上犹县基层党建工作创新探索型项目申报表.doc

附件1 上犹县基层党建工作创新探索型项目申报表申报单位（盖章）:第一小学 时间:2012年3月23日项目名称在小学生中有效开展廉洁文化教育的实践与研究项目实施单位第一小学项目拟实施时限2012。3。282013。1。10领办负责人陈祥锦承办负责人何晓明项目背景小学阶段的孩子正处在道德发展关键时期，在这个关键期中所接受的道德教育将会成为孩子最基础的“人格底色”，所形成的思想与品性，将很大程度地影响孩子的一生。廉洁,是最基本的道德元素，也是一个人最基础的品格。随着社会主义民主和法制建设推进，从小对学生进行敬廉崇洁、诚实守信的教育，启发和帮助学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识，培养学生从小确立公民道德观念和社会责任感,对于培养具有良好道德素养的未来公民，确保国家的长治久安具有十分重要的意义。因此,廉洁教育应该成为学校德育教育的应有之义.2011年9月，我校被县教育局党委列为“廉洁文化进校园”建设示范点.如何在小学生中开展廉洁文化教育，需要试点校先行探索。在局党委领导指导下，立足本校德育研究基础，两年多来，我们开展了积极的探索。根据小学生心智特点，我们觉得：在小学开展廉洁文化教育，应该定位在启蒙教育。那么，怎样让一线教师认同廉洁文化启蒙教育的重要性从而主动投入日常实践？怎样使廉洁文化启蒙教育有目标、有方法，开展有效?通过前期情报分析与梳理，我们觉得廉洁教育具体落实存在阻力，应找到并形成突破瓶颈的切入口.于是,我们将研究重点放在“影响有效性的原因分析及对策寻找”上,放在切合小学生实际的廉洁文化启蒙教育的内容与实施方法的梳理上.项目设计与基本思路开展廉洁文化教育分为三个层次，达到三个目的.1、抓领导班子-廉洁从政、勤俭办学。在学校行政和党员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动,提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学,成为师生的楷模，办人民满意的教育。校级领导班子成员作为廉洁文化进校园的实践者和推动者，要带头落实廉洁自律规定,加强自身道德修养，做好校务公开，自觉接受监督，做廉洁勤政的模范，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性,老老实实做事,堂堂正正做人.2、抓教师队伍-廉洁从教、服务学生。在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，促进教师依法执教，敬业爱岗,为人师表，做一名人民满意的教师。廉洁是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力.全体教师要以陶行知先生的为榜样,教书育人，忠于职守,辛勤耕耘，甘于奉献，学校将结合廉洁文化进校园活动，全面开展师德师风建设和与学生评教师、家长评学校等教育活动,在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣的良好风尚,切实加强教师职业道德建设，构建和谐校园. 3、抓学生教育敬廉崇洁、诚信守法。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法为主题的教育活动，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路.廉洁文化进校园活动,学生是广大群体，学校将廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，开发校本教材，形成坚实载体,通过班会、队会、黑板报、漫画、宣传橱窗、征文演讲、故事会和文艺汇演等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体,营造校园“崇廉氛围，形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质。要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉教育的社会幅射功能，让家长通过孩子了解廉政文化,使家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的正面引导作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样,确保活动的实效.具体措施1、建立相对固定的活动场所和阵地.确定的反腐倡廉宣传教育场所：党员活动室、学校图书阅览室(开放式书廊）设置“廉政教育书架”.教育阵地充分运用:校园网、校园广播、黑板报、宣传栏等,设立廉政文化的专栏、专页,开展反腐倡廉宣传教育工作.楼层、走廊宣传景观。根据学校环境特点，设立一批廉政文化广告牌、永久性宣传标语和宣传画，精心打造楼层文化景观(点)，使广大党员干部、教师、学生时时刻刻均能感受到廉政文化气息。2、有计划地开展丰富多彩的廉政文化活动。组织师生开展以“诚信崇洁”为主题的故事演讲赛、书画创作赛、电脑小报制作赛、主题辩论赛和读廉政书籍、讲廉政故事、唱廉政歌曲等活动,校园文化艺术节、主题班队会、校园读书活动以及前几年的廉洁教育成果,进一步营造浓郁的校园廉政文化氛围。3、创建活动特色。在学校原有特色工作的基础上，要充分挖掘利用本地、本校廉政文化资源,开展有特色的廉政文化创建活动.不断探索长效机制。预期效果1、使学生对廉洁文化启蒙教育的重要性有充分的认识。2、使学生从小形成正确的价值观念和高尚的道德情操,提高学生廉洁诚信、遵纪守法意识。3、使党员、教师的廉洁意识得到进一步加强。4、掌握有效开展廉洁文化教育途径与方法。5、推动学校党建工作及素质教育往更高水平发展.实施计划与工作措施（一)2012年3月-2012年4月 课题立项宣传、研究价值分析着力解决:在小学生中开展廉洁文化教育究竟有无必要？（二）2012年5月- 2012年6月 确立研究重点,进行初步实践着力解决： 目前，对小学生进行廉洁文化启蒙教育存在哪些影响有效性的因素？具体落实中存在哪些阻力？(三）2012年7月2012年8月 组织中期回顾，推进研究进程着力解决：有效开展启蒙教育在我校推进的具体抓手是什么？（四)2012年9月-2012年10月 落实有效载体,全员参与实践着力解决： 三大课型、各学科、分年段日常教学中有哪些资源？可以怎样充分利用?(五)2012年11月2012年12月 突破研究难点,形成创新亮点着力解决：确立分年段具体教育目标与内容序列，思考校本化实践的方案。 （六）2013年1月 总结有效经验,梳理实践成果着力解决：结题论文撰写乡镇党委（县直党工委）意见县委组织部意见注：该表申报项目，主要是针对基层党建工作重点、热点、难点问题，拟从点上进行创新探索的党建工作项目.