八年级上册物理学案.doc

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2013年 月 日
第 一 章: 声 现 象
课题:2.1声音的产生与传播
一、学习目标：
1.知道声音是由物体的振动产生
2.知道声音能在气体中传播[来源:Zxxk.Com]
3.了解人是怎样听到声音
二、学法指津：
重点：声音产生的原理和声音的传播需要介质。
难点：声音的传播需要介质。
三、自主学习：
（一）、声音是怎样产生的
1.观察与思考
在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_______；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再_______。
2.动手做一做
实验一：将手指紧压在喉结上，然后发声，手有什么感觉？
3.结论：声音是由物体的而 产生。
（二）、声音是怎样向远处传播的
1.猜想：
2. 实验二：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。
3.动脑想一想
实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？
4.结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________；真空 传声。我们平时听到的声音主要是通过______ 传播的。
（三）、声音在不同介质中的传播速度
阅读P30小资料知：声在每秒内传播的距离叫做________，在15℃时空气中的这个值是___ 。
四、当堂检测：
1、声音是由物体的________产生的，_________停止，声音就消失。
2、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。
4、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________________。
5、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。
6、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（ ）
A、声音可以在真空中传播 B、声音在铁轨中比在空气中传得慢
C、一切发声的物体都在振动 D、在空气中声音的速度与光的速度相同
7、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A、钟声的回音 B、大钟还在振动
C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”
8、夏季的一个雷雨天，小明同学在闪电过后5s的时刻听到雷声，此时温度约为15℃，你认为雷鸣之处离小明同学的距离约为（ ）
A、1.7km B、1.73km C、1.66km D、17km

五、课堂小结： 

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2013年 月 日
课题:2.2 声音的特性
一、学习目标：
1、知道声音的三个特性； 2、知道什么是频率？频率的应用。
3、利用实验去探究影响声音特性的原因。
二、学法指津：
重点：区分声音的三个特性。
难点：设计探究的实验，验证响度与振幅有关，音调与频率有关。
三、自主学习：
1. 唱歌时，一首歌曲音调可以唱高一些，也可以唱低一些。我们把“声音的 叫做音调”。
2．人耳感觉到的声音的 叫响度。
3．平常人们说：“闻其声而知其人”，就是根据各人声带振动发出的声音的 不同，
4.乐音的三个特性分别是 , , 。
探究： 决定声音高低的因素
演示：先将卡片用力地划过梳子齿，然后轻轻地划过细齿，比较两次声音，你听到
的声音有什么不同？
5．物理学上物体振动的快慢用 表示，声源每秒钟 叫频率,大
多数人能听到的声音的频率范围是在 Hz ,高于20000Hz的声音叫 ,低于20Hz的声音叫 .
探究：探究声音的大小与什么因素有关
要使鼓声更响些，你会怎么做？
演示：铁架台、音叉、乒乓球。
6．鼓声的响度可能与 有关。
四.当堂检测：
1.乐音的三个特性分别是 , , .女同学的声音较尖细,是指她声音的 较高.
2．我们能够分别出鸟语和琴声是根据声音的 不同来分别的。
3.水牛”哞哞”的叫声和蚊子”嗡嗡”的叫声相比较, 的音调高, 的响度大.用小提琴和二胡同时演奏同一首歌,能分辨出琴声,是因为二者的 不同.
4.下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是( )
A、“喂,我听下到,你的声音再高一些” B、你的声音很高,我听得很清楚
C、请勿高声喧哗 D、这音太高,我唱不上去
5．几个同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨每句话是谁说的，这主要是因为
各人的（ ）
A、音调不同 B、音色不同 C、频率不同 D、响度不同
6．联欢会上，口技演员在惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声
音的 ，台下的观众听到口技演员的声音是靠 传播的。
7．“这个调子我唱不上去”是形容声音的 高，“震耳欲聋”是形容声音
的 大，“他的声音很好听” 是形容声音的 好。
8．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：

琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/平方mm
A
铜
20
0.3
B
铜
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
（1）、如果小兰想探究发声的音调与琴弦的材料的关系时，她应选 和 两根琴弦。
（2）、如果小兰想探究发声的音调与琴弦的长度的关系时，她应选 和 两根琴弦。
（3）、在探究的过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫“ ”。
五、课堂小结：
桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2013年 月 日
课题:2.3 声的利用
一、学习目标：
1、了解日常生活、现代技术中声的应用．2、观察和调查日常生活中声的利用的实例．
二、学法指津：
教学重点：现代技术中与声有关的知识应用．
教学难点：声在现代技术中的应用．
三、自主学习：
学法指导：请同学们阅读教材38-41页，试着将下面的问题展示到黑板上。
1、 声音与信息有关的例子有哪些？
2、 声音与能量有关的例子有哪些？
合作探究
声与信息
友情提示：阅读本节课文“声与信息”这部分内容，说一说你得到了哪些信息？“回声定位”在科学、医学、生活中的应用非常普遍．利用你已有的知识，你能简单地说明回声定位的道理吗？
四、当堂检测：
1．声既能传递__________，也能传递__________．
2.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）
A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　
B.超声波不是由物体振动产生的　　
C.超声波的音调很低所以人听不到　　
D.超声波能传递能量
3.医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ）
A.声音太小
B.超声波无法传入人耳
C.超声波的频率小于人能听到的声音的频率
D.超声波的频率大于人能听到的声音的频率
4.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )
A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血。

五、课堂小结：

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：朱雨晴 审核： 使用时间：2012年 月 日
课题:1.4 噪声的危害和控制 
一、学习目标：
1、了解噪声的来源和危害。
2、知道防止噪声的途径，增强环保意识。
二、学法指津：
重点：了解噪声的来源与危害。
难点：结合实际，探究怎样噪声污染。
三、自主学习：
认真阅读教材42页----44页
1、从物理学角度来讲，什么是噪声？
2、从环境保护的角度来讲，什么是噪声？
3、说出你知道的噪声来源。 。
4、噪声的强弱是以 （符号 ）为单位来划分的，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证 ，声音不能超过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。
5、写出控制噪声的三条途径：（1） ；
（2） ；（3） 。
（1）、摩托车内燃机的排气管上装有消声器，是为了 。　　　　　
（2）、晚上在家学习时，邻居放音乐声音很大，干扰了你的学习，为了保障你的学习，请利用所学物理知识，至少写出三条不同途径下减小干扰的方法。
四.当堂检测：　
1、以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ ）
　A、摩托车上安装消声器 B、机厂工作人员佩戴有耳罩的头盔
　C、街头设有噪声检测仪 D、高架道路两侧建有透明板墙
2、下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为，这些行为正确的是（ ）
A、小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大
　　B、夏天大街上唱卡拉OK的声音绝对不是噪声
　　C、某货车司机为了提高经济效益，超量装载货物
　　D、市政府通知：在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工
3、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
A、可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
　　B、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
　　C、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
　　D、可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
4、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（   ）
A．影剧院的墙面用吸音材料制成  
 B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
 C．城市某些路段禁鸣喇叭       
D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
5、下列声音中属于噪声的是：                  （只填写序号）
 a. 城市里汽车发动机的运转声     b. 唱歌时器乐的伴奏声
 c. 自习课上的喧华声             d. 晨读时的朗读声
 e. 汽车高音剌叭的尖叫声         f. 夜深人静时的引吭高歌
 g. 装修房间时的电钻声           h. 清晨公园树林中小鸟的欢叫声
6、放鞭炮时用手捂住双耳，这是在为了__________ ；在摩托车内燃机排气管上安装消声器，这是为了____________ ；植树造林，增加绿地面积，不仅可以打造绿色生态环境，而且还可以______________ 。

 五、课堂小结：

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日
第三章 物态变化
课题 3.1温度
一、 学习目标：
①、知道温度计的工作原理；
②、了解生活环境中常见的温度值；
③、会用温度计测量温度。
二、学法指津：
重点和难点：会用温度计测量温度
三、 自主学习：
（一）、自我阅读教材，用笔勾划出重点和疑点，完成下列问题：
1、物体_____________叫温度，温度的单位是______，符号是 ；要准确地判断和测量温度，应选择科学的测量工具____________。
2、温度计上的C或℃的意思是_______，它的规定方法是：在1个大气压下_________ 的温度是0摄氏度，用___ 表示， ______ 的温度是100摄氏度，用_______表示，它们之间分100个等份，每个等份代表_____。如人体的正常体温是_______，读作：_______。 资料显示石家庄市的极端最低气温曾达-26.5℃，读作_______ 或________;最高气温是“42.7℃”读作_______。
(二)、温度计的原理构造及使用
1、（演示）自制温度计：在一个小玻璃瓶里，装满带颜色的水，再配一个合适的的塞子，塞上插一根两端开口的细玻璃（或塑料）管，将玻璃瓶放在热水中一会儿，你会观察到什么现象？如果将此装置放在冷水中一会儿，你又会观察到什么现象？根据该实验表明液体具有什么性质？
家庭和实验室常用的温度计是根据 制成的.
2、给你一支温度计，一个烧杯和水，练习测量液体的温度，实验完毕，归纳出温度计的使用方法？
使用温度计时，首先要看清它的 ，或者说要看清所能测量的 ；然后看清它的 ，也就是 。
测量液体温度时正确的方法：
①．
②．
③．
四、当堂检测：
1、常用温度计是根据____________的规律制成的，常用的温度计里的液体有的是__________、有的是__________、有的是______________。
2、在用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列：_________。
A、让温度计与被测水充分接触。 B、当温度计的液面不在升高时，读取数据。 C、估计水的温度。 D、取出温度计。 E、选用测量范围合适的温度计。
3、没有甩过的医用温度计指示38.2℃，一位护士用其先后测两位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃,则这支体温计上先后表示的读数是______和_______ 。
五、课堂小结：

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日

课题 3.2熔化和凝固
一、学习目标：
(1)、知道熔化和凝固的含义； (2)、了解熔化图象和凝固图象的物理意义；
(3)、知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点。
二、学法指津：
学习重点和难点：对实验的观察、分析、概括；总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。
三、自主学习：
（一）、知识回顾：
1、常用的液体温度计是根据_________ 性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。
2、用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果当时气温是35℃，那么体温计的示数为（ ）
A、38℃； B、37℃ C、36℃ D、35℃
（二）、自学导引
1、夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，这是为什么？
；
2、随温度的变化，物质会在 、 、 三种状态之间变化；
3、冰变成水的过程中，物态由 态变为 态，这种现象叫 ，这种物态变化需要 （吸热、放热）；相反如果水结成冰，物体由 态变为 态，这种现象叫做 ，这种物态变化需要 （吸热、放热）。
（三）、探究：固体熔化时温度的变化规律
1、看课本55页的物质熔化时的温度变化曲线图。
2、结论：海波在熔化前温度 ，海波在熔化时温度 海波在熔化后温度 ； 蜡在熔化过程中温度 。
（四）、熔点和凝固点
1、根据各种固体熔化时温度变化的特点，将固体分为 和 ，有确定熔化温度的固体叫 没有确定熔化温度的固体叫 。
2、晶体熔化时的温度叫做 ，晶体凝固时的温度叫做 ，同一种晶体的熔点和凝固点 （相同、不相同）。
四、当堂检测：
1、熔化和凝固现象：下列两个成语各说的是哪一种物态变化:
滴水成冰： 。冰雪消融：
2、在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人。原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于 使温度降低，所以宫殿里很凉爽。
国外研制出一种衣料，其纤维中添加了微胶囊，这种胶囊中所含的物质在常温下呈液态，在温度降低时会凝固。人们穿上用这种衣料做成的衣服，在气温降低时倍感温暖。其中的原因是______________________________.
3、下列说法正确的是（ ）
A． 金属在熔化和液态金属凝固的过程中，温度一直在变化
B． 给冰加热，冰的温度一定升高
C． 把5℃的水放入0℃的房间，水将会结冰
D． 把一块-100C的冰，放到00C水中会部分熔化，盆中的水量增加。
4、由课本84页表格数据判断在标准大气压下，下列说法正确的是 ( )
A．用铜锅熔化钢块也行 B．铜球掉进铁水中不会熔化
C．在-265℃时氧气是固态 D．-40℃的气温是用水银温度计测量的
5、晶体在熔点时（ ）
A一定是液态 B一定是固态
C 一定是固、液共存状态 D 以上三种情况都有可能
五、课堂小结：

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日
课题 3.3 汽化和液化
一、学习目标：
1、知道蒸发和沸腾通称为汽化现象，汽化时要吸热 ．2、知道蒸发现象，体验蒸发过程要吸热．3、知道沸腾现象，能描述水沸腾前后的情景． 4、探究水沸腾的条件与特点．
二、学法指津：
学习重点和难点：蒸发和沸腾的特点
三、自主学习：
（一）.预习问题
预习课本P58-P62，自主完成下列问题。
1.晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会减少，水分去哪了？
2.、物质从__ 变成_ _ 的现象叫汽化 ，从__ 变成 的现象叫液化
3.你注意过家中水的沸腾是的现象吗？请你说出水沸腾时的特点？
（二）、沸腾
1、沸腾是 汽化现象；
观察实验P59图3、3-2，记录温度计的读数，根据读数在P59图3、3-3的坐标中仿照晶体熔化图像手工描绘水沸腾的温度--时间关系的曲线 。
2、从实验中得到什么？
（1）、沸腾是在液体 和 同时发生的 的汽化现象。
（2）、液体沸腾是要达到 才沸腾，沸腾时温度 。
3、沸 点： 叫沸 点。
问题：衣服干了是否是沸腾现象？
（三）、蒸发：
1、蒸发是 只发生在 。
2.观察课本P61图3.3-5，你能解释这些现象吗？刚从水中出来，感觉特别冷；天热时，狗常把舌头伸出来？。解释： 。
3、沸腾与蒸发的异同

蒸发
沸腾
相同点

不同点
发生温度不同：
发生部位不同：

发生温度不同：
发生部位不同：

（四）、液化：
1、物质从 变成 的过程叫做液化。气体液化过程要 。
2、使气体液化的方法有：（1）、 ；（2） 。
四、当堂检测：
1、 蒸发是在________温度下发生的汽化现象，沸腾是在 _________温度下发生的剧烈的汽化现象。蒸发是只在液体_______发生的汽化现象，沸腾是在液体___________同时发生的剧烈的汽化现象。
2、 居民使用的液化石油气，就是在常温下用______ _的方法使石油气变为液体储存在钢罐中的。
3、 写出下列物态变化的名称
(1) 冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_____现象.
(2) 冰雪化成水，是________现象. (3) 洗过的衣服晾干了，是_____现象.
(4) 钢水变成钢锭，是_____现象.
(5) 夏天，自来水管常“出汗”，是________现象.
(6) 掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是_______现象。
(7) 冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里，镜片上往往会出现水珠，这是______现象.
五、课堂小结：

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日
课题 3.4 升华和凝华
一、学习目标：
1.知识与技能方面：
（1）知道什么是升华和凝华，能举出或辨认生活中常见的升华和凝华现象.
（2）升华吸热，凝华放热.
二、学法指津：
学习重点和难点：探究碘的升华和凝华过程.
三、自主学习：
（一）课前诊断
1．物质从_______态变为_________态叫汽化，它有_______和_____两种方式；汽化的相反过程是________，使气体液化的方法有____________和_________，日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用________的方法使它成为液体贮存在钢罐里的。
2、冬天，室内窗玻璃上“流汗”，是                 现象.游完泳上岸时，会感到冷，这是因为               .
3．用嘴对着镜子“哈气”，镜面会变得模糊，但经过一段时间镜面又变得清晰了，在这个过程中的物态变化是（ ）
A．先汽化后液化    B．先液化后汽化      C．先凝华后升华   D．先凝固后熔化
（二）、预习指导
1、物质从   态直接变成   态叫升华；物质从   态直接变成   态叫凝华。樟脑丸，过一段时间就不见了，这是樟脑从   态直接变成   态，属于    现象。霜和冬窗玻璃上的冰花以及树枝上出“雾淞”，都是水从    态变成    态，属于     现象。
2、升华需要   热，凝华需   热。
3、填写课本P65想想议议。
（三）、探究学习
探究实验：碘的升华和凝华
器材：大试管，玻璃片2块，镊子，酒精灯，碘.
四、当堂检测：
1、把固体清香剂的盒盖打开后，过一段时间会变小，这是由于发生了________现象.
2.樟脑球变小了、白炽灯泡用久了灯丝会变细等现象，都是        的结果.
3．寒冷的冬天，在背阴处，地上的雪即便没有熔化，过几天也会消失.这是           现象.
4．下列现象都属于物态变化，其中属于升华的是（ ）
A．洒在地上的水很快干了
B．江面上大雾的形成
C．水正在慢慢地结冰
D．灯泡用了一段时间后，灯丝会变细
5．用雪堆成的大雪人，即使气温低于0℃，时间长了也会变小，这主要是由于（ ）
A.雪人逐渐熔化                    Ｂ．雪人逐渐升华
Ｃ．雪人逐渐蒸发                  Ｄ.以上说法均不正确
6、下面列举的现象中，不是升华的是（      ）
A.寒冷的冬季，玻璃窗上结冰花
B.结了冰的湿衣服，没化冻就干了
C.樟脑球日久变小
D.烧瓶里有少量碘，加热使其变成碘蒸汽
五、课堂小结：             .

桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日
课题 4.1 光的直线传播
一、学习目标：
1、了解什么是光源；2、知道光在均匀介质中沿直线传播；
3、知道光在真空中的传播速度。
二、学法指津：
重点：知道光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度。
难点：光的直线传播在生活中的应用。
三、自学指导：
有了这色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此美丽，如此迷人。今天我们先来学习《光的直线传播》
（一）、光源
阅读课本。然后讨论交流。
1、光源：                                               。
2、像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫               。
3、像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫           。
4、问题：夜晚天空中一轮明月是光源吗？
（二）、光的传播
1．提出问题：光是如何传播的？
2．猜想：请同学们根据你的经验或感性认识提出自己的猜想。
结论：                                                   。
（三）、光线
提出问题：知道了光在均匀介质中沿直线传播，那我们如何描述光呢？学生依据日常生活经验及对光的认识画出光的表示方法。
1、光线：                                                     。
直线表示                     ，用箭头代表                     。
（四）、光的直线传播的应用
 1、解释生活实例：影子是如何形的？ 。
 2、日食和月食、影子的形成                                        。
（五）、光的传播速度
同学们认真阅读课本p71页，
回答以下几个问题：
1、光的传播速度和声音的传播速度哪个更快？。
2、光在任何物质中传播速度都相同吗？
3、光在真空或空气中传播速度是           。
光速如此之快，科学家们是怎样测出来的呢？这个问题我想留给同学们，可以上网查询。
四、当堂检测：
1．能够_______的物体叫光源。用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了             道理，
2．光在真空中传播速度最快，是每s传播__________m。
3．影、小孔成像现象说明____________________________。
4．关于光的传播，下列说法正确的是（     ）
A．光在玻璃中不是沿直线传播的   B．光只有在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况中都沿直线传播   D．光在均匀介质中沿直线传播

五、课堂小结：
桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日
课题4.2    光的反射
一、学习目标：
1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路的可逆性.4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
二、学法指津：
重点难点：光的反射定律及应用
三、自学指导：
（一）、复习
1、光在真空中的传播速度是多少？
2、我们为什么能看到屋子里的桌子、电视？发生什么反射？
（二）、新课教学
（1）、光的反射定律
1、入射点：（O）                 ，2、入射光（AO）                            
3、反射光线（OB）                ， 4、法线（ON）：                           
5、入射角（i)：                 6、反射角（r)：                     
提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？
分析总结出光的反射定律：
                  ；                ；                 。   
说明：
a、反射定律的第三条一定是      角等于      角，不能说       角等于       角，因为先有       角，后有反射       角；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.
b、在反射时，光路是             .
（2）、镜面反射和漫反射
光射到任何物体的表面都能发生反射.不同的表面对光的反射是不一样的.
如果入射光线是平行的，                                        这种反射叫镜面反射.如果入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线          ，而是射向           .我们把这种反射叫          .如图乙所示.漫反射能使我们从各个方向看到物体.
总结：
a、物体表面光滑时产生          反射；物体表面粗糙时，发生         反射.
b、发生镜面反射时      光的反射定律（遵守或不遵守）
   发生漫反射时         光的反射定律（遵守或不遵守）
问题讨论：黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.
四、当堂检测：
1、关于光的反射定律，某同学的叙述如下，其中错误的是（     ）
A. 反射光线跟入射光线和法线在同一平面上 B.入射角等于反射角   
C.反射光线跟入射光线分居在法线的两侧           D.入射角为θ，反射角也为θ
2、下列说法中错误的是（     ）
A.在光的反射现象中，若入射光线靠近法线，反射光线也靠近法线
B.光线垂直镜面入射时，反射角是90°
C.通过平面镜，甲同学能看到乙同学，那么乙也能通过平面镜看到甲
D.镜面反射遵守反射定律，漫反射也遵守反射定律
3、若一束光与平面镜成300，这时反射光和入射光的夹角是       　　
4、完成下列光路图：

五、课堂小结：
桥头铺中学八年级物理教学案 编制人：郭义宽 审核： 使用时间：2012年 月 日
课题4.3   平面镜成像
一、学习目标：
（1）、了解平面镜成像的特点。
（2）、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
（3）、理解日常生活中平面镜成像的现象。
（4）、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
二、学法指津：
重点：平面镜成像的特点；
难点：日常生活中平面镜成像的现象。
三、自学指导：
设置情景， 请同学们拿起桌面上的镜子照一照。
 提问：你在镜子中的像成在哪里？
同学们想知道这神奇现象的原因吗？从而引入新课--- 平面镜成像
（一）、平面镜成像特点：
 请实验小组就同学们提出的猜想应用平面镜进行探究。
  分析实验，我们可以得到平面镜成像特点
1、               ；2、              ；3、                     。
根据平面镜成像的特点，作出物体在平面镜中所成的虚像

让学生回忆“猴子捞月亮”的故事。
提问：猴子最终有没有捞到月亮？为什么？水中的月亮比天上的月亮更大？离我们的距离近了吗？
（二）、平面镜的应用：
 学生讨论：平面镜成像有哪些实际应用呢？请同学们各抒己见。
 平面镜的应用（1）                   （2）                   
四、当堂检测：
1、根据平面镜成像的特点，作出三角形在平面镜中所成的虚像

2、平面镜成