班级特色建设总结.doc

班级特色建设总结一年来，我们班级在学校*及各位老师的帮助下班级特色建设有了一定的效果。在班级特色建设活动中，让孩子们的思维活跃了,逐渐拥有了自己的特长、积极向上的心理，逐步养成了良好的习惯。一、鼓励学生积极参与班级特色的建设班级风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的，因此，我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。方案定好后,指导学生动手整理。使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过程中.真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了.二、促进良好学风形成优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期，学习习惯及养成习惯的培养十分重要，所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养,由易到难，循序渐进，通过“本周目标”每星期突破一项，紧紧抓住班级核心力量，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员.这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结,促进学生良好习惯的形成。三、激发学生的竞争意识 在孩子的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增强他们的竞争意识，激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的,通过竞赛奖星活动，学生的学习有了动力，学习兴趣更浓了.如在我们班,“学习小组长”的岗位是轮流制的，做的好的就连任，学生意识到其中的差距,鼓励学生共同努力，建设好自己的班级，让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力,我发现学生的荣誉感明显增强了，班内爱学习、关心集体的同学多了，平时学生更爱护班级荣誉了,集体的凝聚力更强了.四、积极开展各项活动 教室内的文化直接影响学生学习的情绪，要营造良好的文化氛围，就必须经常给学生新鲜的感觉，因此,每个月的板报都推出学生感兴趣的主题,结合重大事件和纪念日向学生介绍宣传.墙报每个学期办一期,内容是奥运知识宣传和和学习弟子规后的感受及自己的变化，使学生认识到不仅要学，而且要落实到行为习惯上。 总之,班级是学生生活的重心，它是知识的集散地,是人格的熏陶地。重视班级文化建设,能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗:随风潜入夜，润物细无声.它的作用，就象这春雨一样。