排课基本原则资料讲解.doc

排课基本原则

排课基本原则
为保证学院教学工作正常运行，建立稳定的教学秩序，课程表的编排应以专业的培养计划为依据，开课计划和学期教学运行表为基础，优化教学资源配置为原则，科学合理编排。每学期排课时优先编排公共基础必修课课表，后编排专业课课表的原则。编排课程应充分考虑教师和学生的承受能力、课程的性质特点、上课效果和教学资源的利用等因素，使班级课表、教师上课时间表、教室使用表达到最佳状态。
一、时间安排要求
（1）上午尽量安排理论性较强的基础课程和专业核心课程，晚间原则上只安排“通识教育选修课”。
（2）为保证学生所学知识的连贯性，理论课与其配套的实验课上课时间不宜太集中或间隔太长。
（3）在排课过程中，坚持整体优化的原则，任课教师上课时间应从大局出发，服从教学单位的安排。
（4）国家法定节假日、校运动会、周一晚上例会、周三下午教研活动时间等不排课。
二、节次安排要求
（1）授课对象相同的前提下，原则上同一门课程一天不超3节课，不连续两天上。有特殊要求的实验、服装艺术、设计等课程，另行处理。
（2）周学时为单数的课程，原则上采用单双周排课。
（3）班级每天的上课节数应均衡，不同学科、不同类型的课程应交替编排，课程难易搭配要合理。
（4）教师每天授课课时原则上不得超过4节。
三、其他事项
（1）因实验条件等导致课表安排困难的课程，可以不安排在教学管理系统的课程表中，但须报备教务处。
（2）课程表初排完成后，系（部）应及时检查课程课时等安排情况以及班级课程表的合理性，并进一步优化课程表。
（3）课程表一经排定，应保持相对稳定。特殊原因确需调整的，需严格执行相关报批手续。
（4）各专业的学期教学运行表，在开始录入教学任务之后不得再变更。特殊原因确需调整的，需严格执行相关报批手续。