扶贫实习顶岗支教总结.doc

扶贫实习顶岗支教总结光阴似箭,日月如梭，转眼在百底小学的支教生活就要结束了。从刚来时的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下了深刻的一笔.有人说：“使人成熟的,并不是岁月，而是经历。我不知道，半年的支教时光是否让自己变得成熟，但半年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。在忙碌中，不知不觉一个学期的支教工作已接近尾声,回顾半年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅!下面是我支教工作的回顾和总结:支教之前,偶尔听到过比我们高一届支教回来的学哥学姐谈论起支教的酸甜苦辣，这次轮到自己头上，意味着自己也要离开学校,到乡镇中小学起早摸黑，心中难免有种畏难情绪。既然支教，也只有硬着头皮上阵了，人有时是磨出来的。支教开始，没有支教经验，我就及时向支教过的学哥学姐们讨教，我没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心.半年的支教时间，我工作着，收获着，付出着,感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我，从容的面对困难,战胜困难，走过这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。思想方面作为一名支教教师，更应该树立自身形象，因为你带去的不仅是教学理念、教学方法、管理方法,还有良好的师德、劳动纪律和敬业精神。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记,及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。维护学校团结，尽量少发表自己看法,不做不说有损与学校形象的事和话。支教对我们每个支教大学生来说,是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我们加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的任课的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。工作方面这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己是大学生,对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务.而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习,不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。其次就是教学对象也就是学生,要对他们的心理状态、学习态度等了入指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教.当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流.因此，我还经常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好办法。我了解到乡镇小学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对次我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适应学生的实际水平。根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍,对教材难度大的教学内容不做教学考虑；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中,我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到,对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生,对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理,言明利害；对于后进生的问题,我给与更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中,我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展.最后就是教材，一个工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺.而对于老师，教材就是工具,不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成绩有所提高呢？因此,我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化的研究。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究,必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸,使学生能够更容易的接受.除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作。学习方面毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习.对自己教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学生,小学知识对我来说并不算什么难事,但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断的向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以其从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式“的教学模式，采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学模式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，我所训练的学生对全校学生形成了榜样。通过自己的努力，得到学校、村委领导和同事们的认可。半年的支教工作快要结束了，在这半年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作,感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高.在今后的工作中,我要更加的努力，使自己成为一名更优秀的教师。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解,让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步.半年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。下乡支教半年，我觉得值！现在自己半年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩,有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活.岁月无痕，但我知道自己这半年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。这半年是自己人生的一段历程，无论这中间,我有过怎样的情绪，我都要认真的把自己的感受写下。因为半年的时光，给自己留下了很多的思考。最后感谢在这半年里带队的老师,支教学校老师们，谢谢他们在生活等各方面给予我的支持和帮助，感谢四年级这个班的孩子们，谢谢你们给我留下的烦恼和快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。