和同学发言。写作业要注意坐姿端正。(5)课间时间要及时更换学具,桌面干净整齐。课间活动文明高雅,不做有危险的游戏。见到老师要问好。(6)保持地面清洁、桌椅整齐、位斗整洁,不带玩具,不吃零食.(7)周一一律穿校服,佩戴红领巾,衣着整洁。(8)课间操站队要快、静、齐.做操动作要标准.(9)注意保护校园卫生,不许随地扔垃圾,不许损坏学校财务,见到地面有纸屑要捡起来,见到损坏公物
4、现象要及时报告。(10)认真完成各科作业,不抄袭,不应付,不懂要问,养成良好的学习习惯.2、制度监督系统:任何制度如果没有监督,很可能成为须有,为此我班建立了一套(尽量完善的)监督系统。我班 人,分成了5个小组,基本分工如下:第一组 第二组 第三组 第四组 第五组语文组长 语文组长 语文组长 语文组长 语文组长数学组长 数学组长 数学组长 数学组长 数学组长英语组长 英语组长 英语组长 英语组长 英语组长卫生组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长(委)值班班长 值班班长 值班班长 值班班长 值班班长语文代表 数学代表 英语代表 文艺委 宣传委体委语文组长:除配合语文老师查收语文作业外,还
5、要在下课时检查本组同学地面是否整洁。数学组长:除配合数学老师查收数学作业外,还要在下课时检查本组同学课前准备情况,及时更换学习用具,并保持桌面物品摆放整齐。英语组长:除配合英语老师查收英语作业外,还要在下课时检查本组座椅对齐,位斗整齐干净,无玩具,无零食。卫生组长:每天组织本组同学彻底搞好教室和卫生区卫生,下课时及时擦黑板,清理粉笔槽。语数英课代表:及时向同学传达老师布置的任务,留作业、送作业、发作业,配合老师搞好学科教学。文艺委:同时为音乐课代表,组织班里的文艺活动。宣传委:同时为美术课代表,负责组织人员更换板报.卫生委:全面监督教室及卫生区卫生情况,发现问题,及时找到责任人。体委:负责课间
6、操、体育课整队,监督同学站队时、上操时的纪律。值班班长:就是当日的小班主任,监督各个岗位的完成情况,并做好班级日志的记录.另外,班里还有许多琐碎的事务,在同学自愿的前提下,我们也都安排了专人负责:(1)打水浇花: (2)检查校服、红领巾: (3)废品收卖,班费管理: (4)查看卫生区: (5)开窗、关窗:挨着窗户的同学 (6)放学关灯、关电扇、锁门: (7)整理讲桌: (8)修理座椅: (9)送考勤表: (10)早饭后送饭桶:因为本班只有 人,所以每个学生都“身兼数职。为了强化他们的责任意识,我让他们把自己的各项职责都写在一张卡片上,贴在文具盒上,随时检查自己的岗位职责是否做好。3、惩罚反馈系
7、统:恰当的奖惩措施是规章制度落实的保障。我班每天由值班班长记录班级日志,左侧记录好人好事,右侧记录违纪现象。内容包括:日期、违纪人、错误类型、惩罚方式。其中惩罚方式一般包括以下几种:(1)不完成作业的:惩罚其把欠缺的作业补两遍.(2)违反纪律的:惩罚其写一篇深刻的反思。(3)卫生保持不好的:惩罚其为班级做一件好事。当然,遇到一些特殊情况时,也许会灵活选择其它惩罚方式,如写生字、做几道数学题等等。总之,惩罚的方式尽量人性化,既让犯错的同学认识到“一个人要为自己错误的行为付出代价,同时惩罚的内容也对他的学习有所帮助。班级日志每月汇总一次,并把每个学生的在校表现通过家校联系信的方式告知家长。家校配合
8、共同帮助孩子改掉不良习惯,鼓励他们在学习上、行为品质上不断进步。同时,班级日志也是将来评选三好学生、文明学生等重要依据。三、进行一系列的速度训练:1、站队速度:开学初,我发现在站队时有的学生拖拖塔塔,磨磨蹭蹭,几十人的队伍站了好几分钟还站不好.为此,我抽出时间专门进行站队速度训练,我给学生规定出行走路线,以免发生拥挤、冲撞.要求体委哨声一响,马上形成队伍,做到快、静、齐。通过训练,现在不超过30秒就能站成整齐的队伍。2、卫生值日速度:为了提高值日的效率,缩短值日所用的时间,我组织学生共同研究如何统筹安排人员和时间。最后规定:每天放学时,所有同学把自己的椅子搬到桌子上,便于值日生打扫,由三人从后
9、向前快速彻底清扫,由两人随后擦地,一个同学用抹布擦窗台、讲桌等,最后几个人一起摆齐桌椅。通过训练各组基本在五分钟内完成值日任务。3、换行速度训练:我班每周要换一次座位(换行),为了提高速度,我们也进行了专门训练。规定:最南行先撤出,前三个人搬到讲台上,后三个人撤出后门口,然后其他四行依次南移,空出最北行,刚才撤出同学按从里到外的顺序一次搬到指定的位置,整个过程不超过两分钟。4、收作业速度训练:学生每天早晨一般要交三科作业,为了提高收作业的速度,我们要求:每天进教室后先把三科作业找出来,摆放在课桌上,晨读下课铃一响由学科组长快速收齐,交给课代表,全过程不超过一分钟。速度训练可以培养学生“效率”意
10、识,改掉拖拖拉拉的毛病。一两次的训练也不一定能保持多长时间,要针对具体情况随时进行训练,直到形成习惯。以上几项训练也不一定全面,随着班级工作的开展,今后可能还会发现其他需要训练的项目,我们将及时采取训练措施,把我班训练成有秩序、有速度、有效率的集体。以上是我班实行精细化管理的如实的、具体的做法。虽然进行了一番周密的筹划,虽然一直追求尽善尽美,但是自知肯定还有很多欠妥之处。随着班级各项工作的开展,随着管理经验的积累,我会随时调整,争取使精细化的班级管理体系逐步走向科学化。点评:老师的班级精细化管理案例是该教师在班级管理中的真实做法。此套管理措施不但实现了精细化,而且达到了科学化,形成了一套有制度、有监督、有反馈的完善的班级精细化管理的科学体系,这样可以保证班级的各项计划、各项制度落到实处。另外,树立了“人人有事做,事事有人做,人人是班级的管理者”的思想,班里的每个细节都具体到某人去管理,充分调动全体学生的主人翁责任感,开发了孩子们的管理才能,提高了孩子们的责任意识。通过实践检验,此套管理体系具有一定的实用性、实效性,该班的班风、学风都在向更好的方向发展。3