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论礼仪教育的功能
20xx年7月第5卷第4期

湖南师范大学教育科学学报

JournalofEducationalScienceofHunanNormalUniversityVol.5No.4J己.,20xx

康琳

[本文 --网，]

(湖南女子职业大学，湖南长沙410004)

摘要:人类的和谐文明不仅包括人与社会、人与自然的和谙发展，而且还包括物质丈明、精神文明、政治文明的和谙发展。礼仪具有能动的社会作用，它渗透于社会生活的方方面面，是公民道德素质教育必不可少的一项内容。文明礼仪是和谙社会建设的重要内容，丈明礼仪教育的实践是构建社会主义和请社会的重要手段。

关键词:礼仪文化;教育;功能

:6410:A:1671-6124(20xx)04-0091-02

实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想。随着党的十六届四中全会精神的深人贯彻，建设有 __的和谐社会，形成和繁荣和谐社会的和谐文化，已成为我们文化生活和文化建设中的重要命题。礼仪教育使人们将行为规范约束在一定的礼仪范畴中，各就其位，各尽其职，以保持人类社会的健康有序发展。礼仪具有能动的社会作用，它渗透于社会生活的方方面面。在现代社会，这种作用主要体现在交际功能、道德功能和管理功能上。因此，礼仪教育对构建和谐社会起着积极而十分重要的作用，是必不可少的一项公民道德素质教育。

[大-秘-书-/-！]

一、礼仪的德育功能

社会是由人组成的，人是 __的总和，是和谐社会

的主体，离开了人际关系的和谐，就会引起社会秩序的混乱，

社会和谐就无从谈起。而要建立和谐的人际关系，维护良好

的社会秩序，既要靠法治，也要靠道德。正如胡锦涛 __

指出的那样，一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久

安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。文明

礼仪应该说是社会交往的必然产物，是调整和规范人际关系

的一种行为规则，是伦理道德的重要组成部分。一个民族中

若是不注重文明礼仪的公民比率过高，肯定会在一定程度上

制约这个民族文明程度的提升，甚至会给这个民族的形象造

成很坏的影响。在一些人看来微不足道、习以为常的小毛

病，会造成意想不到的恶劣后果。比如在公共场合大声喧

哗、随意吐痰、随地乱扔垃圾和便后不冲厕所等等，这些看似

简单的坏习惯往往会损坏我们整个国民的形象。

反思我们的道德教育，其中一个重要的弊端，就是概括

性的道德发展境界方面要求得多，行为养成强调得少;空泛

的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少;道德的知识性

传授多，扎扎实实的行为训练少。使得一些人不知道该如何

把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行

为。更令人不安的是，有的青年把无视文明礼仪、行为不羁、

只顾自己不顾他人看成是有个性;有的强烈地要求别人尊重

自己，却不知道如何尊重别人，难以与别人建立起良好的合

作关系。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们和

谐社会、礼仪之邦是格格不人的。把礼仪教育作为社会公民

德育的重要内容，从最基本的礼仪规范人手，引导人们在约

束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成

正确的道德观、价值观、世界观，可以有效地加强德育的实践

性和可操作性，做到知与行相统一，学与做相统一。

二、礼仪教育的和谐价值

古礼的社会价值分为两个方面，一是理想价值，就是大

同社会。二是现实价值，就是小康社会。构建和谐社会，应

探究它的现实价值。礼仪对社会的现实价值是以礼仪的各-

种实际标准建立起来的一种社会秩序。社会主义和谐社会

的基本特征与目标指向是“民主法制、公平正义、诚信友爱、

充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。它包含了社会的

经济、民主政治与法制、科学文化与思想道德的和谐发展。

要求 __发展更加健康，民主更加健全，科教更加进步，

文化更加繁荣，人民生活更加殷实，社会更加和谐。应该说，

人类的和谐文明不仅包括人与社会、自然的和谐发展，而且

还包括社会文明之间的和谐发展，即物质文明、精神文明、政

治文明的和谐发展。只有发展好精神文明，搞好思想道德建

设，才能为政治文明提供思想道德保证和精神动力，为物质

文明提供智力支持、思想政治保证和 __。礼仪与道德

的关系是极为密切的，在

内容仅供参考