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交互式电子白板助力高效课堂的构建
　　【摘要】以白板为核心的现代教育技术在数学的教学中可以进行深入的应用,这样可以给教学带来新的活力.我们在进行小学数学教学的时候，要对电子白板进行充分的应用，这样可以创设教学情境，有效地激发学生的学习兴趣，最大限度地突破教学的重点和难点，帮助学生对概念进行理解，还有就是我们进行教学的时候可以深化课堂的训练程度,这样学生的学习效率也会得到提高，有效地扩大学生的知识面。这一系列教学措施的运用都要建立在科学分析的基础上，要和教学生活进行紧密的联系，寻找最佳的切入点和时机，将交互白板的优势进行充分发挥,这样可以真正地构建高效课堂。
　　【关键词】交互式；电子白板；小学数学
　　电子白板是新型的现代教育手段，进入到小学数学课堂之后,为学生提供丰富的学习资源，如果在进行小学数学教学的过程中，可以对白板进行恰当的运用使其对教学进行辅助，就可以让逼真、生动的画面来对教学情境进行创设，这样可以让抽象的数学内容更加形象化、清晰化,数学知识也由原来的静态学科变成了动态学科.
　　一、运用白板优化教学情境
　　1。通过动态教学，激发学生的好奇心 我们在进行传统教学的时候只是通过图和书本等形式，来对学生进行信息知识的传递,老师在进行教学的时候总感觉无从下手，因为，现在有的资料图片是比较少的，我们在进行学习的时候都是根据书本的图页来进行演示的，老师只能够用语言来进行讲解，所以,很多的课堂教学都是学生在静静地听叙述，整个课堂气氛就比较烦闷,学生的注意力也是比较分散的,这样我们在进行教学的时候思维空间就不能打开，所以,学生的学习积极性不是很高，这样就会导致达不到应有的教学效果。我们在进行整体教学的时候，可以把电子白板引入课堂教学,这样就可以在整个教学的过程把图文声像有机结合在一起,我们可以把一些优秀的教学资料给学生进行展示,这样可以让教学内容更加丰富。
　　教师可以创设情境，让学生在情境教学中体会到学习的快乐.比如:我们在进行教学“比较数的大小"的时候,可以运用电子白板把数融入到小动物的赛跑情境当中,学生看到动物在音乐的带动下进行奔跑，就会感觉很兴奋,在这个过程中可以积极地动脑,通过比较看哪些小动物跑得快,这样学生的思维就会变得比较活跃，学生的好奇心也能够被唤醒。
　　2.通过信息资源,激发学生的求知欲 学生在进行思考的时候就是一个不断进行问题创设和解决问题的过程,我们在进行教学的时候要不断地引发学生认知，这样可以有效地激发学生的求知欲，让学生的思维在整个问题思考的过程中得到促进和发展。现在互联网在不断地发展，可以对现实中的很多东西进行模拟，我们可以通过电子白板来对现实生活中的真实情景进行模拟，这样学生融入到了真实的情境之中,可以及时提出问题，我们在进行教学的时候可以有效地解决问题.通过电子白板的运用可以把课本中静态画面变成动态画面,也可以把一些比较抽象的知识利用模拟的现实生活的方式呈现，这样能够最大限度地吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望.
　　比如我们在进行“角"这一课的教学时,我们可以在教学的时候运用白板的普通笔来进行描红，这样能够强化角的组成，在教学的时候我们可以把一条边进行固定，另外一条边要绕着顶点进行转动,这样就能够形成不一样的角,我们要对学生进行引导,让学生了解到角的大小和边的长短之间的相互关系，在动静结合中让学生充分的感悟知识的产生和进行发展的过程,这样可以最大限度的激发学生的求知欲.
　　二、运用白板启迪学生思维
　　现在小学生的思维还是处在形象思维向抽象思维进行过渡的阶段,我们可以利用互交式电子白板把抽象的知识具象展现在学生的面前，这样可以成功地实现由形象思维向抽象思维的过渡。学生在对图形进行学习的时候，要了解图形之间的对称和平移以及旋转等相互变化的关系。这样学生通过电子笔可以在屏幕上进行图形平移、旋转,可以让学生在平移过程中实现由感性认识到理性认识的转化.我们在开展教学、完成教学任务的时候还要发展学生的能力。现在电子白板创设原生态的场景，可以充分调动学生的多种感官进行参与认知，我们通过白板能够激发学生的数学情感体验,老师在进行教学的时候要进行深刻的感性体验，学生对于演示的内容能够记忆理解，记忆也会更加深刻。比如，我们在进行“24小时计时法”的教学时,这对小学生来说是比较抽象的,我们可以把班级学生的起居时间制作成动画,老师用电子笔在屏幕上写时间，同学们可以边看边画，这样能够让学生感受到普通计时法和抽象计时法的区别与作用，最大限度地提高学生的学习积极性和主动性。
　　结语：电子白板可以有效地提高数学的课堂教学效率，可以开启学生的心中大门，点燃学生智慧的火花，能够有效地放飞学生创新的翅膀。我们在进行教学的时候只要老师进行合理的安排，结合教学内容来抓住时机和切入点，就能够充分发挥电子白板教学的优势，构建高效课堂。
　　【参考文献】
　　［1］王晔。《交互式电子白板助力小学数学高效课堂的构建》［J］.教育教学论坛.2015（06）：3-5
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　　［3］徐敏杰.《交互式电子白板在小学数学高效课堂中的运用》[J］。成功（教育）。2013（04）：11-12
　　[4］李军。《交互式电子白板在小学数学课堂中的使用现状及对策分析》［J]。江苏教育研究。2013（14)：11-12
　　 (作者单位：江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学)