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日本语能力测试N5级句型语法补充及归纳总结 星光二外内部资料一 名词1. 名词的简体a. 名词形以名词+的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。它可以后续表示原因的,表示推测的/。其中是简体，是敬体。 教室。手洗。/这里是教室。那里是洗手间。 彼日本人、日本語上手。/因为他是日本人，所以日语讲得好。 人日本人。/。/那个人大概是日本人吧。b. 名词形 以名词/的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。可以后续表示原因的、表示转折的/、表示推测的/。其中属口语表达。 私日本人。中国人。/我不是日本人，是中国人。 明日七日。/明天大概不是七号吧。c. 名词形 以名词表示过去肯定。 以名词+表示过去否定。口语可用。 昨日天気。天気。/昨天是个好天气。前天天气不好。 時、私社長、給料少。/当时，我还不是社长，所以工资很少。 昔、町。/。/从前这里大概不是城镇吧。d. 名词形日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词连接。除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。 母毎日家掃除。/妈妈每天打扫屋子。 私毎日英語勉強。/我每天学习英语。还可以代替前面提到过的物品。例： 私黒。/我的包是那只黑色的。 私本。/这是我的书，你的是那本。 靴。/这双鞋怎么样？小。大。/稍微有点小。比这再大一些的有吗？注意：后面接的是人或身份时不能省略。 京都学校学生。私東京学校。（）。私東京学校学生。助词+有时可代替某个动词。多数可译成“的”。 学校勉強勉強効果的。/在学校的学习比在家里的学习更有效率。 京都旅行明日始。/前往京都的旅游从明天开始。e. 名词形名词+表示中顿。例： 私王。中国来。私王、中国来。/我姓王，从中国来。 私今年四十四歳。結婚。 私今年四十四歳、結婚/我今年44岁，还没有结婚。2. 名词的敬体a. 名词+b. 名词c. 名词d. 名词 又称礼貌体，课本已有详细解说，这里缩略。二 形容动词 用于说明事物的性质、状态、词尾为，后续名词时用的词叫形容词，又名形容动词。1. 形容动词的简体a. 形容动词形 即形容动词原形，用于肯定说明。可以后续表示原因的、表示转折的/以及表示推测的/等。其中是简体表达，是敬体表达。 図書館静。/图书馆很安静。 明日暇、遊行。/因为明天有空，所以我们一起出去玩好吗？b. 形容动词形 形容动词词干+的形式，用于否定说明。 駅静。/车站不安静。 明日暇、私遊行。/因为明天没有空，所以我不出去玩。c. 形容动词形以形容动词词干+的形式，表示过去肯定。以形容动词词干+的形式，表示过去否定。 子供、姉肉料理好、兄肉料理好。/小时候，我姐姐喜欢吃肉，但是我哥哥不喜欢吃肉。 時、彼元気、病気。/那时，虽然他身体不太好，不过倒也没有生病。d. 形容动词形 形容动词修饰名词，中间用连接，相当于“的”的意思。 私静所好。/我喜欢安静的地方。e. 形容动词形 形容动词与动词之间，用连接，表示动作的状态。 教室掃除。/把教室打扫得干干净净。 授業中、静。/因为现在正在上课，所以请保持安静。f. 形容动词形形容动词词干+ 的形式表示中顿，也就是将两个句子合并起来。相当于“不仅而且”、“既又”等。 丈夫。/这个包又结实，又好看。 公園静広。/这个公园不仅环境安静，面积也很大。 彼女顔、親切人。/她不仅容貌漂亮，态度也很亲切。2. 形容动词的敬体a. 形容动词词干+ 図書館静。/图书馆很安静。 明日暇、遊行。/因为明天我有空，所以我们一起出去玩好吗？b. 形容动词词干+ 駅静。/车站不安静。 明日暇、遊行。/因为明天没有空，所以不出去玩。c. 形容动词词干+ 子供、姉肉料理好。/小时候，我姐姐喜欢吃肉。d. 形容动词词干+ 田中昨日元気。/田中咋天身体不怎么好。 私子供、野菜好。/我小时候不喜欢吃蔬菜。三 形容词1. 形容词的简体a. 形容词的辞書形 也就是形容词的原形，用于肯定的说明。 私値段安物買。/我常常买便宜的东西。 物値段高、買。/因为那东西价钱太贵，所以我没有买。注：形容词原形接名词，词尾已经相当于中文“的”的意思了，所以无需再在和名词之间加。b. 形容词的形以形容词词干+的形式，用于否定的说明。 今日寒。/今天不太冷。 頭痛、熱。/虽然头不疼，但是有热度。 明日風強。/明天的风大概不会很大吧。c. 形容词的形以形容词词干+的形式，表示过去肯定。以形容词词干+的形式，表示过去否定。注：形容词的肯定式过去时为，否定式过去时为。 昨日寒。寒。/昨天很冷，前天不冷。 試験難、合格。/虽然考试很难，但是考及格了。d. 形容词的形形容词与动词连接，用词干+的形式。 時間、速食。/已经没有时间了，所以请快点吃。 子供楽遊。/孩子们在快乐地游玩。e. 形容词的形以形容词形+的形式，合并前后的句子。多数属于并列或递进的关系。相当于“不仅而且”，“既又”等意思。 果物甘。/这个水果又甜又好吃。 佐藤若、。/佐藤小姐不仅年轻，而且长得又很漂亮。2. 形容词的敬体a 形容词原形+ 表示肯定。 店物値段高。/那家店的东西价钱太贵。 店物高、入。/那家店的东西很贵，所以就没有进去。 仕事忙、楽。/虽然工作很忙，得很愉快。b. 形容词形+/ 表示否定。 形容词形/形 表示过去否定。 私部屋広/広。/我的房间不大。 料理/、食。/因为这道菜不好吃，所以我不想吃。 天気、行。/因为天气不好，所以我哪儿也没有去。c. 形容词形 表示过去肯定。 今年旅行楽。/今年的旅行很快乐。 試験難、合格。/虽然考试很难，但是考及格了。注：（1）形容词原形后面的，除了可以用外，不能有其他形式的活用变化。 （2）多和多 多是形容词，多是名词。多后续名词时，如果前面没有表示“多”的主语，不能直接接名词，这时要用多名詞的形式。只有以名詞多名詞的形式才可以用原形多。例： 多金人（） 多金人（） 金多人（）作谓语结束句子时只能用多，不能用多。四.动词1.动词的分类 a. 类动词 词尾均为五十音图中的段假名。 b. 类动词 词尾均为，词尾前面的假名为段或段。 c. 类动词 只此一个。 d. 类动词 来只此一个，只有自动词用法。 特例：形式上属类动词，实际上是类动词。这类动词属极少数，四级考试大纲中这类“特殊类动词”有：（要）、（切）、（入）、(帰)、(走)。2.动词的普通体a. 动词辞書形 即动词原形，用于现在时肯定句。例： 今晩、友達E送。/今晚将给朋友发电子邮件。 来週、休人。/下周要休息的人是谁？b. 动词形 用于现在否定句，相当于“不”的意思。动词形 用于过去否定句，相当于“没有”的意思。1.类动词形：变段假名为段假名+。注：以结尾的动词，它们的段假名是。例：買買話話書書待待2.类动词形：去掉词尾即可。例：起起開開3.类动词的形4.类动词来的形 朝忙、新聞読。/因为早上很忙，所以我不看纸。 宿題多、今日行。/因为作业很多，所以 今天哪里也不去。 宿題多、今日行。/因为作业很多，所以今天哪儿也没去。c. 动词形1. 类动词的形：词尾是的变成，例：書書、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、的变成，例：買買、 待待、 帰帰词尾是、的变成，例：死死(日语中以结尾的动词只有这一个)、読読、住住词尾是的变成，例：話話动词行是个特例，它的形是行2. 类动词的形：去年词尾加例：起起 見見3. 类动词的形：4. 类动词来的形：意义：动词形表示过去的时态或完了的事情；用“瞬间或状态动词形+名词，表示动作完成后呈现出的样子、状态。4级中这类动词有（大部分跟人的穿戴、打扮有关）：帽子被人、和服着人、死猫、困顔 日本来。/你是什么时候来的日本？私先週日本来。/我是上周来的。 昨日図書館借本本。/昨天从图书馆借来的书是这本。 黒洋服着人私先生。/那位穿黑西服的人是我们的老师。 私家族写真。帽子被人父。/这是我们家族的照片，戴帽子的是我父亲。 止所停。/那辆大巴停着的地方就是车站。d. 动词形1. 类动词的形：词尾是的变成，例：書書、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、的变成，例：買買、待待、帰帰词尾是、的变成，例：死死(日语中以结尾的动词只有这一个)、読読、住住词尾是的变成，例：話話动词行是个特例，它的形是行2. 类动词的形：去掉词尾加例：起起見見3. 类动词的形：4. 类动词来的形：意义：表示动作、行为在时间上的先后顺序。既第一个动作做完后，又做了第二个动作，第二个动作做完后又做了第三个动作，以此类推。相当于“然后”，“之后”。 昨日夜六時帰飯作。/昨天晚上，我6点钟到家，然后做了饭。 私毎朝六時半起、歯磨、顔洗(）朝飯食。/我每天早上六点半起床，接下来刷牙、洗脸，然后吃早饭。表示动作的前后顺序，在时间上不那么紧凑，最后一个动作的前面，可以用连接，也可省略。 私毎朝六時半起、()毎晩十一時寝。/我每天早上六点半起床，晚上十一点左右睡觉。 彼去年春、行、()今年秋帰国。/他去年春天去了美国，今年秋天回国了。表示以怎样的方式、方法或采用怎样的工具、手段去做后项动作。 靴履部屋入。/请不要穿着鞋子进房间。 私隣町三時間歩。/从隔壁的镇上到这儿，我步行了3个小时。 构成原因句，表示因为前项的原因导致了后项的结果。 毎日、夜十二時仕事、疲。/由于每天都要加班到深夜12点，所以非常累。 建物、便利。/因为那栋楼里装了电梯，所以方便了。3. 动词的礼貌体a. 动词形用于现在时肯定句。1.类动词形：变段假名为段假名+。買買話話書書待待2.类动词形：去掉词尾即可。例：起起 開開3.类动词的形4.类动词来的形 今、行。/现在你去哪儿？ 行。/到超市去。b. 动词形+用于现在时否定句。 朝忙、新聞読。/因为早上很忙，所以我不看报纸。c. 动词形 用于过去时肯定句。 飯食。/吃饭了吗？、食。/吃过了。d. 动词形 用于过去时否定句。 私昨日行。/我昨天哪儿也没有去。 昨日誰来。/昨天谁也没来过。e. 动词形+：表示第一人称心中的愿望，既我想干什么。 私本読。/接下来我想看书。 所住。你想住在什么样的地方？ 静住。/我想住在安静的地方。f. 动词形+：表示一边做前项动作，一边做后项动作。 MP3聞、宿題。/一边听MP3,一边做作业。 人新聞読、飯食。/她一边看报纸，一边吃饭。g. 动词1. 动名词+ 表示“干”、“做”、“进行”等。 私土曜日仕事。/我星期六也要上班。 彼女結婚。/你和她什么时候结婚？2. 职业名+ 表示某人在从事某项工作、职业。 田中父社長。/田中的父亲在担任公司的社长。 姉日本語先生。/我姐姐在当日语老师。3. 表示物体外观呈现出的形状，外貌特征，颜色等。 地球丸形。/地球是圆形的。 人長顔。/他长着一张长方形的脸。4. 表示系领带、领结、围巾、绷带等。 先生毎日。/老师每天系领带。5. 动名词+ 形成一个新的复合动词。这时的没有实质性的意思，只是起到了“使名词成为动词”的功能。 如：食事、結婚、旅行、勉強等h. 动词1.用动名词+的形式，表示能力，即会不会做某动作、行为。 車運転。/你会开车吗？、。/会。2.用/的形式，表示某事情已经完成。 食事。/饭已经做好了吗？、/。/是的，已经做好了。、食。/那么，我们吃饭吧。3.用/的形式，表示成绩好，工作出色。 仕事。/工作做很出色啊。 今度試験。/这次考试考得好吗？、。不，考得不太好。i. 动词1. 表示物品等的存在。 。/厕所在哪里？2. 表示某人（或团体）拥有的物品、财产等。 私金。/我没有钱。3. 表示会议的召开、事件的发生等。 午後二時会議。/下午2点钟要开会。4. 用人、時、場所名詞的形式表示“某人、某时、某地”等。 人毎日酒飲。/有的人每天喝酒。 時、一人食事。/有的时侯我一个人吃饭。 注：没有简体否定形式，即没有的说法。如果表示“没有”的意思，可以用或。五 疑问词、结尾词1. /a. 用作疑问句的主语，回答时也要用。用的形式作疑问句的宾语。 何飲。/想喝什么？冷飲。/想喝冰啤。 太郎何。/太郎做了什么？太郎宿題。/太郎做了作业。 何聞。/你听了什么？音楽聞。/我听了音乐。b.名詞/言、読、書（怎么读、怎么写）。没有此用法。 昼、何料理食。/中饭吃了什么?日本料理食。/吃了日本料理。 何。/这是什么？MP4。/这是MP4播放机。 漢字何読。/这个汉字怎么读？、。/哎呀，我不知道。C. 量词，询问数量的多少。没有这种用法。 今、教室何人。/现在教室里有几个人？ 本何冊買。/买了几本书？d.表示全面否定，“什么也不”的意思。表示全面肯定，“无论什么都”的意思。 料理好。/你想吃什么样的料理？私何食。/我什么都吃。 腹痛、朝何食。/因为肚子痛，所以从早上到现在我什么都还没有吃。2. 表示“什么时候”，用于询问年，月，日，时等。表示不确定的时间；表示从今日、明日、今週、来週、今年、来年当中选择一个；表示“任何时候都”。 試験。/考试什么时候开始？ 一緒飲。/找个日子我们一起喝一杯吧。一番。/好呀，你看什么时候最好？私。/我什么时候都行。3. 表示不确定的物品数量或小孩的年龄，相当于几个或几岁。 表示“若干个”。表示“有好多”。表示“没几个”，“少得很”。4. 表示不定的价钱或重量，相当于“多少钱”，“多重”。 全部。/一共多少钱？ 君体重。/你的体重有多少？5. /a.名詞/ 相当于“如何”，“怎么样”是的礼貌体。 日本食物。/日本的食品怎么样？、高。/很好吃，但是很贵。b.（）（动词） 相当于“怎么做”，。没有这种用法。 駅、行。/怎么到车站去？：相当于“怎么办”：相当于“怎么啦”“发生什么事啦” 荷物。/这批货物怎么办？ 子供熱。/孩子发烧了，怎么办？ 顔色。/你脸色不好嘛，怎么啦？6. /询问为什么这样做，为什么会有这种情况等。也有的形式。回答时用普通体或礼貌体的形式。语气较生硬，用于不拘礼节的口语。 仕事休。/为什么没有上班？ ()薬飲。/为什么吃药？ 買。/为什么不在百货公司买？高/高。/因为太贵。7. 人()/人（）a.数量词+人读（注：一人和二人分别读、）b.接在动名词后，表示做动作的人，如：弁護人、世話人c.接在国名，地名（一般只用于知名度很高的地名）下面时读,如：人、外国人d.在某一部门，领域活动的人，读。如：芸能人、文化人e.接在带有形容词词性的名词后时读。如：有名人名人、美人美人8. 中（）/中（）a.时间名词+：表示这个时间“全部，自始至终”做什么或发生了什么。（注意午前中是习惯读法，一般不说午後） 一日仕事疲。干了一整天的工作，很累。b.场所范围名词+：表示“整个范围之内出现或存在某现象”。 町日人祭参加。/全镇的人都参加了祭祀活动。其它常见的词汇：表示整个时间：年、一月表示整个空间：家、店c.数量词+中（）：表示在整个数量之内。 日本語三十人中、二十五人女性。/在30个人的日语班里竟然有25个是女生。d.动名词+中（）：表示动作正在进行中。 今、本店特売中。/本店现在正在搞特价销售。其它常见的词汇：表示动作进行中的：仕事中、会議、食事中9. 、泛指事情，相当于。泛指物品。 日曜日、。/星期天你干什么？ 買。/打算在百货店买些什么？六助词1.a./ 表示人或物的存在。 図書館学生。/图书馆里有学生。 品物。/超市里有各种各样的东西。b.(人物) 表示某人拥有什么物品、财产、才能等。 私車。/我有车，你也有吗？ 車、自転車。/我虽然没有汽车，但我有辆自行车。 田中新。/田中有台新的电脑。C. 疑问词+ 构成疑问句中的主语，回答时也要用。 誰私食。/谁吃了我的面包？弟食。/是弟弟吃了你的面包。 部屋。/哪里是你的房间？私部屋。/这里是我的房间。d.(好、上手、) 表示人们喜好的对象，技术，技巧等，第一人称愿望（想干什么）、欲望（想要什么）及具备某种能力的对象。 色好。/你喜欢什么颜色?私白色好。/我喜欢白色。 。/有苹果和橘子，你想要哪种？食。/我想吃苹果。 私言。/请你告诉我你想要的东西。新洋服。/我想要新西服。e. 在叙述整体中的一部分时，这一部分中的主语用表示。 鈴木目。/铃木小姐的眼睛长得很漂亮。 昨日夜雨強降。/昨夜雨下得很大啊。 今日天気。多人出。/今天天气很好，有很多人外出。f.名词+ 作从句中的小主语。 客母作料理全部食。/客人把妈妈做的菜都吃光了。2.a. 名词+ 他动词直接所涉及的对象。 先週仕事休。/上周我没有上班。 車止。/请别在这儿停车。b. 时间、年龄名词+(過、過)表示经过、流失的时间、岁月。 私日本四年過。/我在日本过了四年。c. 场所、空间名词+(带有移动意义的自动词) .表示移动、经过的场所。 前通。/这辆公交车经过超市门前。.表示离开、出发的常用动词：家出、学校卒業、電車降 私毎日七時半家出。/我每天七点半出门。3.a. 场所、空间名词+ .表示物品、人物存在的场所、空间。 銀行隣郵便居。/银行的隔壁有家邮局。.表示动作到达点、目的地。后面为移动、到达的动词。如：行、来、帰、着、出、入 来。/你是什么时候到的？ 昨日夜着。/是昨晚到的。.表示动作的着落点，如：往哪儿扔，往哪儿贴，往哪种，往哪坐等。另外：用、有对比说明的含义。 乗、海行。/坐大巴到海边去了。 買肉冷蔵庫入。/将买来的放进冰箱。b.时间名词+ 表示动作的具体时间点。包括“年，月，日，星期，时刻”等。 娘年生。/我女儿是1991年出生的。 毎朝、何時家出。/每天早上几点出门？c. 数量词+数量词表示分配、分摊的基准。相当于“每”。 母一月一回病院行。/妈妈每个月去一次医院。d. 人物、团体名词+ .表示动作的对象。用、也有对比说明的含义。 私忙、誰会。/因为我很忙，所以谁也有不见。.表示物品、信息的来源方或提供方。也可以用，相当于“从”，“跟”。 田中先生日本語会話習。/我跟田中老师学习了日语会话。.场所名词+、动名词+（动词形+）表示来、去、回的目的。 私明日買物行，行。/我明天去超市买东西，你也一起去好吗？ 午後、図書館本返行。/下午我去图书馆还书。.名词+、/便利 表示对什么而言是好的，不好的，（不）方便的。相当于“适合”“有利于”“便于”等。 部屋静勉強。/这个房间很安静，所以有利于学习。 秋涼旅行一番季節。/因为秋天比较凉爽，所以是最适合旅游的季节。.名词+、 表示要实现前项，后项是必备条件。后项多数是耗费的人力、物力、时间、金钱等。 私留学万円。/我为留学花了200万日元。 私毎月、食事五万円。/我每月在吃饭上需要五万日元。.名词 表示人为改变的结果。相当于“把做成”“把切成”等。 半分切。/请把面包切成两半。4.a.表示动作进行的场所。就是某人在什么地方干什么。 今日、銀行田中会。/今天在银行遇见了田中先生。 母郵便局働。/我妈妈在邮电局工作。b. 表示范围名词+ 在有对比含义的情况下，可用 一年、七月一番暑月。/一年中，七月是最热的月份。c. 表示用某种手段、方法、材料做某事。“用”，“通过” 外国映画外国語勉強人。/有人通过看外国电影学习外语。d. 表示数量的合计，总和。“加起来一共是” 卵六個円。/这种鸡蛋6个一共350日元。 私家族全部八人。/我家里一共8个人。e. 表示做某事需要花费的时间、金钱，人数等。 料理自分作。/你自己做饭吗？f. 表示事情结束日、截止日、死亡日等。 日本銀行午後三時店閉。/日本的银行是下午三点打烊。g. 表示原因。 私風邪頭痛。/我因为感冒，头很疼。h. 表示场所的和：表示某人的活动场所，前面的空间一定是人能进得去的。5. 相当于中文“也”的意思， 相当于中文“都”的意思。 。、。/打了网球，然后也打了乒乓球。 王李中国人。/小王，小李都是中国人。疑问词/+（否定句）表示全面否定。疑问词/（肯定句）表示全面肯定。 学校、英語誰、日本語誰。/ 在这所学校里，谁都会英语，但是却没有一个人会日语。 今日何食。/今天我还什么都没有吃过。c.其他疑问词+表示全面肯定或全面否定。 、思。/这个和那个你认为哪个好？思。/我认为哪个都好。/我认为哪个都不好。 私忙、誰会。/我很忙，所以谁也不见。6.和（） 表示“和”“跟”，并列人物时，不能用。并列物品或事情时，可以用，也可省略。一般在列举的数量超过三个时用，数量有超过二个，三个时一般用比较恰当。 上。/桌子上有橘子和苹果等。 名前電話番号書。/请把名字和电话写在这里。7.a. 名词+、名词（+）格助词 表示从两个或两个以上的例子中选择一个，不过最后一个可以省略。 田中会。/什么时候和田中见面。明日会。/明天或者后天见面。 月曜日火曜日。/星期一或者星期二有考试。b. () 表示“是还是不是”、做还是不做、后续分时，表示是不是那样，是不是要我做我也不知道”。 王帰国、知。/你知道吗？小王是不是已经回国了？、王帰国私知。/不，他是不是已经回国了我也不知道。8.a.因为，由于，表示的原因或理由是由说话人的意志决定的。b.疑问：/ 这是为什么回答：普通体+ 那是因为 遅。/我迟到了，真对不起。/遅。/怎么啦？/为什么会迟到？故障。/因为公交车发生故障。七 重点句型 1.名词 表示“请给我”。 。/请给我3个苹果。 母、小遣少。/妈妈，给我一点零花钱。？/要多少？二千円。/给我两千元。2.动词形+(思) 表示想做什么事，目前或将来的愿望。/思 表示过去曾经有过的愿望。 私夏海泳。/夏天我想在海里游泳。 今行。/你现在想去哪？買物行思。/我想去超市买东西。3.名词+ 表示想要什么东西。 /何。/你想要什么？ 新洋服。/想要新西服。4. 表示动作、状态的反复，一会儿一会儿。列举两个或两个以上例子叙述，同时暗示还有其它动作。表示某个动作做做停停，没有持续性。 彼、彼女家前行来。/他在她家的门前徘徊着。 昨日雨降、風吹。/昨天又是下雨，又是刮风。 仕事忙、昼飯食食。/因为工作太忙，中饭有时吃有时不吃。5.动词形+ 表示两个动作同时进行，一边一边。 音楽聞、茶飲。/一边听音乐一边喝茶。6.名词、形容动词词干+ / 形容词形+ 表示一种自然的转变或自然而然产生的结果。相当于“成为、变得”等。 三冊五百円。/三册加起来正好500日元。 下娘病気。/小女儿生病了。 子供背高。/孩子的个子长高了。7.名词+ / 形容词形+ 表示人为地改变