年度考核优秀事迹.doc

平凡岗位无私奉献
—-东宝区红旗小学朱莉莉
朱莉莉老师长期担任东宝区红旗小学的数学教学和班主任工作。她在教育教学工作中,以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引领人，以博大的胸怀爱护人.从教十五年来，她任劳任怨,一心扑在工作中,恪尽职守，甘于奉献，认真履行教师职责,热爱学生。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单。"这是她最喜欢的一句教育格言,她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。
九年来，她一直担任我校托管班的教学工作.无论是寒冬还是酷暑的早晨，她都是在七点二十之前到达教室迎接学生的到来,亲自与学生一起抬早点,做清洁大扫除。中午,学生在学校寝室午休时，她与学生同睡在一起，总能见到她轻手轻脚的给学生盖被子的身影。晚上六点以后,她把每一个学生安全的交到家长的手中最后一个离开教室。就是在这一天又一天的平凡而繁琐的工作岗位中，她没有因病，因事请过一天的假。朱老师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。
朱老师在班级管理方面,实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”.在班主任工作中,她既是严厉的老师，又是慈爱的母亲.给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评,晓之以理，明确是非。学生平时犯错误，朱老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问"，问清事情的起因、真相，再教育,以免错怪学生.二“缓”，学生的错误，有时令她气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来,再选择适当的方式进行教育。三“引"，学生范了错误，一味批评、指责,往往事倍功半，她采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点,比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，她再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点,在与学生谈话时,她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，她更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生,她都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励.教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。
她热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真上课,努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生,利用休息时间，耐心地给其补课。她刻苦钻研业务，积极探索教育改革。由她承担的小课题“提高小学三年级学生的数学计算正确率”已经顺利结题。在进行了大量的教育教学研究活动后，她总结出了一套有效提高学生计算能力的方法。在学校举行的“课内比教学”的活动中主动承担研究课,让同行探讨和研究。在她的数学教学课堂上,不乏生动和激情，不乏智慧和深刻,广受学生的好评和欢迎。她在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，努力提升自身的业务素质和业务水平。她所带的班级在每次测试中都能获得优异的成绩.
无私的奉献为学生铺就了成功之路。她全身心的付出也赢得了学生的真心爱戴和真情回报。她对教育事业的满腔热忱，对钻研业务的精益求精，把自己的青春年华倾注在了教育事业这座百花园中,倾注在无数学生的身上。相信她会在这条平凡的教育之路上勇攀高峰,越走越好。