室内游戏观察记录表.doc

室内游戏观察记录表
班级：小（1）班
观察对象：萱萱
年龄：4岁
时间：5/19
性别:女
记录人:孙文艳
观察目的：观察萱萱的游戏情况
观察背景：孩子们早晨到教室每张桌子上放一筐积塑
观察过程：
萱萱在桌子上摆弄玩具(积塑）,这时灿灿搭了一支棒棒糖送给萱萱，萱萱说：“妈妈不让我吃棒棒糖”,她一边拿了一只小狮子和棒棒糖放在一起一边说:“小狮子在吃棒棒糖呢。”然后，萱萱又拿了两只小老虎，她不停的让两只小老虎进行撞击，我问她:“你在干嘛呢？”她说：“它们在打架呢".接着又说：“我跟小老虎拍过照，”我说：“你真勇敢，你不怕它吗？"她说：“我小时候怕，但现在不怕了。”接着她又搭了一个圆圈,把小老虎、小狮子放在圆圈里面,我问她：“这又是干什么呢？”她说：“我把它们都圈起来了。"玩了一会儿之后，她就开始挠腿了（我猜她可能玩累了，感到无聊不想玩了）
行为分析:
虽然萱萱不能吃棒棒糖，但是她为了不让灿灿因为拒绝她的棒棒糖而感到伤心就给小狮子吃，懂得考虑小伙伴的感受。她说以前她怕大老虎，但现在不怕了，说明萱萱知道自己比以前大了，成长了。并且她喜欢小老虎并不害怕小老虎,由此可见她是一个很喜欢小动物的小女孩，最后萱萱对积塑失去了兴趣，有点无聊,说明小班的小孩专注力还比较弱.
支持策略:
1、 根据《指南》中3—4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，萱萱一直是一个人独自玩,应鼓励她和其他的小朋友一起玩耍.
2、 根据《指南》中3—4岁幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，萱萱最后玩累了，应鼓励萱萱可以自己去选择喜欢玩的玩具。
3、 根据《指南》中3-4岁幼儿为自己的好行为或活动成果感到高兴。萱萱在连续完成了几个小游戏后，应支持她为自己感到高兴。